中国串珠问题意味着什么？

所谓“串词”归纳法，就是通过一系列的单词，引导学生主动参与学习的一种教学方法。它着眼于句子文本本身的结构规律，探讨教学归纳法。在实际教学中，有两种情况:一是在文本阅读教学中，先找出能充分表达这段话或这篇文章意思的主要词语，然后分析作者是如何利用这些词语构成这段话或这篇文章的。这种教学方法被称为“还原教学”。它能使学生学会在特定的语言环境中理解单词，学会抓住关键词理解句子。

第二，在写作能力的训练中，先确定一组看似不相关的单词，然后让学生根据自己的理解和想象，将这些零碎的单词组合成文字。这种教学方法被称为“建构式教学”。可以培养学生的造句能力和思维想象能力。