二年级语文备课组工作计划总结

二年级语文备课组工作计划1本学期,我们二年级的语文老师将在学校领导的正确领导下,继续脚踏实地,开拓创新,以学生为中心,研究学生,关注学生,热爱学生,发展学生。以生本课堂教学理念为指导,以提高教学效果为核心,深化课堂教学改革,积极参加学校组织的各种教学活动,不断提高生本课堂教学水平,真正提高学科教学质量,努力培养和提高学生语文学习能力,促进学生全面发展和个性成长。全面提高教学质量。

具体工作安排如下

一是加强理论学习,全面提高教师素质。

1.组建学习型教研组。每周组织老师学习。利用这次同办公室的机会,精心组织二年级教师开展学习语文新教材、新课标的活动,帮助解读新课标、新教材,理解新课改的精神实质。研究学校发布的语文生本教学模式解读,探讨如何有效地对学生使用生本教学模式。组织教师学习各种教育教学书刊,如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教研》等。,使教师能够及时、广泛地了解教育动态和教学改革,学习优秀教师的教学经验,并运用到自己的日常教育教学工作中,全面提高教育教学质量。

2.做一名研究型教师。小组里每个老师都有自己的研究课题。力求理论联系实际,将研究工作与自身教学工作有机结合,坚持以题备课、上课、评课。平时勤于写作,及时总结得失。

3.围绕以学生为主体的课堂教学研究,开展学习、交流和讨论。认真组织听课讲评,做好课堂即时指导。办好研讨班,落实教师教学评价水平的提高。在此基础上,积极参加教务处组织的课堂教学听课和评课活动。

第二,注重有效教学,切实提高工作实效。

1.严格执行课程计划。每个老师都认真对待每一堂课。认真对待学校的月检,及时组织老师交流信息,肯定优缺点,努力改正。

2.重视课堂教学。课堂教学与项目研究紧密结合。根据初二学生的认知特点,在课堂上要善于培养学生的学习习惯。识字教学和口语表达是本学期教研工作的重点和难点。在识字教学中,要培养学生的自主识字能力,突出学生的自主性,适当引导学生的自主识字。在识字和阅读教学中,要随时抓住机会,为学生创造口语交际的环境,提供展示自我的平台。

3.加强集体备课和教学研究。

在新课程改革中,以学生为主体的课堂教学中,课堂教学仍然起着重要的作用。我们注重课堂教学研究,强化集体备课和教学研究。我们会用整堂课或者某个环节,某个方法。首先,指导老师将谈谈他们自己的想法,以及他们如何实施新课程理念。然后由其他老师来谈谈自己对这门课程的研究看法,从而达到相互启发,* * *提高,* * *发展的目的。

在教学和研究中,要注意分析教师是否为学生营造了宽松、民主、平等的课堂氛围;是否关注学生的个体差异,尊重学生的个性化学习;是否关注学生的情绪和态度,学习过程和方法;是否成为学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者;教学是否真的是为了学生学习。通过这种民主、平等的自我反思教研活动,教师可以加深对以学生为本的课堂教学理念的理解,激发他们对课程改革的热情。

总之,本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上,围绕学校教学的重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的综合素质、教育科研水平和教学质量,使语文学科的素质教育真正落到实处。

三。具体活动安排

时间

活动内容

九月

1.学习学校教研计划,制定本组活动计划。

2.参加学校上学期的教学质量分析会。

3.参加校本培训-班主任专项培训

4.集体备课。

十月

1.国庆节假期

2.参加本年级的研讨活动。

3.参与新老师的讲课和评估。

4.集体备课、听课、评课。

5.在本群开展公开的教研活动。

十一月

1.课程标准培训

2.参加学校其他级别的研讨会。

3.集体备课。

4.小组教学常规自查(作业批改和分析)

十二月

1.参加县语文有效教学观摩会议。

2.参加第一年的研讨会。

3.集体备课。

4.迎接最后的例行检查

一月

1.

2.教学科研专项训练。

3.期末复习,面试,测试。

4.教研组活动总结。

一、指导思想

本学期,二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指导,以学校语文教研组的工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率,切实转变教师的教学观念,深入贯彻新课标精神。将围绕提高语文课堂教学效率和大力推进课外阅读,积极倡导一篇课文两节课完成,研究通过培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点等提高语文教学效率的具体策略和方法。

二、主要措施

1.在小组内进行教材训练,并在此基础上结合课堂进行讨论。

2.通过作业的评价和试卷的合理使用,激发初二师生关注写作质量,促进学生提高写作质量。

3.积极参加各种专题研究和培训活动,全面提高教师的文本解读能力。

4.针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,讨论训练卡的类型,扎扎实实培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力,落实到位。

二年级语文备课组工作计划一、工作指导思想:

