绘本《猜猜我有多爱你》的教学设计
？这是一本充满爱和温暖的绘本。光是看题目就已经让我们心中充满了爱。这是山姆·麦克布瑞尼和安妮塔·格朗的经典之作。《猜猜我有多爱你》讲的是一只可爱的小兔子。为了表达对大兔子的喜爱，他想尽了一切办法(包括用手量、跳高、倒立等。)来形容自己对大兔子的爱，最后在大兔子怀里睡着了。而大兔子最终赢得了比赛，赢得了小兔子的爱。
也许每天晚上，在世界的某个地方，都会有一对父母带着孩子读这本书，从婴儿到少年。然后等孩子长大为人父母了，读给自己的孩子听。一本有情有爱有温暖的绘本，一轮又一轮地记录着生活的美好和伟大。
[教学对象]
这个教学设计是针对小学二年级学生的。二年级的学生褪去了一年级的稚气，开始尝试理解父母的爱。但由于现在家庭中的孩子处于“小公主”或“小王子”的地位，父母的过度溺爱削弱了孩子感受爱的能力。很多孩子说不出父母对他们的爱，想当然，不珍惜。而孩子自己也不知道如何表达对父母的爱。这套绘本可以打开孩子心中爱的大门，学会感受，学会付出。
二年级上册语文第三单元的主题是“儿童生活”，围绕孩子和家长平时的生活经历，通过故事让孩子学会思考、理解和爱。特别是《妈妈睡觉了》这篇课文，从孩子的角度观察睡着的妈妈，让孩子学会感受母爱和对父母的关爱。
绘本《猜猜我有多爱你》可以作为本单元的阅读延伸，让二年级的孩子穿梭在不同的故事中体验爱，学会感受爱。
【教学目标】:
1.学会静静地听故事，欣赏故事，感受故事中浓浓的爱，用语言表达自己对他人的爱。
2.学习如何阅读图文并茂的绘本，大胆猜测。
3.在听、读、画、说中，感受语言反复表达的形式，培养学生的想象力和语言表达能力。
【教学难点】:
用生活经验拓展想象力，学会用完整的语言和具体的行动表达爱的感受。
[教学准备]
Ppt课件
[教学过程]
课前朗诵的诗歌介绍
课件展示了金美伶的诗《都喜欢》
我真的很想喜欢它，
这，那，一切
比如洋葱，西红柿，鱼，我都想喜欢。
因为家里的食物就是全部
妈妈自己做的。
我真的很想喜欢它，
这，那，一切。
像医生和乌鸦一样，
我想喜欢他们每一个人。
因为整个世界，
这都是上天创造的。
这首诗充满了对生活的热爱，字里行间也学会了让孩子感受生活的美好。
一，对话导入
1.孩子们，上周我们一起欣赏了绘本《云面包》。我们也插上想象的翅膀，跟着故事里的猫兄弟，吃自己的云面包，参观天空。这是多么令人愉快的事情。
设计意图:通过回忆之前的绘本课程，在记忆中激发孩子对阅读的好感，从而培养孩子良好的阅读习惯。
2.看绘本故事是一件多么美好的事情。今天老师带来了一个新的温暖的绘本故事——《猜猜我有多爱你》。你想听吗?(孩子们纷纷回答)
设计意图:继续激发和调动孩子阅读新绘本的兴趣。
3.引导孩子读题目，一起读题目。然后让孩子观察绘本封面。你在上面看到了什么？(一只大兔子和一只小兔子)，我们知道这个故事讲的是一只大兔子和一只小兔子之间的爱情。这是什么样的故事？今天，让我们一起走进绘本猜猜我有多爱你！
设计意图:绘本封面会向读者传达故事的重要信息，故事的主人公或故事的重要情节。有意识地引导孩子观察绘本封面，试着猜测故事。
第二，在静静聆听的同时，感受故事，感受情感。
课件播放绘本，老师轻声讲述，引导孩子观察图片的重要细节，进行思考和猜测。
1.老师问:为什么小兔子抓着大兔子的长耳朵不放？
孩子们会根据自己的生活经历做出各种大胆的猜测。
然后老师示范:小栗兔要大栗，兔子认真听他讲。你在说什么？孩子会根据题目来回答这个问题。猜猜我有多爱你。)
2.然后课件播放小兔子示爱和大兔子示爱的动作。学生可以通过做动作来了解小兔子有多爱大兔子，大兔子有多爱小兔子。
3.当小兔子用伸开双臂、跳跃、倒立的方式都无法描述他对大兔子的爱时，他还在继续想什么？
4.课件继续展示下一个内容。小兔子用河流、小路、到月亮的距离来表达对大兔子的爱。直到他累得在大兔子怀里睡着了，他才赢了大兔子。最后，当大兔子躺在小兔子旁边的时候，他笑着温柔地说:“我爱你，一直到月亮，然后从月亮回到这里。”静静地听着，孩子们感受到了故事简单却动人的情节，也感受到了大兔子和小兔子之间浓浓的爱意。
设计意图:在听故事时，我尽可能少设置问题，让孩子完全沉浸在故事中，听故事的情节，想象故事的画面，感受故事中的爱。
第三，分角色表演故事，提高对故事的阅读理解。
1.学生在第一遍听故事的基础上，再完整地听一遍故事，老师和学生一起角色扮演。
2.学生可以在兔子动作的基础上，发挥想象力设计新的动作来描述爱情。
3.演出结束后，回想一下爸爸妈妈平时是怎么爱我们的。我们将如何爱我们的父母？自己想想，说出来。
设计意图:将故事以不同的角色进行表演，可以让孩子融入到故事中，就像故事中的一员，通过动作模仿和语言阅读进一步增强对绘本故事的理解。
第四，学会在自己的生活中通过画画和说话来感受和表达爱。
1.回家把这个故事讲给父母听，用自己的行动表达对他们的爱。
2.回忆一下爸爸妈妈最爱我们什么，画个图写下来。
设计意图:从绘本中的爱延伸到生活中的爱，让二年级的孩子从阅读绘本中学会感受和表达爱。