如何写关于学校的新闻报道？
一大早，所有的老师和学生都来到了操场。他们有的布置场地，有的布置衣服，有的摆放运动器材。他们非常忙碌，原本寂静的体育场突然变得热闹起来。
随着运动会正式开始的宣布，各班队伍依次入场。这时，进行曲突然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大步走向主席台。他们都衣着光鲜，笑容满面，昂首阔步，显示出年轻人特有的朝气和活力。
当大会宣布体育比赛正式开始时，整个体育场顿时沸腾起来，欢呼声此起彼伏。看田径赛场上的运动员，像兔子一样飞离起点，像利箭一样冲向终点，吸引了在场的观众。无论选手是否获得一等奖，他们都会受到观众的赞扬和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员发挥了不屈不挠、顽强拼搏的体育精神。他们是体育界的英雄，是技校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验运动员体力和毅力的项目。虽然没有短跑那么刺激和精彩，但绝对比短跑更感人。在比赛中，选手们不仅要面对身体上的考验，还要面对心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了拼搏、永不服输的精神，给我们的感受比成绩丰富得多。
你看田径赛场上的运动员，个个摩拳擦掌，毫不示弱。为了获得更好的成绩，跳高运动员竭尽全力，即使失败也决不放弃。他们面对球门迈着坚定的步伐，一次又一次地跳跃。这种不断超越自我的精神是一笔巨大的个人财富，也是未来走得更高更远的坚实基石。参加铅球比赛的选手相互竞争，成绩越来越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。
运动会展示了学生们的青春风采，也考验了他们的身心实践。它锻炼了体力，激活了生命，提升了人格和青春活力，收获了笑脸和精神面貌。所有选手都在这次运动会上取得了成绩，展示了风采，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中找到了更多的荣耀和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。
学校新闻报道会及时快速的反映学校的发展情况，可以让更多的家长和社会人士了解学校的工作，对提升学校的知名度、认可度、美誉度和影响力也有积极的作用。所以很多学校都很重视新闻宣传。但新闻宣传离不开新闻文章，而新闻文章的水平往往决定了新闻宣传的质量。
新闻稿件是很常见的写作题材。虽然没有散文、小说、诗歌那么深刻，但要写出一篇让自己和他人都满意的稿子，也不是一件容易的事。尤其是对于这些没有经过培训的校通讯员来说。那么如何写好学校新闻报道呢？
一、首先要掌握新闻报道的类型和特点。
1.新闻:新闻是一种新闻体裁，它简明、迅速、及时地报道最近发生的有意义的事实。它的长度很短，而且特别有时间限制。因为它是新闻报道中使用频率最高的文体，所以人们常常把新闻称为新闻。狭义的新闻是指新闻。
2.传播:传播是运用多种表现形式，具体、生动、及时地报道具有新闻价值的人、事、情、问题的一种新闻文体。It和新闻是新闻报道的主要形式，但比新闻更详细、更深入。从报道对象来看，传播素材的选择相对严格，新闻素材的选择面较广。在结构上，通信是灵活多变的，而消息是相对稳定的。从表达方式上看，传播以叙事描写为主，表达更灵活自由，而新闻以叙事为主。从报道的时间限制来说，传播没有新闻快。
3.特写:特写是“再现”新闻事件、人物或场景的视觉报道。它强调视觉印象，以描写为主要方法，往往截取一个事件发展过程中的片段、细节或画面，给人以近距离的印象。
4.深度报道:至于深度报道，一般认为它不是一种独立的体裁，只是一种报道方式。它是全面反映重要新闻事件和社会问题，追踪其来龙去脉，揭示其实质意义的一种高层次的报道方式。
第二，要知道新闻的结构:一条完整的新闻由以下五部分组成:
1.标题:标题要有吸引力，吸引读者的注意力，突出报告最重要的内容，让读者从标题中了解报告的主要内容。所以，题目要提炼新闻事件的“精华”，展现最吸引读者的地方，同时语言要简洁。有时候，为了吸引读者的注意力，标题往往富有诗意，充满魅力，感染力强。如果觉得报告的主要内容反映不够，需要在标题下加一个副标题，说明报告的主要内容。比如主标题是“让爱传遍校园”，提炼升华了新闻报道的主旨，副标题是“全校师生向患病学生献爱心”，点明了报道的主要内容，让读者一目了然。
2.引言:引言是新闻的第一段或第一句话。用新闻中最新鲜、最重要的事实或精辟的评论，在开头简明扼要地概括出来。这样，读者可以在短时间内了解报道的事情，捕捉自己的兴趣，产生进一步了解发生了什么的兴趣，引起读者强烈的阅读期待。引言往往是这样写的:(1)记叙文。简明扼要地写出主要事实和经历，或者对整个事实材料进行综合概括，揭示主要内容。(2)题型。以提问的形式提出新闻中要解决的问题或者要介绍的经验和做法，然后用事实来回答。(3)描述性。用简洁的笔墨描述有特色的事实或有意义的方面，给读者以生动的印象。(4)评论。就是先对报道的事实做出批判性的结论，再用具体的事实来澄清。(5)引用类型。引用新闻中人物深刻有意义的语言作为引子。
