如何培养三年级学生数学思维？

思维训练的黄金阶段

三年级的孩子进入人生的“第一次成长”阶段。很多家长在一二年级的时候会觉得自己的孩子真的很小，但是到了三年级，随着课程难度和课业难度的增加，家长们很难想象自己一二年级的小宝贝能肩负起如此巨大的责任，承受如此沉重的压力。

究其原因，其实是这个阶段孩子的思维正在发生变化，从具象思维向抽象思维转变。比如孩子小的时候看到糖，自然会流口水。过了这个阶段，孩子的思维由具象思维转化为抽象思维，一想到糖果就会变得流口水！

思维的变化会成为孩子在以后的数学学习中理解数形结合和字母代数思想的基本基础。

第二阶段

习惯形成的关键期

初三对于任何一个孩子的任何一门学科都会起到承上启下的作用，所以学校习惯就成了这个时期孩子两极分化的“罪魁祸首”。好的学习习惯可以决定一个孩子的一生！

所以，在这个阶段，纠正孩子一二年级养成的不良学习习惯，深入发掘好的学习习惯，才是最重要的。我们的数学课应该着重培养孩子的数学习得能力。

第三阶段

独立思考的过渡时期

很多家长反映，一二年级孩子的作业还是可以辅导的，但是很多一到三年级孩子的家长不一定能解释清楚。原因是因为现在小学数学的知识点主要是新颖的，如果家长用一些旧的知识观念去帮助孩子，只会有摩擦而不会有提高。所以，孩子需要独立思考，独立去做。举个简单的例子来说明独立思考是什么意思:高一高二的孩子一般说话比较直接，想吃什么会直截了当“妈妈，我想吃……”，而在三年级，他们通常会说“妈妈，看...好看吗？(其实我饿了)“这个阶段，孩子开始有自己的思维意识，会有一些“精心设计”来表达自己的想法。

这个时期是培养孩子独立思考能力的最佳时期，所以小学三年级是学习数学思维的黄金阶段。