人体结构的科学运作
人体结构科学知识(人体结构知识)1。人体结构知识
人体结构的基本单位是细胞。细胞之间有一种非细胞结构的物质，叫做细胞间质。
细胞可分为三部分:细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜主要由蛋白质、脂类和糖类组成，能够保护细胞，维持细胞内部的稳定，控制细胞内外的物质交换。细胞质是细胞代谢的中心，主要由水、蛋白质、RNA、酶、电解质等组成。细胞质中还悬浮着各种细胞器。主要细胞器有线粒体、内质网、溶酶体和中心体。细胞核被核膜包围，核膜中含有核仁和染色质。染色质包含核酸和蛋白质。核酸是控制生物遗传的物质。
神经组织由神经元和胶质细胞组成，具有高度的敏感性和传导性。神经元由细胞体、树突和轴突组成。树突短小，分支状，功能是向细胞体传递冲动；轴突很长，末端有神经末梢，其功能是将细胞体的冲动传递到外界。
肌肉组织由肌肉细胞组成。肌肉细胞具有收缩的功能。肌肉组织按形态和功能可分为骨骼肌、平滑肌和心肌。
结缔组织由细胞、细胞间质和纤维组成。其特点是细胞分布疏松，细胞间物质较多。结缔组织主要包括疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织、软骨、骨、血液和淋巴等。它们分别具有支持、连接、营养、防御和修复的功能。
比利时医生维萨里乌斯出版了《人体结构》一书，对盖伦的“三位一体”理论提出了挑战。西班牙医生塞尔维特发现了血液的小循环系统，证明血液从右心室流向肺部，经过曲折的路线到达左心室。英国解剖学家哈维(Harvey)通过大量的动物解剖实验，发表了心脏-血液运动理论，系统地解释了血液运动的规律和心脏的工作原理。他指出，心脏是血液运动的中心，是力量的源泉。这个伟大的发现使他成为现代生理学的创始人。
[编辑本段]八大系统
消化系统、神经系统、运动系统、免疫系统、内分泌系统、泌尿生殖系统、循环系统、呼吸系统。
[编辑本段]人体的化学成分
水占人体重量的65%。一个体重70kg的成年人，脱水后只有25kg，其中碳水化合物3kg，脂肪7kg，蛋白质12kg，矿物盐3kg。
[编辑本段]血液液体
人体的总血量约为体重的8%。如果一次失血量超过人体内血容量的20%，生命活动就会受阻。健康人在一次失血量不超过10%的情况下，一般可以很快恢复。一滴血在人体内循环22秒。
[编辑此段]肌肉
人体大约有639块肌肉。它由大约60亿条肌纤维组成，最长的有60厘米，最短的只有大约1毫米，大肌肉重2000克，小肌肉只有几克。一般人的肌肉占体重的35%-40%。肌肉中毛细血管的总长度可达654.38+百万公里，可以绕地球两圈半。
[编辑本段]脑洞大
大脑由约654.38+04亿个细胞组成，重约654.38+0400g，大脑皮层厚度约2-3mm，总面积约2200平方厘米。估计每天有654.38+0000到654.38+000万个脑细胞死亡(不用的脑细胞越多，死的脑细胞越多)。一个人大脑的信息存储量相当于一万个图书馆10万本书。最善于用脑的人，一生只用了65，438+00%的脑容量。人脑中的主要成分是水，占80%。虽然只占人体体重的2%，但其耗氧量却占全身耗氧量的25%，其血流量占心脏排血量的15%。一天流经大脑的血液是2000升。大脑消耗的能量如果用电功率表示，相当于25瓦左右。
2.中学人体结构科学介绍教案
教学目标
1，让孩子认识身体的各个部位，了解它们的功能。
2.学会用肢体表达动作。
要准备的活动
1，娃娃。2挂图。
