教师个人专业技能总结范文
回顾我这么多年的教学经历，我一直觉得问心无愧。我一直在坚持自己，我的努力得到了认可。在xx年的教学工作中，我告诉自己，我把所有的精力都投入到了教学中，我做得很好。我知道我想这样工作。我相信只有这样我才能做好这一切。我知道我还有很多事要做，我会努力的。回顾自己xx年的工作，相信会有更好的总结。
从事教育工作xx年，尝遍了不同岗位教学的酸甜苦辣。从最初的高中教育到后来的中职教育，再到现在的初中教育；从一个普通的英语老师到协管教学工作的主任，从主任到分管中心校工作的副校长，现在是xx最偏远的一所农村中学的校长。随着教学经验的增长，个人专业素质的提高，教育成绩的显著，我也从多年前的中学X级教师成长为中学X级教师，现在即将成为高级中学教师。回顾我xx年的教育生涯，真的是百感交集。我能成长为一名高中教师，离不开领导、同事、家人的帮助和支持。我怀着感激之情对专业技术工作做如下总结。
第一，用努力和汗水写业绩
作为一名英语老师，我班上的学生英语成绩总是名列前茅。在年度考核中多次被评为优秀等级，20xx年被评为“先进教育工作者”。
作为校长，我带领全体教职工努力工作，使学校教育教学质量上了一个台阶。三年时间，我得到了三个xx学生，近xx学生。学校被评为“县文明单位”、“县绿化先进学校”，首次获得县中考进步奖。我个人因为成绩突出，获得了“优秀党员”的荣誉称号。
第二，用贫穷和无私来诠释诚实
作为一名学科老师，我从未向学生出售过教辅材料，也从未通过其他方式向学生收取费用。当了校长，我更加严格要求自己，从不通过职权谋取私利。诚实，认真做事是我的原则。学校的大型建设通过县招投标中心运作，由政府相关部门监督管理。学校财经类，凡支出超过xx元的，应由三名以上教师签字。学期结束后，所有账目都要经过职代会审核，不良费用坚决杜绝。
第三，用真诚和奉献铸造教师的灵魂
1，为人真诚，有良好的人格修养。
教师是人类灵魂的工程师，良好的人格修养应该是教师灵魂的核心，而“真”字是人格修养的基石。因为“善与美”只有在“真”的基石上才能绽放出灿烂的花朵。我以“真”字为我的准则。对领导，我实话实说，哪怕不好听；对我的同事，我说实话，即使有差距；对于学生，我教给他们真正的知识。如果我的知识有限，我会虚心向别人请教。
2、纯思维，把教育当成个人的第二生命。
我生长在一个教育世家，父亲是一位解放初从私塾出来的老先生，能动情地背诵《魏魏坤》。我父亲为他热爱的教学事业努力工作。虽然父亲现在去世了，但他的教育生命依然流淌在我的血液里。弟弟是一所中学的语文老师，现在女儿在讲台上。教育不仅是我个人的第二人生，也是我们教育家庭的第二人生。作为一名党员，我对党忠诚；作为一名教师，我热爱教育，热爱学生。我思想纯洁，从未加入过任何不良组织，也从未做过任何违法的事情。
3.追求卓越，有坚定的教育理想。
我工作的学校位于xxx，很偏僻。我的教育理想是改变农村落后的教育。虽然这个理想的实现充满坎坷，甚至可能一辈子都难以实现，但我是坚定的。我愿意为此奋斗一辈子，奉献一生。
第四，用勤奋和创新展示你的能力
1.努力学习，增长才干。
我是一名英语老师。为了给学生一碗水，我努力让自己拥有一条知识的河流。在教学中，积极参加各种教研活动，尝试各种教学改革，使学生学得轻松，学得快乐，学习成绩显著提高。在教学和研究的同时，我非常重视从理论角度审视个人的教学实践，研究教育理论，撰写教学论文。寻求解决学校管理中存在的困惑；我更注重向教育专家学习，我总是积极参加各种校长培训活动。
教师个人专业技能总结(2)我在xx、xx、XX当老师以来，一直从事语文教学和班主任工作，同时担任过语文组长和校刊主编。这几年来，我尽职尽责，成绩虽小，但感触良多。下面我将对我这几年的工作做一个简单的回顾和总结。
一.职业道德
本人积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，具有良好的道德风范和教师素质。懂得教书育人，为人师表，有很强的事业心和奉献精神。我认真履行岗位职责，在工作中具有高度的责任感和严谨的工作作风，热爱和关心所有的学生，在对学生的教育中能够做到感性和理性，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。工作积极，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线。自从担任现职以来，他一直坚持全勤。坚持每天早出晚归，严格按照学校要求做好各项工作，乐于奉献，从不计较个人得失，个人利益绝对服从集体利益。在学生和老师眼中，他们有着良好的教师形象。在镇首届“教师感受教育魅力”演讲比赛中获得教师组二等奖。
