武汉光谷第一小学的办学理念
坚持“发展为本”的原则，体现在全校教职工在全心全意为学生的主动发展、全面发展、个性发展、终身发展服务中，践行自身价值，促进自身发展，最终实现学校的跨越式、可持续发展。
建设一流的教师和干部队伍是坚持“发展为本”的关键。为此，学校将实行规范化、科学化、人本化的管理，满足教职工提高学习、成为“名人”和“家”、和谐合作、当家作主、打造优质教育资源品牌和提高待遇的需求，打造“理念先进、品德高尚、知识渊博、教学技能娴熟、爱生爱校、乐于合作”的教师队伍
根据党的教育方针和学校以发展为本的理念，学校确立了“有理想、有学习、有文明、有帮助、明辨美丑、强身健体、弘扬个性”的学生发展目标。学校为了实践学生的发展目标，让孩子在教育教学活动中主动参与、探索、评价、扬弃、习得，实现主动发展。
学生的发展是学校“发展为本”理念的核心。课堂教学是学生发展的主阵地。我们从改变教师的教学行为和改变学生的学习方式两个方面进行了有效的探索。
为了改变教师的行为，我们实施了“课前研究——讨论、建构、写作；课堂探索——探索、互动和习得；课后思考——反思、扬弃、超越，然后上传到校园网，打造教育资源平台。并实施了“提高效率和质量，以普通班；在研究班做研究项目，练习教学技能；探索竞赛班方向，铸就名师。
在转变学生学习方式的实践中，努力探索一条充分发挥学生主体地位和作用，促使学生学会学习，在学习过程中发展学生知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观的规律。我们通过看、读、想、问、猜、摆、试、议、说、做、画、写、算、做、记等活动，让学生以多种感官参与学习，从而激发其大脑皮层的兴奋，形成令人兴奋的表面，产生智慧的火花。通过这样的学习，学生不仅获得了科学文化知识，获得和积累了学习方法，还有效地发展了观察、阅读、提问、实际操作、信息收集与处理、合作、口头表达、表演、计算、写作和记忆等能力。学校和班级可以逐渐形成“乐学、勤学、求真、创新”的学风。同时，这些活动必须通过生生互动和师生互动来完成。教师的教学行为也可以通过活动的设计、实施和反思得到有效的改变。
《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，“教书育人，育人为本，德智体美，德育为先”。这为学校对学生进行德育教育指明了方针。坚持学生思想道德建设符合中华民族传统美德的原则；坚持贴近社会、贴近现实、贴近生活、贴近儿童的原则；坚持知行统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则。构建具有本校特色的“让学生主动参与、体验、感知、评价、陶冶”的德育模式，努力为本校学生开辟德育新途径。
武汉光谷第一小学的诞生，标志着东湖开发区基础教育迈上了一个新台阶，光谷一个小人物将在这个平台上与时俱进，再创辉煌。