2065 438+2006年6月4日教师招聘考试(小学语文专业)考试问答
(考试时间:2小时30分钟)
一、教育理论、心理学试题(18分)
1，选择题(12分)
(1)“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想源于()。
A.《学记》b .《论语》c .《孟子》d .《中庸》
(2)教师的根本任务是()
A.教学b .教育c .教学d .上好课
(3)对小学生舆论起主要导向作用的是()。
A.班干部b .老师c .学生自己D. * * * *
(4)马斯洛需求层次理论中最高层次的需求是()
a、生理和安全需求B、社交和尊重需求
c、知识和审美需求D、自我实现需求
⑸马克思认为，人的劳动能力是()的总和。
A.知识和能力b .智力和能力
C.体力和智力
当王强考试失败时，他总是说:“那些考得好的人靠的是死记硬背，这并不能证明他们有能力。我考的不好不代表我没有能力。其实分数并不重要。”这是()。
A.合理化b .反应c .补偿d .压制
2.写出你最钦佩的两位教育家的名字，他们的主要教育思想和一句名言。(6分)
子明
主应该教导教育去思考。
他(她)的教育名字
二、《语文课程标准》知识测试(18分)
1，填空(12分)
(1)语文课程的总体目标是* * *()，按照()、()和()三个维度设计。
(2)语文课程的基本特征是()与()的统一。
(3)根据语文课程标准，第一期学生能背诵优秀诗词(段)，课外阅读总量不少于(万字)；第二期学生能背诵优秀诗词(段)，课外阅读总量不少于(字)；第三期，学生能背诵优秀诗词(段)，课外阅读总量不少于(字)。
2、简答题(6分)
⑴语文课程标准的基本理念是什么？
(2)新课程中，小学生的基本语文素养包括哪些？
三、语文学科知识和基本技能(65分)
一语文积累(14分)
1，请改正成语中的错别字(4分)
大话不破()吞枣()为虎()高深莫方()
沉默()原形必露()审时度势()换一个新的()
2.用古诗填空(10分)
①，其他的山在天空下都显得矮小..(杜甫《望岳》)
(2)、为源头活水。(朱的读书思想)
(3)、化作春泥护花。(龚自珍《海中诗》)
(4)写一首表达“友谊”的古诗:
⑤写一首表达思乡之情的古诗:
二阅读理解(15分)
父亲和母亲
三天前的一个下午，父亲回家了，当时家里没人。他放下背包，蹲在门口抽了一根叶子烟。楼上的张婆以为是流浪汉，骂他走开。当我问我父亲这件事时，他像一个犯了错误的孩子一样笨拙地搓着手，他的眼睛四处游荡，喃喃地说:“下次，我必须穿一件合适的衣服。”
②房子不宽敞，我们把父子二人安排在一个房间:父亲进屋不久，我就听到一记耳光。一开门，只见儿子大吵大闹:“你脏，你脏，别亲我，滚。”我对我儿子很暴力，我妻子瞪了我一眼。父亲垂下手，站在一旁。那天晚上，我听到父亲辗转反侧。
第二天早上，妻子用不友好的语气向父亲坦白:“茶几上有好烟和烟灰缸。不抽树叶，不抖灰。不要动音响，煤气灶，冰箱，电视……”父亲谦恭地说:“你叫我动，我就动不了。”中午回来的时候，看到满地都是水。父亲蹲在地上，手里拿着手帕，手忙脚乱地擦地板。妻子甩手走进卧室，砰地关上了门。父亲立刻像做错了事一样，不知所措。
下午下着小雨，下班回来也没见到父亲。父亲回来的时候，湿漉漉的头发搭在满是皱纹的杜琪琪和齐的额头上，提着一个松树皮似的塑料袋。他没脱鞋就进了房间，妻子哼了一声又进了卧室。
父亲说:“我去买东西，不知道你缺什么，就想着买这些。”
父亲说:“蜂蜜治胃病。记得每天早晚喝一勺。”。她是个健脑的人，核桃粉补脑，孙子胃口不好，又瘦，就给他买了脾饼，吃了开胃。"
⑦父亲最后从贴身口袋里掏出一个塑料袋说:“这5000块钱是卖鸡卖猪攒的。已经存了三年了。我没什么用。你需要结婚生子。拿去吧。我明天会回去。有空再来。看看你妈妈的坟和你爷爷的坟。如果你没时间回来，爸爸不怪你。你忙，单位纪律严！”说完，父亲笑了笑，摸了摸烟，直奔主题。也许他想起了妻子的表白，收回了。
父亲坚持要离开。我不能留下来，所以我决定叫辆出租车带他回去。
⑨从来没有坐过车的父亲莫名其妙地打开了车门，他的手放在车门上，一脸g ā ng色。我上前一步，弯下腰，打开车门，侍候父亲上车，然后替他关上车门。我父亲伸出头，看起来很高兴。他说:“儿子，爸爸是村里最幸运的人。”说完，抬手擦了下眼睛，看着我简单的笑了笑。我立刻百感交集。
⑩活在世上，活在城市，活在官场，我在很多人面前弯腰，为很多人打开车门，却从来没有弯腰为父亲打开车门。我爸是农民，我是干部，我爸是农民，我是城里人。父亲这辈子一直无法超越我们的高度，但今天我们都靠他的基础。父亲为我们弯了一辈子腰，受了一辈子苦，关心了一辈子。人老了，还记得为儿孙分忧。但是我们呢？给了他那么多不尊重，只是为他打开车门一次，就让他心满意足，泪流满面。那一弯是对父亲的孝心和良心。对我来说，这是对他和世界上所有像他一样的父亲的乞求和深情的致敬！
1，根据上下文和拼音写汉字，注意标记。(5分)
G ā n gà _ _ _ _ _ _ _ _杜与齐存_ _ _ _ _
2.第(1)段“张婆以为是流浪汉，斥责其走开”表明父亲__ (1分)。
3.第三段“老婆”的“表白”用了一个短句，说明当时“老婆”是一种什么样的心理状态？(2分)
答:
4.联系上下文描述第⑦段中“父亲微笑了”的具体含义。(2分)
答:
5.⑩段使用了_ _ _ _ _ _ _的语言表达和_ _ _ _ _的文字表达，起到了_ _ _ _ _ _ _的作用。(3分)
6、本文通过“妻子”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
案例分析(请围绕新课标精神分析以下案例)(10分)
语文课，老师根据学生的不同水平把他们分成几个年级组，设定不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。比如C级组的标准是“语言流利”，符合要求的会给高分。很多同学开心地说:“我小学作文经常不及格。今天老师给了我100分。我觉得学好作文还是有希望的！”老师也及时鼓励符合标准的同学继续向B组和A组进军。
请问:以上案例中，老师的做法是否正确？为什么？
答:
教学设计:(25分)
自由选择一个过去教过的内容，写一个教学设计。
要求:教学目标的确定、教学重点和难点、教学方法的选择、学习过程的互动、学习方法的指导和学习的评价，要按照语文课程标准的要求，全面落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。