3.主题:主题是新闻的主要部分。它承接引言，阐述引言所揭示的主题，或者回答引言中提出的问题，对新闻事实进行具体的描述和发展。写主体时注意以下几点:(1)主干突出。新闻的主体是骨干，典型的素材要用在骨干上。要去掉线索，减少枝藤，丢弃与主题无关的，次要材料保持简短。(2)内容充实。回答引言中提出的问题，一定要具体，要有实质性，这样才有说服力。导语提出什么问题，主语就应该回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。(3)结构严谨，层次分明。要适当划分段落，有序展开叙事。层次的排列顺序有以下几种:一是时间顺序，按照事情发生、发展、结束的顺序；二是逻辑顺序，即按照事物的内在联系排列层次；第三，时间顺序和逻辑顺序的结合，使写作紧凑有条理，活泼不乱。
4.背景:背景是指事件发生的历史环境和原因，说明事件发生的具体情况、性质和意义。背景材料一般有三类:一是对比材料，即前后对比事物，正反对比，突出事件的重要性；二是说明材料，即介绍政治背景、地理位置、历史沿革、生产面貌、物质条件等。第三，说明材料，即人物生活描写、专业术语介绍、历史典故解释等。，帮助读者理解新闻内容。背景不仅可以出现在正文中，也可以出现在引言或结尾，位置不固定。
5.结论:结论是新闻的最后一段或最后一句话。澄清新闻中陈述的事实的意义，会加深读者对新闻的理解和感受，从中获得更多的启示。新闻以总结、评论、希望结尾。有些新闻，写了事实之后，文章就停了，结局就在事实里。
第三，要把握新闻的特点。
1.真实是新闻的生命和力量。新闻真实的基本含义是新闻报道的事实必须与客观事实相符。具体要求是:新闻来源必须真实可靠，报道内容必须准确，包括新闻事实发生的时间、地点、相关人物、事件发生的过程、原因和结果，以及新闻中使用的数字、材料和描述细节，必须真实、真实、完全符合实际情况，不得主观臆想、夸大或隐瞒。
2.内容新鲜，有价值。新闻在新奇中有价值，有认知意义，有启发意义，有导向意义。新闻要有新意，才能吸引读者眼球，先睹为快。创新不仅意味着向读者报道新的人、新的事件和新的经历。还要选择有意义、有价值、有启发、有教育意义的东西。我们不持“狗咬狗不是新闻，人咬狗才是新闻”的观点。
3.要及时，要及时，要及时。快是新闻的价值，慢报道会降低新闻的价值，“新闻”会变成“旧新闻”。处方意味着速度和新内容。对新人、新事物、新情况、新问题要敏锐感知，尽早了解，及时反映。
4、简洁、简短。简洁是新闻区别于其他文体的主要标志。所谓简洁，就是“三言两语，把事实记得清清楚楚，只有寥寥几笔，把精神表现出来，概括而不抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔简洁工整，集中精力提炼内容。
第四，学校新闻报道必须把握的七个主要因素。
1，新闻。既然是新闻，就要有新闻价值，这就要求我们对学校周围发生的事情要有新闻敏感度或者新闻判断力。
2.重要性。包括两个方面，一是事件本身重要，比如我们学校在管理方面的重大举措和成绩；第二，事件本身虽然不大，但可能会产生很大的作用，从小事做起，以小见大，引申出的意义或思考很多。这个内容的稿件也很重要，也是校报报道最多的，因为学校里很少有惊天动地、催人泪下的事情。这样的稿子如果写得透彻，有理有据，对作品的触动更大，指导性更强。
3.特殊性。就是写这个东西的原因，为什么不写别的，就写这个东西。就是抓住新闻点，选取最有价值的点，而不是泛泛而谈。
4.相关性。指新闻中的事实在心理上与读者接近的程度。人总是会关心与自己相关的事情，越是与自己切身利益密切相关的事情，越能吸引眼球。
5.方向。也就是说，思想性，这就要求我们在题材和内容的选择上，与我们所倡导的保持一致。教学是学校的核心工作，可以尝试增加教学报道的比重。不仅仅局限于对学生日常活动的报道，还要捕捉校园内师生之间、学生之间的感人故事作为报道内容，增加报道比重。
6.知识。这个说起来容易做起来难，这就需要我们有广博的知识作为基础，有强烈的求知欲，有问必答的精神。如果对报道的内容还一知半解，怎么能写出让人看得懂的东西呢？所以，在学习知识上，不能止步于此，而要追根究底。
7.有意思。这主要是指在写作手法上要注重创新，力求灵活多样，否则再好的新闻背景也达不到应有的效果。
第五，如何提高新闻宣传质量。
1.多阅读:阅读报纸和杂志上的信息、时事通讯和评论。2.多思考:对比别人发布的新闻，思考自己身边是否有类似的体裁，提高新闻感知能力。3.新闻报道要写得深刻、生动、透彻，不能浅尝辄止，而要多观察:身边新的人、事、现象带来了哪些影响，多提问，深入采访，占用大量素材，这样才能写出新鲜、生动、事实、有见地、有分析的文章，才能帮助读者理解事物，启迪思维，引导方向。深水中有大鱼。4、多练习:通过写作提高，多和老师、报领导交流。5、注意自己修改稿件:检查是否表达了最本质的部分，句子是否通顺，是否有错别字等。
万事开头难，写新闻只要进门就成功了一半。至于学习写作技巧和写作水平，只能一步步提升自己。