二、教育教学能力和成绩
1.上任以来，我要求自己不断提升专业素养，钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探索性的教学方法。在教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置。始终以一丝不苟的工作态度，认真落实教学工作的各个环节，尤其是备考、辅考，花费大量心血，进行深入的研究和探讨；准备教材、学生、重点、难点以及课堂教学中的各种意外因素；辅助资优生、辅助差生、重点辅助“边缘”生；考试不超标准，不脱离书本，试题灵活，开发思维，反馈快，及时补缺。在教学内容和目标的实施上，要严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，不强迫学生“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。
在教学方法的设计上，根据初中学生的特点，我突出了激发学生的主体意识、激发学生的求知欲和培养学生自主学习能力的实施。每节课都要设计关于学生参与的问题，引导和训练学生的学习。
在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色。作为教研组组长，我坚持在教学一线亲自接触老师、教材、学生，充分调研我校教学情况，主持“手拉手交流活动”、“助教活动”、“教研月活动”等全校教研活动，广泛调动了我校教师的教研积极性。
教师个人专业技术总结模型(三)我是xx区xx小学的一名普通教师。我热爱教育。在工作中，我一直勤奋、无私、遵纪守法，具有良好的师德。同时关心学生，为人师表，教书育人，使学生德、智、体、美、劳全面发展，赢得学生的喜爱和家长的信任。同时能够按照教师职业道德的要求做好本职工作，并结合现代教育教学的需要，加强专业学习和文化素质的提高，与同事团结合作，相互学习，取长补短，不断改进和优化课堂教学，取得了优异的成绩，赢得了同事和家长的一致好评。
两年来，一直从事小学教学，担任班主任。虽然由于经验不足，在教学中出现过一些问题，但总的来说，正是在克服这些问题的过程中，我成长了，有了语文教学技能，积累了班主任管理的经验。这两年勤勤恳恳默默无闻的工作得到了校领导的一致肯定。在教学之余，我积极参加学校组织的各种学习活动，丰富自己的教学和管理技能，以便更好地参与未来的教学改革。具体工作表现如下:
第一，搞好班集体建设
首先，积极配合班主任，做好班主任工作，根据学生的实际情况，利用班级和团队活动的时间对学生进行爱国主义和革命传统教育，引导学生积极向上；同时，积极与其他学科合作，为良好班风的形成和发展奠定基础。同时，根据班级的特殊情况，开展了丰富多彩的班级特色活动，既培养了学生的爱国主义精神，又使学生学习和了解了一些相关的法律法规，增强了自我保护的意识和能力，对孩子的健康成长起到了正确的引导作用；同时也让学生感受到劳动和兴趣的快乐，培养动手和动脑能力；并且在活动中学会了一些待人接物的方式，也培养了学生的良好品质；我教过的班级学风良好，是一个团结温暖的班集体。
第二，基于爱真诚相待。
教育，首先是充满情感的。没有情感，一切教育都无从谈起。只有爱才能滋养童心。爱的基础是付出、关爱、责任、尊重和理解，“只有和老师亲近，才能相信自己的方式”。作为一名班主任，我用自己的一言一行潜移默化的影响着学生。同时，在工作中，我注意用不同的方式去接近不同性格的学生，真诚地对待他们，拉近师生之间的距离，让每一个学生都能感受到老师和班级群体的爱，从而引导他们用同样的方式传递给身边的人。
第三，面对一切，平等相待
