小学生英语期末老师是怎么复习的？

一、全面复习，把握基础帮助学生全面系统地复习所学知识。

(1)把话传好。

单词是学习英语的基础。针对目前学生中存在的基础差、不良习惯，根据小学生的年龄特点和记忆、遗忘的规律，学生可以在记忆中长时间保持相同的内容，不易遗忘。所以我要从不同的角度，用不同的方式帮助学生复习单词。

1.按词性和类别复习单词。

2、按照“自然拼音法”记忆，背单词。

加强单词的读写，给学生明确的任务，采用短频快模式，让学生一方面准备充分，另一方面容易成功。当然，对于极少数学困生，要区别对待，适当降低难度和要求，让他们尽最大努力过单词关。

(2)把短语传好。

短语是学习英语的关键。它们是复习单词的好方法，也是学习句子的基础。我准备把短语复习和单词分类复习联系起来，边复习边一起复习短语，让学生边复习边掌握短语的构成规律。

(3)把句子过好。

句子是学习英语的重点。经过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型和日常交际用语，现在大部分学生都可以比较自如地使用这些句子，但是对于部分学生来说，还处于一种朦胧的状态，所以我准备从以下几个方面来帮助学生整理所学的句子。

1，指导学生在语境中复习句子，让学生区分日常交际的场合。

2.指导学生根据句子类型在比较中复习句子，并教给他们适当的语法知识。

3.指导学生在表演中使用句子，使复习课同样生动有趣。

(4)有一个好的阅读关。

阅读短文能使学生充分运用所学知识，因此引导学生认真阅读也是英语复习的重要内容。通过恰当合理的练习，精读和导读可以在短时间内达到高效率。而且要把词、短语、句子、短文作为一个有机整体，在复习过程中紧密结合，合理安排教学内容，提高学生综合运用知识的能力。