活动过程
1，展示娃娃，引导幼儿观察其身体成分。
亲爱的孩子们，我想问，你们了解自己的身体吗？你知道你的身体在做什么吗？我这里有一个洋娃娃。我们边观察边说身体的各个部位，好吗？
2.老师总结:哦，原来我们的身体是由这么多部分组成的。我们的手可以用来拿东西，我的腿可以用来走路，我们的眼睛可以看东西，我们的鼻子可以闻东西，我们的耳朵可以用来听东西，我们的嘴可以用来吃东西或说话。我们的身体有趣吗？
3、通过游戏，引导孩子用肢体动作表达自己。
事实上，我们的身体可以玩游戏、运动和说话。孩子们，请看老师用自己的身体说话。我想挥动手臂，意思是“你好！””拍手表示“欢迎”
4.鼓励孩子一起做，要求单个孩子大胆尝试肢体语言。
3.人体的结构和功能
人体结构与功能概论:细胞、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、血液、血管系统、泌尿系统、生殖系统、感觉器官、神经系统、内分泌系统、能量代谢与体温、胚胎发育。
1.人体结构的基本单位是细胞:细胞之间存在具有非细胞结构的物质，称为细胞间质。细胞可分为三部分:细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜主要由蛋白质、脂类和糖类组成，能够保护细胞，维持细胞内部的稳定，控制细胞内外的物质交换。细胞质是细胞代谢的中心，主要由水、蛋白质、RNA、酶、电解质等组成。
细胞质中还悬浮着各种细胞器。主要细胞器有线粒体、内质网、溶酶体和中心体。
细胞核被核膜包围，核膜中含有核仁和染色质。染色质包含核酸和蛋白质。
核酸是控制生物遗传的物质:由细胞和细胞间基质组成的基本结构称为组织。人体有四种组织:1。上皮组织:包括表皮、粘膜上皮、血管内皮、胸膜和腹膜等。，具有保护和分泌作用。
2.结缔组织:种类繁多，结构多样，功能复杂，有些是流动的液体，如血液和淋巴，主要起营养作用；有些起连接和支撑的作用，如骨骼和韧带。3.肌肉组织:根据形状、功能和位置的不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种。
4.神经组织:是神经系统的主要组成部分，由神经细胞和胶质细胞组成。神经细胞也称神经元，能感受内外环境并传导兴奋，是神经系统结构和功能的基本单位。
神经胶质细胞在支持、保护和滋养神经元方面发挥作用。由能执行某种功能的各种组织组成的结构单位称为器官。
一个机关的组织结构是与其职能相适应的。我们一般更容易注意到一些组织集中的直觉器官。
如眼、耳、鼻、舌等感觉器官。再比如:心、肝、肺、胃、肾等内脏。
很多器官容易被忽略，不被认为是器官。例如任何骨骼肌、皮肤等。
维持生命的器官是人体内维持生命的器官。如果身体的重要器官不能正常工作，一个人会很快死亡。
生存的主要器官有:大脑，负责控制和协调呼吸、心跳、激素产生、感觉接收、肌肉运动等。将含有充足氧气和营养物质的血液输送到全身，供给各个组织器官的肺部，负责呼吸并使血液充氧到肝脏，将血液中的废物清除到膀胱中负责消化和排泄的其他器官，是长期生存所必需的。虽然比如很多人在没有肾脏、脾脏、肠道等器官的情况下依然存活，但是他们当然需要机器的帮助。
器官按一定顺序排列在一起完成一项或多项生理活动的结构称为系统。人体有八大系统:运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统和生殖系统。