本学期,我们语文教研组全体成员将继续认真学习教育部新课程标准和教育工作会议的相关精神,进一步深化课程改革,不断总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策;努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作再上新台阶。

二、工作要点:

1.加强教研组队伍建设,建设学习型教研组,以争创先进教研组为动力,发挥优势,改进不足,促进教师专业成长。

2.在课堂教学过程中,注重课堂教学的有效性。其重点体现在两个方面。一、加强对教材的理解和把握,杜绝教学的随意性,抓住年度教学的重点和难点,结合学生的学习情况,高质量地完成教学任务。二是提高课堂教学的组织能力。教研组将加强调查研究,努力根据教育规律和学生心理特点,合理运用各种教学方法,合理安排教学内容,营造适宜的教学环境,让学生积极参与学习活动。

3.根据学生情况的差异,从不同角度进行研究,形成具有学科特色的教学成果。立足课堂教学质量,坚持教研活动前的文章学习,确定每次教研活动的主题,做到有目的、有组织、有步骤、有结论。

三。战略和措施:

为贯彻我校教学科研的指导思想,实现教学的基本目标,本学期我校语文备课组的具体策略和措施如下:

1,做好备课,集体备课。

开展个别备课和集体备课活动,个别备课要研究教材和新课程标准,搞清楚教学目标、教材体系和学生各阶段必须达到的双基要求,然后与同年级教师交流讨论,选择更好的教学方法。要加强集会筹备管理,做到会议及时、人员齐全、记录认真、秩序有序、内容充实。应该定期检查教师的教案。除了正常的环节,教案在教学中也要认真体现,这样才能弥补时间上的差距,在最短的时间内达到最好的效果。

2,搞好听课评课,把听课评课作为语文教学的常规。

语文备课组要安排定时授课,定时讲课,使教研活动正常有序地进行。借鉴外语组的经验,积极参观兄弟学校组织的教研活动,虚心学习,研讨研究。骨干教师和青年教师争取多上实践课,珍惜专家来校指导的机会,以开放的心态、热情、积极主动的学习态度不断探索进取,使自己的教学取得新的突破。

3、考试、考核和平时练习:

(1)质量分析:

语文试卷上有很多小题。在单位练习时,年级组要对最弱的小题的分数和实际分数进行统计,分析原因,制定改进措施。同时也可以运用逆向思维,对得分率高的小题进行分析,总结出达到效果的方法,从而保持强项,举一反三,促进其他弱项题得分率的提高。

(2)平时练习卷子:

每个人都参与到写习题卷子的工作中,探索习题设计的有效性。试卷在使用前必须交由备考组讨论修改,以保证每份试卷的质量。

(3)平时作业:

年级组有统一的格式和统一的阅卷要求。利用课堂练习册,专门针对答题、想象写作等语文软肋进行写作训练。

4.填补空缺:

以人为本,有关爱学困生的热情,增强服务意识,能够与家长感同身受,换位思考,体谅家长,做好家校联系,课后提前与家长沟通弥补空缺,达成* * *谅解。

四、个人确定目标,明确发展方向:

时代要求我们与时俱进,语文备课组的所有老师都对自己提出了新的挑战。

1,根据我已经做好的“个人三年发展计划”,我会给自己定下这个学期的目标。每一位语文老师或针对自己的薄弱环节,或结合自身优势,从不同方面明确了个人本学期专业发展的方向,脚踏实地,循序渐进,与新课程一起成长。

2.新的语文课程标准要求教师要有宽广的知识视野和丰富的知识,语文教师要成为杂学专家。积极开展课外阅读活动,用自己的行动带动学生的课外阅读热情。

总之,语文备课组将以求真务实的精神争创优秀教研组,细化日常教学套路,丰富备课组学习内容,塑造语文教师优雅形象,让教育教学的每一个音符都和谐美好!

二年级三年级语文备课组工作计划一、指导思想

要以学校工作计划和县语文教研计划为基础,不断更新观念,以教学质量为生命线作为中心工作,强化语文课堂教学的实效性,强化教师自身专业化,以科研发展为后劲,树立以科研促教学的理念,努力做好小学低年级语文教学,提高语文教学质量,提高自身专业素质。

二、主要工作

(一)以课程改革为中心,继续加强教学理论研究,并注重实践探索和研究。

1、2年级语文教师将通过各种途径和方法继续学习语文课改的课程理念,有计划、有意识、有步骤地把全新的教学理念投入课堂教学。教师自身也会深入理解新教材,把握重难点,真正投入到新课程的实践和研究中。努力推广使用新教材。

2.根据语文教学计划,加强本年级组的教研,使备课组的活动有计划、有内容、有记录、有反馈,目的是提高教学质量。加强备课组教师互讲互评活动。发挥教师的长处,和年级组齐新一起把教育教学工作做好。

