流行病情况下的初级教育

？为了赢得抗击新冠肺炎疫情的战斗，学校推迟了开学时间。为了保证“停课”，学校启动了中小学“空中课堂”的录制。

？疫情期间，我保持初心，主动承担了空中班的录制工作。从接到任务开始，我就把全部精力投入到备课和磨课的准备中。参加青椒计划以来，我收获了很多教学方法和制作课件、微课的好方法，可以用在这次录制中。停止学习绝不是一件容易的事，更不是一句口号。

？“空中课堂”不同于在教室上课。一堂复习课如何通过屏幕吸引孩子的注意力，让孩子觉得有趣？有哪些题目可以设计复习提高，让孩子觉得有用？面对录播课堂缺乏学生的参与和互动，课堂环节自然难以推进，学生对数学思维方法和解题策略的掌握与这些问题存在差异，我只能认真研读教材，精心备课，具体设计，深入讲解，场景记录。为了教会孩子更好的数学思维方法和解题技巧，一个简单的语言经过反复考虑，一个课件经过多次修改。面对艰巨的任务，我尽力准确有效地教学，带领学生积极有效地开展网上数学学习。

？录完网上的课，我并没有如释重负。回家上网批改作业，是一天工作的“重头戏”。一年级的孩子还没有养成各种学习习惯，需要家长的监督才能很好的完成网上的作业。所以我需要在网课期间花比以前更多的时间批改作业，批改完之后马上发给学生，并且即时反馈。

？为了减少疫情给学生带来的心理问题和负面影响，我把疫情期间学生在家学习、在家生活丰富多彩的画面制作成精美图片，在家长微信群里转发。虽然不能和孩子们朝夕相处，但我们会和网络搭起桥梁，用另一种方式时时刻刻守护着学生。

？教师的工作很普通，很平凡，有点繁琐，有很多欢乐。在这样一个特殊时期，我们更应该用心去教书育人。朴实的语言，踏实的工作，都体现了五十一中“实事求是”的精神。