这些系统相互协调，使人体内各种复杂的生命活动得以正常进行。八大系统的功能:1。运动系统:运动系统由骨骼、软骨、关节和骨骼肌组成。
起到支撑、保护、运动的作用。二、神经系统:神经系统由神经元组成，由遍布全身的中枢神经系统和周围神经系统组成。
在体内起主导作用；一方面，它控制和调节几个器官和系统的活动；另一方面，通过对神经系统的分析和综合，人体可以对环境的变化做出反应，实现人体环境的统一。3.内分泌系统:内分泌系统由各种腺体组成。
它通过分泌不同的激素(雄性、雌性激素、胰岛素和肾上腺素)来调节整个人体的生长、发育、代谢和生殖。循环系统:循环系统由心脏、血管和淋巴管组成。
它将消化系统吸收的营养物质和肺部吸收的氧气输送到全身器官的组织和细胞，同时将其代谢产物和CO2输送到肾脏、肺部和皮肤排泄。以保证人体的持续新陈代谢。
5.呼吸系统:由呼吸道和肺组成。吸入新鲜空气，通过肺泡内的气体交换，使血液获得氧气，排出Co2。
消化系统:由口腔、咽、食管、小肠和大肠组成。是食物的消化吸收功能。
人体所需的书店和能量。泌尿系统:由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
从体内排出多余的水、代谢物或毒素。八、生殖系统:产生生殖细胞，繁衍后代。
4.急需小学四年级科学教案(教育版)的体结构
1、身体的结构1、教学目标:科学概念:1、人体按其外形特征可分为四部分，包括头、颈、躯干和四肢。如果你做事情的方式不同，人体就会分成不同的结构。
2.人体的外部特征可以直接观察，内部特征可以借助一些工具观察。流程和方法:1。能够结合体验活动运用摸、捏、听等观察方法了解身体内部结构。
2、根据观察的不同目的，选择合适的观察方法。情感态度与价值观:1，能在对人体的观察中区分想象与实际观察，保证观察活动的真实性。
2.我有兴趣探索自己的身体，感受人体结构的精致和谐之美。二、教学重点:身体的哪些部位是由什么组成的，理解人体左右对称的特点。
三、教学难点:观察身体内部器官。四、教学准备:白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等。
动词 （verb的缩写）活动过程:(1)简介:动物的技能与其身体特征有关。1，问个问题:大家都知道青蛙擅长抓昆虫。青蛙为什么擅长抓昆虫？为什么老鹰能抓住一只聪明的老鼠？啄木鸟为什么能吃树干上的害虫？2.视频筛选:青蛙的眼睛、后腿、舌头善于捕捉昆虫，伪装肤色保护自己；鹰有坚硬的钩状喙和锋利的爪子，适合抓老鼠。啄木鸟的尖嘴适合啄食藏在树干里的昆虫，爪子适合抓住前两个脚趾后面有两个脚趾的树干。
3.总结:动物的技能与其身体的特点有关。4.引出话题:人有什么技能？人为什么这么能干？今天我们将观察我们的身体。
(2)观察人体。1，观察身体形态。
我们的身体是由哪些部分组成的？让学生观察人体可以分成几个大的部分，如头、颈、躯干、四肢，并进一步把这些大的部分分成小的部分。比如躯干也可以分为胸、腹、肩、腰、臀、背等。) 2.人体是对称的。
(1)老师问:如果从头顶画一条线，通过鼻尖把身体分成左右两部分，你会发现什么？(学生回答人体是对称的。要求学生具体说一下如何对称。
通过讨论，学生明确了人体左右两侧的眼、耳、鼻、上肢、下肢等部位不仅大小、长短、粗细、颜色、形状、位置相同，即一一对应。(2)让学生体验这种身体对称结构的好处。活动:①体验用两只眼睛看比用一只眼睛看更广阔；活动:②让学生认识到两只眼睛比一只眼睛看得更准；活动:③让学生先用两只手系红领巾，再用一只手系红领巾，让学生认识到两只手比一只手更方便灵活。活动:④让学生认识到，如果双脚不一样长，弯腰、上台阶、转弯都不方便，也很难保持平衡。
