关于小学英语教学理论的思考

读了袁振国老师的《教育新理念》，我受益匪浅！实施素质教育的核心是培养学生的独立意识和创新能力，这决定了学生在整个教育过程中的主体地位。现代教育理念的核心是以人为本，关注人的全面发展，培养人的品格和才能。教育家斯普朗杰说:“教育绝不是简单的文化传递。教育之所以是教育，是因为它是一个人心灵的觉醒，这是教育的核心。在学校教育环境中，对于学生，尤其是小学生，教师的权威是独一无二的。老师对学生的态度，往往能决定学生的命运。“第一，与学生合作交流现代教育理论的观点:教育活动是在教师和学生之间进行的，教师和学生总是处于同一教育情境中，双方总是在同一交流中交流、教育和接受教育。这说明，教师和学生总是处于某种交流关系中。没有交流，教育关系就无法建立，教育活动就无法开展。知识教育和品格教育都是在交往中实现的。从这个角度来看，师生关系是教育活动的一种表现形式，可以说师生关系本身就是一种有意义的教育活动。在学校教育中，师生之间的交流处于重要地位。在这种交流中，老师和学生学到了宝贵的人生经验。学生获得直接的生活经验，丰富自己的阅历。与老师交流是学生生活的一部分。在这种交流中，学生对他人、对社会、对自己有了基本的了解。二、创设各种活动让孩子体验成功的活动教学理论认为，活动是人对待外界的一种特殊方式，是人的本质力量、个体存在、社会生活和人类历史发展的基础。劳动、语言和思维是人类活动的基础。各种形式的人类活动都是在物质生产活动的基础上产生的。所以，为了让学生自主学习，自我发展必须以活动为主要形式。通过活动，可以统一学生的思想和行为。通过活动，我们可以促进老师和学生之间的知识和信息交流。在师生共同参与的活动中加深和发展理解，在互助、互议、互助、互信的活动中实现师生合作，达到教育目的。我国著名教育家叶圣陶先生认为，“教”就是要做到“不用教”。他主张培养学生独立思考和解决问题的能力。而是让学生自主参与知识的形成过程，掌握获取知识的方法。通过安排一些活动，让学生体验成功，如操作活动、表演活动、游戏活动、小组活动和所有活动等。就小学生而言，成功对他们树立自信心是非常重要的。心理学实验表明:“一个人只要经历一次成功的喜悦，就会多次唤起追求成功的欲望。”在教学中经常鼓励学生，帮助他们体验成功，可以使他们形成积极进取的态度，激发他们的创造热情，坚定他们的创新意志，进而形成稳定的创造动机。教师要积极寻找学生的成功和进步，发现他们的闪光点，及时给予鼓励。对学生的缺点采取宽容的态度，不要过分指责；要包容学生幼稚或不成熟的想法，尊重和激发他们的创新精神；要创造机会让学生经常体验成功，让他们认识到自己的创造潜力。人性中最本质的需求就是被欣赏。就精神生活而言，每一个年轻的生命似乎都是为了欣赏而来，没有人是为了被骂而活。欣赏，其本质是爱。学会欣赏意味着学会爱。“欣赏导致成功，抱怨导致失败。”作为一名教师，只有学会欣赏，才能在教育教学中有所帮助。作为教师，只有学会欣赏，才能把反对变成对话，把批评变成鼓励，让学生从恐惧的心理状态中解脱出来，对学习充满信心，对未来充满希望。