关于小学生有意注意的发展？

1.注意力的集中和稳定是逐渐发展的。

在整个小学期间，学生的专注力是逐渐发展起来的。初中生注意力的集中程度较低，主要表现在两个方面。第一，注意力集中深度不足。他们能观察具体形象的事物，但不善于观察抽象概括的材料；能着眼于事物的外在现象，而不能着眼于事物的本质关系。第二，专心的时间短。小学生注意力的稳定性也在逐渐发展。实验表明，正常情况下，7 ~ 10岁的儿童可以连续集中注意力20分钟左右，10 ~ 12岁的儿童可以集中注意力25分钟左右，12岁以上的儿童可以集中注意力30分钟左右。在精心组织的教学中，高年级小学生能保持30 ~ 45分钟的注意力。

2.注意的广度随着年级的增长而发展。

小学生的注意广度随着年级的增长而发展。中国学者对小学生注意广度押韵的发展进行了研究。以50%的估计准确率作为估计想法数的注意广度，小学二年级学生的注意广度小于4，小学四年级学生的注意广度为5-6。

3.分散和转移注意力的能力在逐渐发展。

小学低年级的小学生，尤其是大一新生，显然不善于分配注意力。他们的注意力只能同时集中在1000个物体上，无法有效分散注意力。随着学习活动和其他活动的扩展以及知识技能的发展，小学生逐渐发展了注意分配的能力。中高年级学生可以同时将注意力分配到几个物体上。小学低年级的学生不善于把注意力从一件事转移到另一件事上。小学中年级以后，学生的注意力转移能力逐渐发展起来。