小学教师师德师风个人工作总结:5篇
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师德师风自我评价
师德师风个人总结
10师德师风学习总结
师德师风学习心得500字
师德师风个人工作总结1
“百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师的计划是以师德为基础的。”什么是师德师风？师德是教师最基本的道德素养。教师风格是教师职业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰辛而漫长的育人之旅。选择了老师，就选择了无悔的人生。从教近20年，我深深体会到了蜡烛事业和春蚕事业的酸甜苦辣。我也深深感受到师德师风建设的重要性。
在政治学习方面，我认真学习贯彻十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，用科学发展观指导教学实践，务实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，用爱促教，用爱关注学生，无私奉献，投身教育教学活动。
虽然我已经从教近十年，但是我深深的感受到当一名好老师的不容易。在我看来，一个好老师首先要有敬业精神，要终生忠诚于党的教育事业。要做到这一点，就要充分认识教师工作的意义，从而热爱教育事业。一个热爱教育的老师，也应该热爱他的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，师生关系是主导。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目标的实现，而协调师生关系的关键是教师要爱学生。在我看来，热爱和尊重学生是教师最基本的道德品质。教师只有热爱自己的学生，才会依法教学，千方百计。
学生的健康成长；这样才能热爱本职工作，甘于奉献，尽心尽力教育学生；自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地为人师表，廉洁从教，是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱一个孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。你爱不爱你的学生，其实决定了教师教育的成败。因此，在近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点:
第一，热爱学生是师德的核心内容。
一个热爱教育的老师，也应该热爱他的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，师生关系是主导。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目标的实现，而协调师生关系的关键是教师要爱学生。在我看来，热爱和尊重学生是教师最基本的道德品质。教师只有爱他的学生，才能依法教学，无微不至地关心他们的健康成长。这样才能热爱本职工作，甘于奉献，尽心尽力教育学生；会自觉自愿的约束自己，规范自己的言行，更好的为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱一个孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。你爱不爱你的学生，其实决定了教师教育的成败。前苏联教育家赞科夫认为，作为一名教师，最基本的，甚至几乎是最重要的品质是爱学生。爱学生，就要理解和尊重他们，时刻记在心里，观察他们的内心世界，关注他们在学习和生活中的健康发展，同情他们的痛苦和不幸，与他们建立和谐友好的师生关系。一个师德高尚的老师，不是吗
只是爱几个学生，而是爱每一个学生，爱所有的学生，特别是关心、爱护和帮助家庭困难、学习落后、生病的学生。在这方面，我特别关注越来越多的留守儿童，他们缺乏更多的关心和爱。我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理上给他们更多的辅导，让他们健康茁壮地成长。
第二，尊敬父母是教师道德修养的重要体现。
父母是孩子的第一任、永久的老师，在人的一生成长中起着重要的、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着共同的理想，朝着同一个方向前进。在造人的工作中，两个雕塑家没有对立的立场是极其重要的。”只有尊重家长，引导家长理解、参与、监督学校教育，才能充分发挥家长的监督作用，使学校教育与家庭教育有机结合。为了动员家长积极参与学校教育，我不定期电话联系家长，对学生的表现进行具体分析。这种做法让家长对班级开展的所有活动都非常感兴趣。
关心。他们的合理建议为我开展教育教学提供了有益的帮助。在实际工作中，我通过各种方式及时向家长反馈学生在学校的表现，让家长详细了解孩子在学校的纪律、学习、劳动等方面的表现，然后请家长及时反馈孩子在家里的表现。这种做法取得了很好的教育效果。及时了解学生在家的表现，为我真实全面地了解学生，对学生进行思想教育提供了非常有价值的信息。这种信息交流我坚持了很久，和父母达成了谅解，优化了教育环境。家长是一个很有教育潜力的团队，很多都不逊于老师。教师只有放下架子，经常虚心听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学，工作才能不断改进。
第三，乐于教书，勤勤恳恳，是师德的最高境界。
从教近20年，当我看到我的同学有的成为了熟练的会计，有的成为了独立的厂长，有的成为了为农民排忧解难的农技人员，有的成为了医术非凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位...我渐渐从内心体会到了桃李满天下的幸福。我对教师职业的热爱给了我快乐和勤奋教学的巨大动力。那么，怎样才能塑造好老师的形象，让学生喜欢你呢？我觉得老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说:一个优秀的教师必须有四大支柱，丰厚的文化底蕴支撑教师的人性，高超的教育智慧支撑教师的灵性，宽广的课程视野支撑教师的活动，宽广的职业境界支撑教师的诗意。是的，一个没有丰富文化背景的老师，是不可能给学生的生活打下温暖纯粹的底色的。对于一个老师来说，知识渊博和多才多艺是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生有什么问题都会问，他们会“问接下来是什么”。没有广博的知识，学生的“惑”就不能很好地理解和传递给人的“道”。然而，知识决不是静止不变的。它在不断丰富和发展，量和质的变化日新月异，尤其是在被称为“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，对于我们教师来说，更重要的是不断更新知识，紧跟时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。否则不更新不充实，你的一点知识就是一桶死水。