这些活动生动有趣，让学生认识到我们身体器官对称性的优越性。当然，从人体的外部来看，在结构上还是有很多特点的，但是小学生很难观察到，所以重点放在身体的对称性上。
从教学情况来看，选择这个观测点不仅符合学生的水平，而且选择的体验活动方便易行，人人都可以参与，学生很感兴趣，课堂气氛很活跃。) 3.观察身体内部。
(1)老师通过解决黑盒游戏引入(突破难点)。老师准备一个牛皮纸袋，里面有一个塑料瓶，装了半瓶水，还有钳子、钟表等其他物品。
老师让学生试着猜里面是什么，并给出他们猜的理由。学生们通过摸、捏、摇、听，最终猜出内容。
然后老师展示一张画有人体轮廓的图片，告诉学生人体就像刚才的纸袋。外面包着皮，里面看不到。让学生猜猜里面有什么。这时候学生们的思路就打开了，提出了很多好的想法:①有人说用耳朵可以听到心脏的跳动，这样就可以知道心脏的位置；(2)有的说手臂弯曲的时候，可以摸到鼓起的肌肉；(3)有的说说话的时候，用手摸喉咙就能摸到振动的声带；跑完步，胸在一起一伏，可以知道是肺；(4)有的说吃饱饭后，胀起来的地方是肚子；⑤有人说饿的时候肚子咕咕叫，这可能是肠子；6.有的说用力捏就能摸到硬的，就是骨头；.....最后，让学生根据人的视觉、触觉和听觉所获得的信息，想象人体内部是什么样子的。(皮肤下面是什么，肌肉下面是什么，骨头里包着什么，血管和神经是怎么分布的...) 4.身体如何工作:让学生利用熟悉的身体活动，以泡泡图的方式展示活动中多个身体部位的参与情况。
思考:根据人类工作的种类，我们可以想到半夜人体的构成是怎样的？(3)类的扩展。问题:直立行走是人区别于其他动物的重要特征之一。请查阅资料，了解人体有什么结构特征，才能直立行走。(4)附在黑板上的作业设计:观察我们的身体、头、颈、躯干、四肢。
5.人体是由什么器官构成的？
人体的结构非常复杂，人类至今无法对其结构做出详细的解释。传统医学只能从这些大的器官来解释器官的组成，而不能完全解释细胞更复杂的器官。生物学进入分子层面以来，发展突飞猛进，赋予了生命科学巨大的活力和前景，逐渐揭开了生命的神秘面纱，生命的本质问题可能从原子和分子层面，从物理和化学的规律得到解释和说明。
对于普通人来说，我们不可能掌握这门学科的所有知识，但我们有必要了解它的基础知识，以便更新观念，加强保健意识。
分子生物学研究的特点是分子水平与细胞水平、整体水平甚至群体水平相结合，为解释生命现象提供了最重要的知识，细胞是生命的基本单位的理论，为生命科学建立了“所有生物学关键问题都必须在细胞中找到”的新概念。我们只能从细胞的结构来看人体器官的复杂性。
我们知道生物都是由“细胞”组成的。近年来，人类对细胞的认识取得了许多突破，为破译生命奥秘、延长寿命提供了极其重要的科学依据，并从细胞学角度对人类生命有了全新的认识:一旦* *和卵子结合，就开始分裂，一分为二、四、八——一直到3万亿个细胞。宝宝出生后，很多细胞会继续分裂，这是生命的成长过程。直到大约60万亿个细胞分裂，人体才会成熟；人的一生中，细胞需要代谢50次以上，也就是说，每天需要合成6000万个细胞才能满足人体代谢的需要。
细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等器官组成。细胞核内有23对***46染色体，含有约3万或5万个基因，支配着人类30亿个遗传信息单位。这些信息与人的外貌、特征、性格、体质、智力、遗传病、肥胖、病理等密切相关。
