五年级语文课件:小丑的眼泪。

一，教学理念

要实现语文教学工具性与人文性的统一，必须精心设计综合性的语文学习活动，将听说读写与体验、感悟、熏陶融为一体，从整体上提高学生的语文素养。

二、设计特点

改变以往的线性设计方法，采用板块式设计，增强教学目的性，提高教学综合效益。

三，教学目标

1，能在老师的指导下概括故事的主旨。

2.深刻理解课文内容，感受小女孩因为“看见”了世界上最美的小丑而笑的喜悦，感受老小丑美丽善良的心。(关键)

3.学习作者如何真实具体地表达小丑的伟大。(难度)

4.能够带着感情阅读课文，并以不同的角色表演阅读。

第四，教学准备

多媒体课件

动词 （verb的缩写）教学过程

第一节:看图，激发兴趣。听课文，大声朗读。

第二部分:总结大意

第三部分:自主学习与合作探究

1.小丑为什么要独自去女孩家给她表演？

2.小丑如何为女生表演？

3.小女孩对小丑的表演有什么反应？(小女孩情绪变化)

4.你从小女孩的情绪变化中感受到了什么？说说小女孩笑得那么开心，小丑为什么哭？

5.通过以上问题的讨论，我们认为小丑是一个什么样的人？

6.如何理解「这真的是世界上最美的小丑」？

板块四，拓展延伸，升华情怀

1，感性阅读，感受小丑的美丽心灵。

2.盲女发现小丑在哭，会说什么，做什么？(写一篇短文，然后和同学交流。)

五年级语文课件第二册:小丑的眼泪。

教学目标:

1.通过小丑的表演和小女孩的情绪变化理解课文内容，抓住关键段落感受小丑的伟大。

2，通过大声朗读和感受，走进小丑和小女孩的心里，明白人与人之间不仅要互相关心和帮助，更要有爱心和耐心。

3.进行句型训练，学习作者如何真实具体地表达小丑的伟大。

教学重点和难点:

读课文，体会小丑为盲女成功表演后的兴奋。

教学准备:自制PPT课件

教学时间:

1课时

教学过程:

一，视频导入，揭示话题

1.小丑是马戏团中不可或缺的角色。他用滑稽的动作和幽默的语言赢得了观众的笑声，通过笑声成就了自己的事业。但是有一天，当小丑用滑稽的表演逗得观众大笑时，一个小女孩没有笑。发生了什么事？先看一段小丑表演的视频，然后让我们一起走进小丑和小女孩之间感人的故事《小丑的眼泪》。

2、板书题目:小丑的眼泪板书:小丑的眼泪

3.阅读问题并提问。

看完这个题目你还有什么疑问吗？

今天，让我们带着疑问走进故事，走进小丑和小女孩的内心，解开我们所有的疑惑，轻松走出教室，你说呢？

第二，读完课文后思考交流

1，”小丑看着小女孩明澈的眼睛，惊讶得不知道说什么好。这时帐篷里静得连一根针掉到地上都能听见。”

这时候表演最开心，掌声雷动。帐篷里怎么这么安静？

请同学们回答，答案不拘一格，踊跃发言。

2.小丑为什么要独自去小女孩家给她表演？

小丑的表演没有赢得小女孩的笑声(小女孩是盲人，看不到小丑的表演)

3.小丑如何让小女孩知道小丑表演是怎么回事？

小丑通过他的爱和耐心的表演，让小女孩知道小丑表演是多么有趣和可笑。

4.找出或总结描述小女孩情绪变化的词语。

我没有笑——友好——激动——开心地拍手——焦急地等待——激动地结巴——脸上依然呆滞——气短的时候嘴巴张开——我放声大笑，短促而温柔——我开始大笑——我激动地大叫——我笑得气喘吁吁。

5.小女孩的情绪变化说明了什么？最后小女孩笑得那么开心，小丑为什么哭？

说明小女孩逐渐“看”懂了小丑的表演，她变得开心了。小丑觉得他的努力没有白费。他用自己的坚持、爱心和耐心，让一个盲童获得了和其他正常孩子一样的快乐。他很激动，很开心，很感动，所以哭了。

第三，仔细阅读课文，分组讨论

1.再读一遍课文，用三四个词概括小丑的形象。

爱(听着，儿子，我一定要让你知道我为什么可笑。如果你父母方便的话，我明天下午六点去你家。我会给你一个独唱表演。)

耐心(老小丑一次又一次地假装成兔子)

太好了(突然，埃丽卡吃了一惊。她发现大小丑在哭！)

2.小丑这么做是为了什么？你从小丑身上学到了什么？

小丑这样做是为了打开小女孩的心门，让她开心。我感受到了小丑的伟大，因为他充满爱心和耐心，成功地让盲女感受到了爱和幸福。我会向小丑学习，给别人带来快乐，我也会收获更多的快乐！让我们分享快乐，传递快乐！

3.请再读一遍课文并思考一下。小丑的表演给我们带来了快乐和幸福。为什么我们今天学习的课文题目是《小丑的眼泪》？

小丑同情那个失明的女孩。当他一次又一次竭尽全力为盲女表演时，他终于让盲女笑了。此时小丑流下的眼泪是感动的，是幸福的，是激动的。

第四，总结全文，升华主题。

填空:

1.盲女表情:一直(不笑)-静止(呆滞)-开始(笑)-(笑)起来-(笑)气喘吁吁。

2.伟大的小丑:他是一个小丑(成功选自以下词语:失败、成功、滑稽、可笑)，为(盲女)打开心灵之门。

3.你从小丑身上获得了怎样的生活灵感？

把快乐带给别人，你会收获更大的快乐！

把快乐的生活带给别人，你就会拥有成功快乐的生活！

让我们传递爱和快乐！

动词 （verb的缩写）扩展和延伸

1，亲爱的同学们，学完《小丑的眼泪》，老师想起了我们四年第二期学过的课文《触摸春天》。文中的盲女悄悄抓了一只具有神奇灵性的蝴蝶，感受春天的美好。文中有一句话我记忆犹新:每个人都有生存的权利，任何人都可以创造一个属于自己的多彩世界。但是老师认为盲人的多彩世界不仅需要他们自己去创造，更需要小丑这样的人用爱和耐心去创造，所以我写了这句话:播种爱，让我们创造一个属于盲人的多彩世界。亲爱的孩子们，《小丑的眼泪》这篇课文一定给了你们很多感触，你们一定有自己独特的爱情口号！那么请拿起你们的笔，快点写下来！

2.学生写完后，朗读爱心标语。

3.盲人的生活是我们难以想象的。推荐《如果给我三天光明》，让我们一起走进海伦。凯勒的世界，感受她对美好生活的向往。同时，像小丑这样伟大的艺术家，他们的生活也是一笔巨大的财富。请收集一些阅读。相信你会收获很多。

结论:

同学们，伟大的小丑不仅有爱心，而且有耐心。他不仅给盲女带来了暂时的快乐，也给盲女带来了丰富多彩的生活。让我们把爱的口号付诸行动，让我们在奉献爱心的同时成为快乐的小天使，让我们的世界变得更加美好和谐！

板书:

小丑的眼泪

小丑:第一场表演(充满乐趣)-第二场表演(栩栩如生)-关爱。

病人

伟大的

小女孩:不要笑——笑得喘不过气来——打开心灵之门。