为了培养更多更好的人才，今天我珍惜我的岗位。备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是普通琐碎单调的工作，而是我展示个人才华的舞台。不断研究教学方法，找到科学的育人规律，是教学中勤奋和快乐的重要体现。教师工作的熟练程度源于他的进取精神和勤奋精神。只有乐于教学、勤勤恳恳的教师，才能全面深刻地认识到教育的伟大意义，才能被教育本身的乐趣深深吸引。我越努力，越能体会到教师工作的无穷魅力。
总之，通过对师德的学习，我认识到加强师德修养可以促进我的教育教学工作。相信在今后的教育生涯中，我会不断提高对师德的认识，规范自己的行为，随着时代的进步不断更新自己，以身作则，真正做到以德为师。
师德师风个人工作总结2
再一次从老师的师德师风中学习，让我深深知道:“百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师的计划是以师德为基础的。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师所具备的最基本的道德品质；教师风格是教师行业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，教学有别……这些都是师德。我们教师群体就是这种道德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰辛而漫长的育人之旅。怎样才能成为一名好老师？在我看来，热爱和尊重学生是教师最基本的道德品质。教师只有爱他的学生，才能依法教学，无微不至地关心他们的健康成长。这样才能热爱本职工作，甘于奉献，尽心尽力教育学生；会自觉自愿的约束自己，规范自己的言行，更好的为人师表；老老实实教书。
中国现代教育家夏丏尊说:“没有情感和爱的教育，就像没有水的池塘。没有水，就不能称之为池塘。没有爱，就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是活生生茁壮成长的孩子。如果智慧是靠智慧建立的，那么爱是靠爱来实现的。在我的教育生涯中，我也尽了最大的努力把我的心交给孩子们！古代教育家早就提出“教育无阶级”，“在一片蓝天下，儿童应有同等的受教育权利。”爱一个学生就等于塑造一个学生，拒绝一个学生就等于毁掉一个学生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基花了65，438+00年，把一个有偷窃习惯的学生培养成一个成功的农场主席。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭发生过特殊变故的学生，很容易形成特殊的性格，所以我们班会
有这么一个同学。在他的学习生活中，我真诚地对待他，热情地鼓励他，耐心地帮助他。我用老师爱的温暖融化了他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我不能像太阳一样把自己的光辉洒满全世界，但我可以像母鸡爱小鸡一样关爱每一个学生。但值得思考的是:为什么老师那么关心自己的学生，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说:“爱孩子是母鸡的事，如何教育孩子是大事。”让我深深明白，只有尊重学生，才能教育好学生；没有尊重，就不可能有真正的教育。在学生眼里，为人师表，为人师友，民主平等是一个“好老师”最重要的特质。有了爱和知识，学生更喜欢前者。青年学生特别向往和珍惜老师的关怀。师生之间真挚的感情一定有着神奇的教育效果，会让学生自觉尊重老师的工作，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师透露自己的想法。让我们时刻想着教育家们的谆谆告诫:“牛顿在你冰冷的眼神里，爱迪生在你的嘲笑里。”
新课程改革已经全面铺开。其主要思想是“以学生为本”，注重学生的主体地位。尊重学生，平等对待学生，关心学生，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。这是心理需要，但尊重是相互的。学生是独立的个体，有自己的思想和行动自由，被平等对待是很大的愿望。受到老师的尊重，对学生来说是一种巨大的精神激励。我从教育中体会到，尊重学生的本质是把学生作为有尊严、有追求、有独特个性和特长、有自我情感的生命个体来对待。从尊重学生开始，建立新型的现代师生关系。教师要进行必要的角色转变，摆脱传统的教学尊严，从家长的威严中解放出来，从唯一正确的老师的假设中觉醒，学会倾听，学会理解，学会宽容。学会欣赏，懂得赞美，善于沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引路人和鼓励人，成为“孩子的同志和朋友”。在学生心中种下一棵尊重的幼苗，用爱浇灌它，必将随着他们生命的成长，竖起一棵参天的人格之树。“五彩花随风去，冰心满玉壶。”这就是我。
普通教师的节操！雨果曾说:“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。我们去做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而卑微的。”我认为，教师从事的就是这种职业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜说教。师德不是简单的说教，而是精神的体现，是渊博知识和文化品位的体现！其实在我们日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的道理。师德需要培养，需要教育，更重要的是每一个老师的自我修养！让我们用良好的师德托起教育的蓝天。
师德师风个人工作总结3页