平等对待学生，一视同仁，这也是我在教育教学活动中始终坚持的原则。在多年的教育实践中，我体会到学生必须是平等的、公平的，学困生应该得到更多的关心、帮助和鼓励。在工作中，我能积极主动的处理偶然事件，预防不安全事件，让每一个孩子健康快乐的成长。善于利用家校合力，通过家校联系，帮助特殊儿童逐步走上健康成长之路。我就是这样用爱敲开每一个学生的心，走进他们的内心世界，用火热的情感感染学生，引导他们，让班级成为一个健康向上、积极进取的整体。
教师个人专业技能总结(四)上任以来，在领导和同事的帮助和指导下，通过自己的努力，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。教学和其他工作取得了显著进展。这几年一直从事高中教学，送过两届毕业班，担任过最后X届毕业生的班主任。虽然由于经验不足，在教学中出现过一些问题，但总的来说，正是在克服这些问题的过程中，我成长了，有了英语教学的技巧，积累了班主任管理的经验。多年来，勤勤恳恳默默无闻的工作得到了校领导的一致肯定，也赢得了学生和家长的一致好评。在教学之余，我积极参加学校组织的各种学习活动，丰富自己的教学和管理技能，以便更好地参与未来的教学改革。具体工作表现如下:
第一，积极要求思想进步，热爱祖国。
拥护中* *产党的领导，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观武装自己，使自己认真学习党的政策特别是教育方面的法律法规，与党中央保持高度一致。忠于人民教育，热爱学生，吃苦在前，奉献在后，把自己的全部热情和精力投入到学校的一切工作中，从不计较个人得失和荣辱。
第二，严谨治学
从教第一年，做高X老师。我深知经验不足等问题，所以虚心向老教师请教经验，弥补自己的不足，及时总结自己的教学问题。同时，我积极加强与学生的沟通，了解学生接受的情况，并以此为基础对我的英语教学进行及时的调整，从而更好地提高学生的接受程度，提高学生的学习能力和成绩。今年的高X教学为以后几年的顺利教学打下了基础，积累了经验。除了教学，我还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育理念充实大脑，用科学的教学方法充实课堂，认真学习xxxx，参加各级各类英语学科的教学研究和校际交流，经常交流自己的教学经验和教学研究信息，将新的教学方法和新的尝试与实际教学情况相结合，进行创新运用。特别是敢于运用新课改的先进理念，创造性地运用到课堂上，大胆地让学生去组织，去创新。教师起引导作用。
积极参与教育教学改革，做好优生和差生的转化工作。同时对改变教育观念有了清醒的认识。一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生，以学生为主体，尊重学生的人格，尊重学生的个性，成为我工作作风的信条。能够紧紧围绕设定的目标，认真听课，耐心辅导学生，认真批改学生的每一份作业，工作一丝不苟，认真扎实地赢得学生的尊重，面向全体学生，大面积提高教育教学质量。
不断内化自己的性格，提升自己的精神，以适应下一代学生头脑中思想变化的需要。加强自己的耐心锻炼，不断改变自己对学生的态度，学会不同的方式方法对待不同类型的学生，提高因材施教的能力。践行科学发展观，最现实的问题之一就是提高用科学发展观总结和思考问题的能力，善于从现象到本质、从局部到整体、从个性到* * *、从静态到动态地思考一个问题。这些工作都是为了增长见识，开阔眼界，拓宽知识面，以便更好地解决今后教学工作中的问题，做到一丝不苟，精益求精。在正常工作中，
第三，工作态度积极认真，对学生极其负责。
在英语教学中，我能敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方法。我因势利导，不循规蹈矩，墨守成规。同时，注重学生综合素质的全面发展，在平时和考试中严格要求学生，积极鼓励学生养成良好的学习习惯。此外，我们还不遗余力地提高后进生的成绩，努力使学生学习扎实、牢固，加强对基础知识的掌握。总之，所有的学生，不管是不是班主任的班级，都是一视同仁的。作为老师，无论是优等生还是后进生，只要有学习需求，都有义务且必须提供热情的辅导或复习指导。
第四，对待上级交办的任务
