小学一二年级的孩子英语学习如何把握？

现在孩子的英语学习基本都是从三年级开始，那么如何抓住孩子在小学一二年级的英语学习呢？很多家长认为孩子在小学一、二年级学的知识少了，轻了。这个时候就应该让他们有自由的空间，等到关键时刻也不迟。但是，直到上了三年级，我才发现孩子的很多行为习惯都已经养成了，经常不听父母的话。这个时候我下定决心要跟上孩子，往往付出了比别人多很多倍的努力，却收效甚微。为什么会变成这样？对于处于英语启蒙阶段的孩子来说，要着重提高他们的学习兴趣。过多的知识输入很容易让孩子厌烦。高一英语特点:1。一年级学生的英语怎么样？玩？主要的生活方式变成了？学习？主要是学习压力突然增大，有些不知所措。这个时候，培养孩子良好的习惯和学习兴趣。完成外部活动比完成内部智力活动时注意力更稳定，完成简单单调的课程比解决一些更复杂的需要使用各种学习方法和手段的课程更容易分心。2.学习的动力是什么？比其他孩子强？或者以家长和老师的表扬为动力，对老师无条件的信任和服从，对老师特别的尊重和依恋，老师有绝对的权威。3.小学的主要任务是塑造孩子在关键期的良好行为，避免孩子日后对教育产生厌倦，为以后的学习生涯打下坚实的基础。高二英语特点:1，高二英语学习最重要的是培养习惯，掌握基础知识，因为接下来的高三是小学课程转型的重要年级，多学一点比较难。孩子保持高分需要更多的努力和付出。如果学习习惯马虎，成绩很容易大幅下降。2.学习的动力是什么？比其他孩子强？或者以家长和老师的表扬为动力，对老师无条件的信任和服从，对老师有一种特别的尊重和依恋，老师有绝对的权威。3.小学的主要任务是塑造孩子在关键期的良好行为，避免孩子日后对教育产生厌倦，为以后的学习生涯打下坚实的基础。