疫情防控演练流程需要多少天？

为做好新冠肺炎防控工作，应采取及时有效的预防措施，开展新冠肺炎等传染病预防知识的宣传教育活动，让师生了解新冠肺炎的传播途径和预防方法，强化预防意识，提高疫情处置应急能力，做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗。 控制疫情传播和蔓延，保障师生健康和生命安全，维护学校教育教学秩序稳定。

一、时间、地点和方式

时间:3月8日上午9:30。

地点:学校门口、办公室、二楼平台、临时观察室、隔离室(负责人:电话xxx)

二、练习内容:

1，教师录取流程

2.入校过程中老师体温异常如何应对？

3.教师工作期间体温异常的处置。

三、组织领导:

1，成立xxx学校新冠肺炎防控演练应急指挥部。

总手指滑动:xxx(电话xxx)

副司令:xxx xxx xxx

成员:xxx xxx xxx......

职责:负责紧急情况下的协调、指挥和调度。

2、总部下设四个小组。

(1)现场处置组

组长:xxx(电话xxx)

副组长:xxx

成员:xxx xxx xxx

职责任务:有序组织转移控制与可疑症状人员密切接触的人员，通过钉钉群向全体教职工报告情况，稳定师生情绪，保证全校正常秩序，等待上级指示。

(2)医疗救援队

组长:xxx(电话xxx)

副组长:xxx xxx

成员:xxx xxx xxx xxx

职责:照顾有可疑症状的人，根据上级指示送至学校隔离室和指定医院。

(3)消毒组

组长:xxx(电话xxx)

副组长:xxx

成员:xxx xxx xxx

职责:联系预防控制中心，在相关人员指导下对有可疑症状人员的场所、道路、物品进行消毒。

(4)舆论控制组

组长:xxx(电话xxx)

成员:xxx xxx xxx(拍照)

职责:负责建立全校师生应急情况下的联系网络，经总指挥同意后及时向当地疾病预防控制中心和上级教育行政部门报告，并通知相关工作人员及时到岗。做好师生舆情监督管理工作，及时疏导各种情绪，稳定校园，安抚情绪。

四、锻炼过程:

1，录取流程

教师通过校门口安保人员测温有序进入学校，校门口安排两名人工测温安保人员。体温测量异常的老师需要再次确认体温测量正常后才能进入校园。

2.入校过程中老师体温异常如何应对？

入校时，如果二次测温确认老师为发热病人，需要再次用水银体温计检测，确认为疑似发热病人，学校会立即启动应急预案。值班领导向X校长汇报，同时不允许老师进入校园，老师被带到学校门口临时隔离。同时拨打了120和区医院医务科(电话xxx)。消毒小组立即对临时隔离点进行彻底消毒。

(现场处置组xxx电话xxx)值班人员对发热老师密切接触者进行现场排查，告知风险，随时观察自身情况。

教师工作中发现疑似病例的处置

(1)当我校某教师(办公室xxx)出现发热、咳嗽、腹泻、乏力等症状时。，办公室负责人(xxx)立即向学校疫情防控组长(X校长)和学校疫情报告人(xxx)报告。隔离防护人员穿好防护服，立即到现场检查患病老师的体温。学校疫情报告人按流程向区教体局和卫生防疫部门报告。

(2)通过体温检测，发现疑似症状教师体温达到38.2摄氏度。同时，学校疫情防控小组组长、副组长立即到达现场指挥，要求出现疑似症状的教师立即进入学校“隔离室”进行临时隔离观察，并立即拨打“120”电话护送至120救护车或指定医院救治；现场秩序维护人员组织教师办公室其他办公人员就地隔离，暂停其进入办公室，进行隔离观察，并通知教师家属采取居家隔离措施。

(3)消毒小组对疑似患病教师所在的办公室、隔离室、通往救护车的路线及周边公共场所进行消毒，并对当日从业人员进行登记，防止疫情扩散。舆情控制组成员迅速向全体师生公布患病教师的感染情况和采取的防护措施，让师生了解情况，避免恐慌，维护学校稳定。

(4)若疑似患者随后被确诊为确诊病例，学校将提请区教体局决定是否停课，并采取一切有效措施迅速控制传染源，切断感染途径，保护易感人群。停课期间，学校干部和教职工按要求坚持24小时值班制度，落实消毒措施，做好各项防控工作。

(5)配合区疾控中心开展疫情处理和流行病学调查，对感染患者到过的场所、接触过的人员以及患者的家属、同事进行追踪，采取必要的隔离观察措施。

(6)演练总指挥(X院长)对本次应急处置演练进行点评，并宣布演练结束。

要求全体工作人员保持电话、手机畅通，按要求在最短时间内到岗履职。领导和老师的联系电话见xxx学校教师通讯录。