如何做校园廉政文化建设的表率
一是加强领导，完善机构，夯实组织基础。
“廉政文化进校园”是新时期、新形势、新环境下推进社会主义先进文化建设的重要组成部分。为此，我县加强了对“廉政文化进校园”活动的领导，成立了由教育局局长任组长的全县“廉政文化进校园”领导小组。各校成立了相应的领导小组和工作机构，建立了工作流程，制定了各项制度，构建了师生共同参与的教育活动网络。全县中小学党支部、团支部、少先队以活动为基础平台，以“打造自主发展的优秀学生”为主线，广泛开展系列主题教育活动。
第二，加强学习，深入宣传，夯实思想基础。
一是召开了“校园廉政文化建设”动员会，印发了《关于开展“校园廉政文化建设”活动的实施意见》，安排了“廉政文化建设进校园活动周”、“打造校园廉政文化特色”等活动。同时，要求各中小学制定详细的活动方案，扎实推进校园廉政文化建设。。二是组织师生认真学习十七届四中全会精神和胡锦涛总书记关于廉政文化建设的一系列重要论述，准确把握胡锦涛总书记关于反腐倡廉建设的新要求。学习教育部关于在高校、学校开展诚信教育和教师职业道德等方面的意见。，宣讲廉政文化引入校园活动的必要性和重要性，用相关事例说明腐败给国家、社会、家庭带来的危害。三是开展学习讨论，加强师生对“廉洁文化进校园”活动的认识，提高“教廉尊法”、“教廉讲廉”的意识，充分认识推动廉洁文化进校园是中小学开展廉洁教育活动的需要，逐步把廉洁教育上升到教育文化的高度。通过教育，学生可以加深对诚信的认识，净化心灵，陶冶情操，发挥其在家庭中的倡廉助廉作用，树立“以诚为荣、以贪为耻”的意识和赢得反腐败斗争的信心。培养学生正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法律意识和社会责任感，成为全面发展的建设者和接班人。第四，在宣传上做到“六个坚持”，即坚持正面引导，以正面典型和正面说理为主，用先进典型的力量丰富师生的思想，使他们在虔诚的氛围中，通过提升认知能力和情感，愉快地接受教育，达到润物细无声的效果；坚持积极健康，在教育内容和方法上引导学生更多地看到和追求社会光明健康的方向，自觉摒弃阴暗腐败的东西；坚持循序渐进，宣传教育循序渐进，潜移默化；坚持多方协调，加强与电视广播、纪检监察、网络媒体、宣传机构等的协调。，联合家庭、学校、社会，充分发挥工作的协调机制，共同努力，相互渗透，产生* * *声，形成整体合力；坚持因材施教，根据教育教学规律和学生年龄结构、思想意识、心理特点等实际情况开展宣传教育，提高学生在帮助和促进诚信方面的作用，在全社会形成诚信、自律、诚信的良好风尚；坚持兴趣导向，寓知识教育于趣味娱乐之中。通过宣传，在学校形成“知行诚信、尊诚信、学诚信、建诚信”的浓厚氛围。
三是创新形式，活跃活动，夯实效益基础
多年来，我们始终坚持“正面引导、心理保护、可接受、循序渐进、统筹协调、贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，将“廉政文化进校园”活动与师德教育、学生思想道德教育紧密联系，与思想品德课、综合实践活动、校本课程开发相结合。在党员、干部、教职工、学生和家长中要全方位开展“廉政文化建设”活动。今年，我们立足创建学校特色，把“廉洁文化进校园”活动与创建学校特色结合起来，充分利用和科学整合现有文化阵地和资源，大胆探索、积极实践，创新学校廉洁文化建设的有效载体，创新活动方式，形成了校园廉洁文化建设的自身特色，营造了良好的廉洁氛围，不断取得校园廉洁文化建设的新成效。如实验中学以“人人练书法”为特色创办，大张旗鼓地开展廉政文化书法展评活动，并将展评活动延伸到机关和社区，扩大反腐倡廉的社会影响力；实验小学以“师生共舞，尽显小优雅”为办学特色，在学校、机关、社区升华了舞蹈《清塘荷韵》的深刻内涵；第二实验小学以“校园课本剧创作”为特色创办，在师生中释放“丑小鸭”的美好灵魂；李记小学以“自编校本戏剧”为特色创办，戏剧《包公之美》深刻塑造了古代清官典范包公的形象。三口小学以“读美文”为特色，广泛开展“读廉政格言”活动；四中以“打造完美自我”为办学特色，开展“诚信小卫士”活动，让孩子成为家长诚信的监督者，促进家长诚信意识的提升。昌茂小学以“剪纸”为特色创办，剪出廉政作品，送到校园，让廉政之风吹向社会的每一个角落；田楼小学、新安小学在“腰鼓”特色的基础上创办，将廉洁文化的内涵融入腰鼓表演，舞动洁净的双手，芬芳校园；灌南中学立足“我是文明人”特色，开展文明入学、文明上课、文明休息、文明就餐、文明出发的“五个文明”养成教育活动；园中心依托社会实践，在学生中开展“以服务他人为荣，以伤害他人为耻”的道德教育。田家炳中学以“我是老实人”为办学特色，开展诚信守法教育；教育中心立足“阳光校园”特色，开展了“上好一堂课、读好一本书、出好一份报、做好一项活动、营造一种氛围”的“五项教育活动”...
总之，通过“廉洁文化进校园”活动，我县的师德修养有了很大的跨越。“依法治校”的意识已经渗透到员工的具体行动中，在教师中形成了“事事有章可循，人人接受监督”的遵纪守法氛围。学生质量稳步提高。提高了学生的道德水平和行为准则，全面提高了学生的诚信意识、团队意识、守法意识和社会责任意识，树立了积极健康向上的人生观念、道德情感和理想信念，树立了清白做人、认真做事的人生伦理观。干群关系呈现民主和谐的局面。“遵纪守法”“遵守社会公德”的社会效果全面升华。