小学二年级心理健康教育课件【三件套】
第一条教学目标:
知识和技能:懂得欣赏人际交往中的积极作用，培养发现他人优点和长处的能力。
过程和方法:通过比较等活动，让学生知道欣赏美好的事物和人的美好特质是一种积极的生活态度，知道欣赏在人际交往中是如何发挥积极作用的。
情感、态度、价值观:培养发现他人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏和主动创造快乐积极的人际氛围。
教学重点:懂得欣赏美好的事物和人的美好特质是一种积极的生活态度，懂得欣赏如何在人际交往中起到积极的作用。
教学难点:培养发现他人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏和主动营造快乐积极的人际氛围。
教学准备:图片、课件
教学过程:
热身活动:强风吹拂
一、预习大纲
1.同学们，你们的优势是什么？有什么优势？
2.你的父母如何评价你？老师怎么看待你的优点？
3.学会观察他人的长处
同学们，看看我们班的光荣榜。-拇指和我一起走。
2.显示通信
1.展示课件:说，同学们，图中的小朋友都长了哪些大拇指？
你想要什么样的拇指？
2.图中的孩子有什么优点？告诉我你是怎么做的。(学生互相讨论)
1)我认真听，我想我能得到拇指。
2)滑冰很难，但是经过努力，我学会了。我应该得到一个拇指。
3)你能得到拇指吗？
4)比较一下，拇指哥谁拿的多？
3.小组讨论，能得到拇指哥吗？把拇指放在光荣榜上。
第三，教学反馈
1.当每个人都发现了自己的优势，就踏上了成功的一步，当他充分发挥了自己的优势，就踏上了成功的第二步。再努力一点，你就离成功不远了。
2.小博士的绝妙想法:技能+天赋+训练=优势。
3.同学们，你们还想要什么大拇指？你该怎么办？
第四，总结
情感鼓励:齐声背诵:我能行，你能行，每个人都能做到，大拇指永远陪着我！
黑板设计:我做，你做，大家都做，大拇指一直陪着我。
教学反思:现在学生是家里的独子，是整个家庭的中心，所以在集体中，总是以自己为中心。喜欢突出甚至夸大自己的优点，贬低别人抬高自己。通过这节课的教学，让孩子明白发现别人的长处是一种能力，拥有这种能力对自己的发展成长大有裨益。同时，他们也意识到赞美他人的优点也是一种美德。
第二章教学目标:
知识技能:让学生知道人是不同的，每个人都是独一无二的，都有短有长。
过程和方法:通过活动引导和帮助学生学会正确认识自己。
情感、态度、价值观:能够发扬自己的优点，正确认识并积极改正自己的缺点。
教学重点:让学生知道人是不同的，每个人都是独一无二的。
教学难点:帮助学生发展自己的优点，纠正自己的缺点。
教学准备:课件，小镜子。
教学过程:
热身活动:无论如何
一、预习大纲
做好自己，介绍自己，说出自己的特点。
第二，进口
1.让学生照照镜子，仔细观察自己的外貌，然后说说自己的外貌特征。(引导学生认识到每个人看起来都不一样)
2.请2-3名学生介绍自己(姓名、年龄、喜欢的颜色、动物、喜欢的人、优点)。(引导学生认识到每个人在其他方面都是不同的)
老师总结:同学们，通过照镜子，自我介绍，我们发现每个人都与众不同，都是独一无二的。
三、主要活动
引导学生认识独特的自己。
1，请思考一下自己的优缺点(老师指导:比如我喜欢唱歌，不喜欢和别人交流，喜欢帮助别人等等。)，并找两个同学发言。
2.请同桌对话，谈谈各自的优缺点(请两组同学发言)。
3.总结:每个人都不一样，都有自己的优缺点。我们要发扬优点，改正缺点，这样才是最好的自己。
四、结束活动；
对比板书，总结新课:同学们，我们每个人都不一样，有短有长。我们要取长补短，相信你是最棒的。
读儿歌:我们不一样，有短有长。取长补短，我相信你是最棒的。
现在每个人都应该以实际行动来改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁动作快，谁进步！
黑板设计:独特的自己。优点和缺点。取长补短。
儿歌:我们不一样，有短有长。取长补短，我相信你是最棒的。
教学反思:通过本课程的学习，学生第一次深刻认识到自己在世界上是如此的与众不同，如此的独特。不管你有什么缺点，不管你的同学喜不喜欢你，对你来说，重视自己，相信自己才是最重要的。只要你愿意努力，你总会成为一个对社会有用的优秀的人。尤其是那些平时自卑的同学，对自己的信心大大增强，给自己定下了目标，准备迎头赶上。
第三条教学目标:
知识目标:知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折。
过程和方法目标:让学生了解生活和学习中的困难，大胆说出成功和失败的经历。
情感目标:培养勇敢面对困难的能力，明白情感的起因在于个人对事物的看法。
教学重点:培养学生勇敢面对挫折，保持良好心态的能力。
教学难点:理解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教学准备:课件
班级安排:
热身活动:对不起，我错了。
一、预习大纲
1.这些学生遇到了什么困难？
2.同学们，你们摔倒过吗？你是怎么站起来的？
3.简介:跌倒了爬起来。
2.显示通信
1，我们来看情境故事《跌倒了，爬起来》
1)林兵的孩子跑得真快(加油，李斌得了第一名)。
2)后来怎么样了？(林兵瀑布)
3)他放弃了吗？在同学们的鼓励下，林兵坚持跑完全程。
林兵获得了最后一名，为什么每个人都为他鼓掌？
5)这件事你怎么看？(学生互相讨论)
老师总结:因为林兵勇敢，坚强，执着，永不放弃。
6)如果你是林兵，听到大家的掌声和心声，你会有什么感受？
你会怎么做？让我们和同学合作表演。
第三，教学反馈
1.现在我给“堕落”打上引号。让我们想想引用的fall是什么意思。说出要发言的学生
2.你有没有“沦陷”过？言论自由
3.你是怎么在“跌倒”的时候“爬起来”的？言论自由
我不怕面对困难，我会勇敢的去克服。
第四，总结
命运交响曲边听音乐边介绍贝多芬的故事。
黑板设计:
我不怕面对困难，我会勇敢的去克服。
教学反思:现在的学生因为家长和老师的过度保护，抗挫折能力下降，甚至几句批评教育都会导致孩子心理发生重大变化。通过这一课的学习，学生们感到在人生的道路上有许多困难和挫折。只有学会如何克服困难，树立克服困难的决心，才能不断取得成功。