简述小学生道德发展的基本特征

(1)逐步形成和谐的道德认知能力。

(2)道德言行从相对协调到逐渐分化。

(3)明显表现出自觉纪律的形成。总的来说，小学生的道德发展是从依赖到自觉，从外部监督到自我监督，从服从到习惯的过渡，发展比较平稳，呈现出协调性。在过渡的过程中，有一个转折点或质变期，即关键年龄。

小学阶段6 ~ 7岁到11 ~ 12岁，称为儿童期，是人的思想道德形成的初级阶段。它的发展更多的体现在从无知到有知，从无知到明白，从不会做的过程中。在这个阶段，一个学生良好思想品德的形成，将为他的人生发展打下坚实的基础。

小学阶段6 ~ 7岁到11 ~ 12岁，称为儿童期，是人的思想道德形成的初级阶段。它的发展更多的体现在从无知到有知，从无知到明白，从不会做的过程中。在这个阶段，一个学生良好思想品德的形成，将为他的人生发展打下坚实的基础。

不成熟是指小学生的思想道德发展在整个人生过程中处于起步阶段。受身心发展的年龄特征影响，小学生的思想表现简单幼稚，道德认识具有明显的肤浅性和具体性。