3.树立科研兴教理念,认真开展主题教研活动。

4.鼓励教师更新课堂教学模式,有效改善学生的学习环境,增强学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围。

5.发挥年级组教师的教学积极性,配合教导处做好工作。

(2)继续加强基础知识教学,培养能力,促进学生全面发展。

1.加强基础知识教学,把握高二教学目标,提高年级知识的连贯性、完整性和严谨性,形成培养学生语文综合能力的新理念,研究语文新的评价机制,重视成绩的好。重点:提高识字效率,为阅读教学打基础。

2.加强语文学科与信息技术的整合,自学成为教学媒介,提高学生的学习兴趣。

3、根据学校工作计划的要求,进行教师专业理论学习,每月完成一篇教育教学论文,积累教育教学知识。

4.做好二年级学生语文素养的培养。

(1),汉语拼音教学与识字教学相互渗透,识字教学与阅读教学有机融合。

(2)激发学生的识字兴趣,学生语文素养的培养和提高在课后更有效。倡导在生活中识字,在生活中学习。

(3)阅读教学重在阅读,体现整体性原则,通过有目的、有层次的阅读,引导学生理解内容,感受文章所表达的情感和道理。同时搭建展示舞台,引导学生在阅读和思考的同时阅读课外书,培养良好的阅读习惯。

(4)注意培养专心听讲、用心记忆、口齿清晰的习惯,有意识地培养口语交际能力,写几句简单的句子。

(5)引导学生合作交流,互教互学,对学困生加强课后个别辅导。

(6)重视书写指导,巩固正确的书写姿势和书写姿势。

(3)继续重视课堂教学的主体地位。

1.课堂是实施教学理念的主要阵地和渠道。重视课堂,提高课堂教学效果40分钟。

2.有目的、有系统地开展备课、听课、讲课、评课四课活动,努力做到四有:备课有针对性,上课有实效,反思深刻,作业有层次。

三、活动安排:

(1)教师备课细致,注重创新结合。困难容易,准备充分。

(2)发挥备课组的作用,在学期初统一作业的格式和批改,检查执行情况并及时反馈。

(3)作业要分层多面。努力做好抓优抓劣。

(4)多元化评估。教师在单元试卷的类型、密度、广度和深度上都有所突破。

3.本学期将积极参加教学设计等基础活动。

4.课后积极观摩示范课,完成评课活动。并努力上好教研课。

5.我们二年级组的语文老师要立足岗位,团结协作,求真务实,圆满完成各项教育教学任务。

在本学期,高二语文教研组将在新课标的指导和学校各级领导的指导下,以课改为契机,加强教研活动的针对性,加大课堂教学改革力度,加快本群体语文教师的成长,提高课堂教学的时效性。结合学科自身特点,扎实有效地开展工作。我们将对本学期的工作做如下安排:

一是加强学习,提高这一群体教师的教育教学理论水平。

1.继续认真学习国家教育行政部门颁布的指导教学的权威文件,如语文课程标准等,使这一批教师的教育教学理论水平得到提高。由于我们组有两位新老师,加强这样的学习就显得尤为重要。本学期将继续以集中自学为主的形式学习新课标,进一步理解其精神实质,了解语文课程改革的背景、指导思想和改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求,提升教师的理念。并借助网络和学校订阅的杂志,重点学习与课题相关的教育教学理论,将新的教学理念灵活运用到课堂教学中。

2.充分发挥本地专家在学校中的主导作用。本学期,我们组将邀请我校学科带头人和骨干教师进行理论讲座,听他们的示范课,进一步提高我们教师的整体教研水平,从而促使我们教师尽快提高自己的教学专业水平。

第二,加强本组教学的常规管理,提高本组教师的专业能力。

1,注重集体备课的有效性,有效提高备课质量。

集体备课的目的是为教师的自主发展创造条件。备课前要组织本组教师认真分析教材,统一认识,做好讨论记录。我们小组决定,在学年开始时,备课采用“带老带新”的方式(老教师“提前备课”,集体备课时详细介绍教学设计),其余教师讨论交流,最后根据本班学生的实际情况设计出最优教案。加强教研组备课管理,做到无教案不进教室(新老师有手写明细)。备课时要注意备课学生,做到一定的灵活度。同时,使新教师尽快适应学校的课堂教学工作。

2.加强班级案例讨论活动,提高该群体教师的教学实践能力。

对于新教师来说,课例讨论活动将成为最有利于自身成长的方式。在学期开始时,小组内的老师会进行讨论,确定安排好这一时期的教研活动,制定好计划。遵循学校教研计划,有效开展教师间互听课、评课等活动。通过举办课堂教学和讨论活动,我们可以通过更多的评论和交流来发现、研究和解决活动中遇到的问题。注重小组内的团队学习和合作学习,促进教研组整体专业水平的提高。

