如何提高小学生计算的准确性和速度？
小学生在计算练习中出错是很常见的。作为教师，必须引导学生找出错误的原因，有针对性地预防和纠正计算错误，提高教学效果，用科学的方法提高小学生的计算能力。下面谈谈如何提高学生的计算精度。
1，培养学生对计算的兴趣。
学生掌握计算方法后，往往会随便处理枯燥的计算，导致计算错误较多。这时，教师可以适当地开展一些计算竞赛，往往能更好地调动学生学习的主动性，提高他们对计算的兴趣，达到提高计算准确度的目的。
2.端正学生的学习态度。
批改作业时，如果老师发现现实中有错，就暂时不改，发回学生自查，找出错误并分析原因，改完后再交给老师批改。通过对错误原因的统计和分析，引导学生发现几乎都不是计算方法的错误，而是一些审题不仔细、乱涂乱画、不检查等不良习惯造成的。这不仅可以鼓励学生通过自己的检查找出错误，还可以培养他们认真负责的学习精神。
3.培养学生的计算习惯。
首先是培养学生审题的习惯。仔细审题就是看清题目的要求，搞清楚题目的算术和运算顺序。例如:
在计算515÷5的公式时，如果学生仔细审题，判断出商是三位数，就不容易漏掉商中间的0；
在用递归方程计算453-148+52时，学生仔细考查后会知道这道题是一个加减公式，要按照运算规律从左到右依次计算，才不会犯先算148+52再算453-200的错误；
用简单的方法计算25×52时，细心的同学会发现，25是一个特殊的数，乘以4等于100，52可以写成4×13的形式，从而先计算25×4，再计算100×13，最后实现简单的计算。
其次，培养学生认真写作和起草的习惯。不定期检查学生的草稿，表扬写得工整、准确、认真的学生。
第三，培养学生认真检查、核对的习惯。要求计算前检查公式的正确性，检查每一个计算步骤，避免走弯路，浪费时间。
4.加强对比训练，形成计算技巧。
对于常见错误或容易混淆的计算问题，教师要利用课堂上的最佳时间，通过典型错误的对比分析，使个别学生的教训转化为全班的知识，从而理清学生的计算思路；
对于学生容易出现计算错误的计算题，教师要建立错题档案卡，采取问题小组的形式，进行反复训练，提高计算的准确性；
对于计算教学，每天要保证一定的计算训练量，让学生的计算能力从量变到质变，逐步形成计算技能；
在教学过程中，还要加强口算估算的训练，不断提高计算的速度和准确性，为学生数学成绩的提高打下坚实的基础。
总之，学生计算错误的原因不是孤立存在的，它们相互影响，相互联系。必须高度重视，采取相应的、有针对性的措施，及时预防和纠正。此外，还要注重学生注意力的培养，防止固定思维的干扰，促进学生全面协调发展，减少计算错误现象，全面提高学生的数学素质。