我们现在知道，尽管细胞很小，但它的结构非常精细。现在人们可以通过电子显微镜观察细胞和各种器官的结构。例如，肝细胞由细胞膜、细胞质(包括基质和许多细胞器)和细胞核组成。细胞器由线粒体、内质网(粗糙面和光滑面)、溶酶体、高尔基体、微粒体、包涵体和饮水泡组成。线粒体为圆形、椭圆形、棒状双膜结构，常数为1.0-5.0微米，厚度为0.25-0.7微米。每个肝细胞可有1000~2000个线粒体，其中有70多种酶和辅酶，如丙氨酸氨基转移酶(ALT，简称GPT)、细胞呼吸酶、三磷酸腺苷等。人体摄入的糖、脂肪和蛋白质的代谢是在线粒体中进行的，线粒体可以产生大量人体所需的能量，因此被称为供能的“发电站”。肝炎或全身缺氧时，线粒体是最早、最敏感的受害者，导致转氨酶升高等生化功能障碍。
这是常识，供你参考！
6.人体的结构是什么？
人体是由什么构成的？答？
第一，身体。每个人都有身体，我们平时常说的四肢五官，五脏，其实就是对人体的一种形象化描述。人体是由一定的物质元素按照一定的比例组成的。身体是人赖以生存的基础。没有身体，人体自然不存在。
其次，每个人都有思维能力，也就是思考能力。有了思维能力，人才能认识世界，获取知识，丰富生活。思维能力是人言行的统帅。
再一次，每个人都有活力。生命力可以看作是人体内各种生理功能的综合能力，如消化功能、吸收功能、造血功能、血液循环功能、神经功能等。每个功能都是独立的，并且与其他功能密切相关。
通常，我们在谈话和写作时经常使用“灵与肉”这种表达方式。其实“灵与肉”中的“灵”应该包括思考力和生命力两部分。如果这样理解“精神”，精神的内涵就会更加真实，其封建迷信色彩也就可以消除了。
其实，从另一个角度来看，人体可以分为体内和体外两个系统。所有接触外界的感觉器官都可以定义为外部系统，比如眼、耳、鼻、手、脚。内部系统包括内脏、神经系统、淋巴系统和血液循环系统。
那么思维力和生命力的特征是什么呢？
思维力的作用是外部是主要因素，内部是辅助因素。它主持着人体对外界事物的反应和对策，指挥着四肢和五官的外在行为。它以有意识的行为为基础，以超意识的行为为补充。自觉行为是受制于人的意识形态的行为。更具体的说，就是想和做的行为。比如一个人的走路行为，首先是想做，然后支配自己的脚去做。一个人外在系统的行为是受制于意识形态的。每个人一天的所思所为，基本都是由意识行为主导的。如果一个人的思维出了问题，即使他有一个正常的身体，他的思维也不能正常工作，也不能算是一个正常人，比如痴呆，傻子，各种精神疾病等等。
生命力的作用正好与思维力相反，以内在为主，外在调节为辅。它掌管着人体各个器官和系统的运作，主导着人体内物质的代谢。它以超意识行为(或无意识行为)为主，意识行为为辅。人把食物吃到肚子里，就不再去想它了。没有人会跟胃或者肠子说话，告诉他们怎么消化吸收。一点也不！食物在体内的消化吸收是完全无意识或者超意识的。有点生理学知识的人都知道，心脏是供血器官，骨髓是造血器官，但是没有人给心脏或者骨髓下达指令，怎么供血，怎么造血。他们以一种超意识的方式在运作，默默地为人们做出贡献。以指甲的生长为例，可能构成指甲的物质成分并不复杂，但谁知道体内有多少器官和功能用来消化、吸收、分类、分化和运输食物中的许多物质元素到手指，才能让指甲均匀生长呢？