主动完成，速度快，质量好，无条件，无要求。任劳任怨体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导的任务，我总是不折不扣的完成，虚心听取别人的批评，改进自己的不足。
总之，在我任职期间，各方面都取得了可喜的成绩，这与各级领导的正确领导和我的积极努力是分不开的。我认真备课，每节课都能充分准备，坚持上好课、听好课、评好课等常规教研活动。课堂教学生动活泼，深受学生欢迎。虽然我在之前的教学工作中取得了不错的成绩，也得到了学校和其他方面的肯定，但我一定会保持清醒的认识，绝不会满足于目前的一点点成绩。我一定会在今后的教学工作中投入更多的精力和努力，让自己成为一名让学校、家长和学生满意的人民教师，做到学校对所有教师的要求:处处为人师表。
教师个人专业技能总结(5)班主任是一个班级的灵魂。班主任的工作是一项普通而繁琐的工作，但正是在这种普通而繁琐的情况下，关系到这个班级每一个孩子的发展。因此，为了改进我们班的班风和学风，促进学生的全面发展，我们主要做了以下工作:
第一，加强学生的思想教育，培养学生的良好习惯
学生良好习惯的培养是班主任工作顺利开展和形成良好班集体的基础。良好习惯的培养必须通过加强学生的思想认识来落实。所以在这学期班主任工作的过程中，我从学生的思想教育入手，注重培养学生各方面的良好习惯。
1，行为规范教育，包括社会公德教育。因为学生年龄小，自律性差，所以总是坚持不懈地培养自己的行为习惯。学期初组织学生学习相关规范，从思想上督促学生提高认识。当他们发现某个同学或者某个小组做得很好的时候，会及时表扬，在班里树立榜样，发现不好的现象会及时纠正。在班里，班干部负责分工，让学生自己管理自己。多和一些同学聊聊，多提醒，多督促，及时指出不良行为，要求改正。一个学期下来，大部分同学都能自觉遵守行为准则，维护集体荣誉。
2.集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为要融入集体，个人要服从集体。由于家庭、社会等方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为自觉。因此，开学以来，通过眼保健操、早操、学校组织的各种丰富多彩的体育活动和集体活动，增强了学生的集体荣誉感，树立了集体意识，教育学生团结协作、互相帮助、互相学习，增进了友谊，大家共同进步，并通过参与培养了学生的集体意识，大大增强了集体凝聚力。在各种活动中，我们班的学生都很出色。
3.关于学习重要性的教育。随着学习内容的深入，有些孩子在学习上已经落后了，对学习的目的不明确，缺乏学习的主动性和自觉性，没有掌握一定的学习方法。所以，我有意识地引导学生学习。一是加强与任课老师的联系，了解学生上课情况，对学习意识差的学生进行教育和帮助；二是通过加强阅读提高孩子的学习，鼓励学生多读书，读好书；第三，注意他们的教育方式。“鼓励胜于表扬，表扬胜于批评”。在我的日常工作中，我总是告诉我的学生:“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“来吧！老师为你加油。”让同学们在鼓励中发展自己的长处，在微笑中明白自己的不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，受到情感的感染，明白其中的道理。一旦发现他们有一点进步，就表扬他们。同时，在生活上给予他们关心，在学习上给予帮助，让他们的学习积极性得到提高。下半学期以来，张静、陆金涛等几位同学的学习积极性明显提高，取得了很大的进步。
第二，开展班级岗位活动，引导学生自我管理。
我当这个班的班主任已经X年了。我知道我们班非独生子女家庭的孩子比较多，外来务工人员的孩子也比较多。只有X个孩子属于这个学区。有的孩子家庭条件好，有的孩子穷。就学习而言，有的孩子接受能力强，学习热情高。但是很多同学都很健谈，很活跃，尤其是非班主任的班级，纪律很不好。因此，本学期初，我在班里开展了“班帖”系列活动。从“我来说说班级岗位”开始，让孩子设置班级岗位，包括班级图书管理员、班级电器管理员、班级卫生监督员等xx岗位。接着，开展了“我来选课位”活动，同学们报名自己选位，并进行竞岗演讲。然后民主选举班级岗位，明确各岗位的工作职责。