3.加强常规研究。

这学期我组每个老师至少有一节教研课。大力推行“推门课”,尤其是新教师,他们可以随时走进这群教师的课堂听课。每位老师每周至少上两节课。同时,教研组将配合教导处,通过每月听课、抽查教案、听课笔记、作业批改等方式,检查常规的执行情况。

4.加强教研组内部的质量控制。

做好本年级学生的单元测试,及时分析,减少或消除错误的积累,调整自己的教学行为,重视提高和弥补差异。同时,各班加强各种素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王比赛、听写比赛等。,促进学生素质的全面发展。

5.优化作业设计,促进不同学生的发展。

作业练习要做到综合性、实践性、活动性合理搭配。既要结合课后题,又要注重实践作业的设计,让不同层次的学生得到不同的发展。加强教师作业布置和批改的规章制度,提倡少而精的作业,在课堂上完成,及时批改。教研组会不定期开展一次班级学生作业检查评比活动。

6.注重学生良好学习习惯的培养。

特别是要注重上课认真听讲、按时完成作业、读书写字等习惯的培养,采取切实可行的措施,经常反复抓,为学生的可持续发展打下良好的基础。

7.关注语文实践活动的开展。

努力构建开放的语文学习环境,将课堂生活与社会生活紧密联系起来,培养学生扎实的语文能力。每一位教师都要重视语文实践活动的组织和开展,把“活动”与“语文”有机地结合起来,让学生在活动的过程中自觉地学习和运用语文,让学生熟练地掌握语文技能,发展思维,培养创新意识和创造力。

8.引导泛读积累,积累人文细节。

这个班从图书馆借了一些书给学生阅读。充分利用阅读课的时间,引导学生课外阅读交流,同时开展师生“一起读一本书”的活动。教育家狄多·惠斯特说过,“正如没有人把自己没有的东西给别人一样,没有人能发展、培养和教育别人,除非他自己发展、培养和教育自己。”让书香与老师一路同行。从而不断提高学生的阅读兴趣,扩大阅读量。教研组不定期交流好的做法。

三。团队成员名单(略)

四、具体工作安排(略)

二年级语文备课组工作计划5 1。加强理论学习,全面提高教师素质。

1,组建学习型教研团队。每周组织老师学习。二年级教师要利用同处一室的机会,精心组织学习语文新教材、新课标的活动,帮助解读新课标、新教材,理解新课改的精神实质。本文研究了学校颁布的对我国生本教学模式的解读,探讨了如何有效地将生本教学模式应用于学生。组织教师学习各种教育书刊,如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教研》等。使教师能够及时、广泛地了解教育动态和教学改革,学习优秀教师的教学经验,并运用到日常教育教学工作中,全面提高教育教学质量。

2.做一名研究型教师。小组里每个老师都有自己的研究课题。力求理论联系实际,科学研究与自身教学工作有机结合,坚持以题备课、听课、评课。平时勤于写作,及时总结得失。

3、开展以学生为主体的课堂教学研究,作为学习、交流和讨论的重点。认真组织听课和评课,做好即时课堂指导。开好研讨会,提高教师课堂和评价水平。在此基础上,积极参加教务处组织的课堂教学听课和评课活动。

二、注重有效教学,切实提高工作实效。

1,严格执行课程计划。每个老师都认真对待每一堂课。认真对待学校的月检,及时组织老师交流信息,肯定优缺点,努力改正。

2.重视课堂教学。课堂教学与科研紧密结合。根据大二学生的认知特点,学生在课堂上要善于培养自己的学习习惯。识字教学和口语表达是本学期教研的重点和难点。在识字教学中,要培养学生的自主识字能力,突出学生的自主性,适当引导学生的自主识字。在识字和阅读下载的教学中,要随时抓住机会,为学生创造一个口头交流的环境,提供一个展示自己的平台。

3.教学改革的主题

本学期,我所在的教研组将继续研究“中华经典阅读与提高学生双语素养”项目,鼓励学生课后积累中华经典,丰富文化底蕴,提高人文素养。

4.加强集体备课的教研。

在新课程改革中,以学生为主体的课堂教学仍然起着重要的作用。注重课堂教学研究,加强集体备课教研。我们会用到整节课或者一个环节,一个方法。首先,讲师会谈谈自己的想法,以及如何贯彻新课程理念。然后其他老师谈谈自己对这门课的研究看法,以达到互相启发,* * *提高,* * *合作的目的。以上文件如与学校工作有冲突,按学校安排执行。

总之,本学期我们将进一步更新教育观念,围绕学校的教学重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的综合素质、教育科研水平和教学质量,真正把语文学科的素质教育落到实处。