如果这样理解，就可以解释其他一些常见现象。比如几乎所有人感冒导致鼻塞的时候，他就觉得很难受，想用通行证。但是，并不是说你一直想着让鼻子通，因为“想”只是你的自觉行为，感冒是上呼吸道感染，是呼吸系统的功能暂时出了问题，也就是元气的一部分，元气基本不受人的意识控制，靠“想”思考是不好的。再比如，早搏患者，心脏会间歇性停止跳动。病人多么希望心脏停下来，但同样的原因，心脏也不会理会病人的“想法”而停下来。
如果能这样理解人体的构造，就能进一步解释气功和现代医学殊途同归的问题。
7.科学知识很少
1.碘盐的使用。碘是人体必需的营养素，长期缺碘会导致碘缺乏。食用碘盐是消除碘缺乏最简单、经济、有效的方法。碘盐中含有氯化钠和碘酸钾，提供人体所需的碘。碘酸钾不稳定，受热光照易分解，从而影响人体对碘的摄入。所以做菜的时候要注意:盐要一煮就加盐，不要炖太久。
2.豆腐不要和菠菜一起煮。草酸钙是人体无法吸收的沉淀物。菠菜、洋葱、竹笋中含有丰富的草酸和草酸钠，豆腐中含有较多的钙盐，如硫酸钙。上述物质可以发生复分解反应，生成草酸钙沉淀等物质。从医学角度:菠菜、洋葱、竹笋等。不宜与豆腐同时混合，会产生草酸钙沉淀，这是结石的成因；从营养学的角度来说，混吃会破坏它们的营养成分。
3.铝对人体健康的危害。铝一直被认为是无毒元素，所以铝饮具、含铝膨胀剂的发酵粉、净水剂等被广泛使用。但近年来的研究表明，铝可扰乱人体新陈代谢，对人体健康造成长期、缓慢的危害，其毒性缓慢且难以检测。但代谢紊乱的毒性反应一旦发生，后果将是严重的。预防铝中毒，要注意(1)减少铝的进入途径，比如少吃油条，治胃的药物尽量避免氢氧化铝。(2)少吃铝制品包装的食物。(3)适量使用铝制品，避免食物或饮用水与铝制品长期接触。
4.为什么水果可以醒酒？这是因为水果中含有有机酸，例如，苹果含有苹果酸，橘子含有柠檬酸，葡萄含有酒石酸等。，而酒中的主要成分是乙醇，有机酸能与乙醇相互作用形成酯类物质，从而达到醒酒的目的。同理，醋能解酒是因为醋中含有3-5%的乙酸，乙酸能与乙醇反应生成乙酸乙酯。
5.炒菜时不宜烧油冒烟。当油处于高温时，很容易形成多环化合物。一般植物油含有较多的不饱和脂肪酸，更容易形成多环化合物。实验证明，多环化合物容易诱发动物膀胱癌。一般只要把油烧到沸腾，油的“火气”就可以去除了。
6.海水中为什么会出现“赤潮”？近年来，我国渤海湾等近海出现大面积赤潮，称为“赤潮”。赤潮不是潮汐现象，也不是黑潮那样的海流运动，而是海洋中红色浮游生物在一定条件下过度生长的生物现象。为什么浮游生物可以大量繁殖？原来，大量通过大气交换进入海洋的废水、废渣和物质中含有氮、磷等元素，是植物生长所必需的营养物质。于是大量浮游生物迅速繁殖，让大海穿上了“红色的衣服”。为了防止海洋中的赤潮，我们应该控制向海洋中排放含氮和磷的废物，如含磷洗衣粉的废水，以维持海洋中的生态平衡。
7.食物的酸碱度。研究发现，多吃碱性食物可以使血液保持弱碱性，减少血液中的乳酸、尿素等酸性物质，防止其沉积在血管壁上，从而软化血管。因此，有人把碱性食物称为“血液和血管的清洁剂”。一般来说，米、面、肉、鱼、蛋几乎都是酸性食物，而蔬菜、水果、牛奶、红薯、土豆、豆制品、水产品都是碱性食物。注意科学饮食，改善饮食结构，加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，动脉硬化有望得到延缓和逆转。人体体液的酸碱度与智商水平密切相关。在体液酸碱度允许范围内，酸度高的人智商较低，碱度高的人智商较高。科学家们测试了几十个6岁到13岁的男孩。结果显示，体液pH值大于7.0的儿童智商比体液PH值小于7.0的儿童高1倍。一些学习成绩差，智力发育水平低的孩子，往往是酸性体质。