教师是人类灵魂的工程师，是知识和文明的接力者，是照亮光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知自己肩负的历史重任。我知道，要成为新世纪社会主义精神文明的优秀工作者，必须不断提高自己的精神修养、政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取成为这个时代的主旋律。信息时代的教师必须勤于学习，勇于创新，努力用自己的辛勤劳动培养新世纪新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是一个影响和被影响的过程。这些年来，我一直用自己正直、率真、真诚、友善的朴实性格影响着一届又一届的学生。用自己的言行来示范自己的行为，用自己对学生和事业的热爱来带动学生修正自己不完善的人生观，帮助他们树立远大的理想，培养他们的社会责任感、家庭责任感和集体责任感。
在教数学的过程中，我总是抓住一切机会教育学生上进，争取进步。告诉他们，作为学生，要学好技能，提高素质，为未来做好准备。让学生知道学好数学需要持之以恒，用我自己的经历帮助学生明白只要努力就能学好数学。在做好教书育人工作的同时，我抓住一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都将面临落后的危险。随着科学技术的飞速发展，人的知识结构如果不是一直处于学习的状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“边做边学、边做边学、终身学习”的理念，跟上当代知识技术的发展。
我们还有很长的路要走，不管有多坎坷，只要你把它当成一次经历，一次训练，你就会为自己比别人有更多的经历而自豪，你就会为自己经得起训练而自豪。让我们一起努力，为了更好的生活。
师德师风个人工作总结4页
踏上三尺讲台，就是踏上了一段艰辛而漫长的育人之旅。选择了老师，就选择了无悔的人生。当了近十八年的老师，我深深体会到了蜡烛和蚕的酸甜苦辣。我也深深感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。所以作为老师，一定要提高自己的道德素质和职业观念。只有严于律己的人，才能取得好的发展，才能严于律己。做一个让同事、学生、家长满意的好老师。在这学期里，我有意识地要求自己努力成为一名各方面都很优秀的老师。
记得有一位教育工作者曾经说过，热爱学生是对教师最基本的要求。老师对学生的爱可以弥补家庭和社会教育的不足，让老师的影响力在学生心中长久保存。做一名合格的人民教师，也要关心学生。无论在生活上还是学习上，都要给予必要的关心和帮助。我也抽时间和学生交谈交流，和学生一起活动，缩短师生距离。因为我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注重与学生沟通，所以学生信任我，喜欢我，喜欢我的课。对学生的爱还表现在老师对学生的尊重和信任，对学生的严格要求。尊重学生个性，了解学生个性，信任学生，关心学生，统一严格要求，关注学生个体差异，区别对待。针对不同学历、不同层次的学生，采取不同的教育方式，因材施教。关爱每一个学生，特别是贫困学生，让每一个学生都能学到东西，不让任何一个学生掉队，把每一个学生都培养成对社会有用的人才。一个老师能取得学生的信任，能让自己的工作顺利进行，能让学生健康活泼地成长，这就是他最大的成功和安慰。
热爱教师工作，“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业被认为是教师的最高美德。做自己做的事，爱自己做的事，工作勤奋认真，服从领导，认真圆满地完成学校领导交给的各项任务。在工作中，我严于律己，宽以待人。时刻严格要求自己，找出缺点，及时改正，对别人的缺点尽量宽容。教书育人，为人师表，注重教师形象，在师生中形成良好的形象和和谐的氛围，才能无愧于人民教师的称号。
要成为一名好老师，光有工作热情是不够的，还要有广博的知识。工作中虚心向老教师学习请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真研读教材，探讨教学方法，灵活运用教学手段，是取得教学效果的有效途径。知识永无止境。在工作中，我注意从各方面充实自己。如:参加音乐教育培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。使他们能够适应当今教育的发展，跟上课程改革的步伐。
在目前的情况下，我们只能不断的学习，学习，再学习，改进，改进，再改进。
师德师风个人工作总结5页
通过学习“三问三治一创”和《中小学教师职业道德》，严格要求自己，遵守法律和社会公德。忠于人民教育，为人师表。在教育教学过程中，我不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和业务水平，严格执行教师道德规范，具有高度的事业心、责任感和奉献精神。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和发展每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。正确处理教师与学生家长的关系，探索发展学生与家长联系的方式和措施，在交往中不收礼金、不请客人、不请家长办事、不提供有偿家教，赢得了学生家长的普遍好评。在教育教学过程中，要利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习热情，努力提高教育教学质量。
我加深了师德对学生的影响和对自我完善的作用，使我明白了要用爱心对待孩子，要有一定的政治思想和业务素质。对老师来说最重要的是诚实和礼貌。受过教育的人不仅要知识，还要道德。在传播知识的过程中，教师的人格、道德和价值观会影响学生的成长。
我觉得应该用新时代的师德师风来管理班级。平时平易近人，严以待人，待人公平，勤奋好学。严格不苛刻，不把学生当成发泄的对象，处处强调原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。强调民主化和制度化。真正让师生关系发生重大改变。以前学生绝对服从老师，现在要求老师尊重学生，这是一种进步。因此，新时代的教师应该在关心和严格要求学生方面提出新的标准。
也加强了道德修养。中国古代的教育家早就说过，道德第一。先学德后学文，先重武后学武，学好武不仅是为了祭祖，更是为了为人民服务。。一个人的品德往往可以决定他的行为是积极的还是消极的。一个邪恶的天才造成的灾难，需要几代人才能逆转。如今提倡和谐文明，在师德培养中不能再漠视道德品质的培养。自由发展并不意味着忽视个人品质。合理上进，合理包容，适当时敢于竞争，关键时顾全大局。和睦相处。
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