如何提高小学语文阅读能力

语文教师必须引导学生正确面对纷繁复杂的世界，广泛阅读，开阔视野，丰富知识储备，不断提高语文素养，使学生身心健康成长。那么如何提高小学生的阅读能力呢？以下是我为你整理的关于如何提高小学语文阅读能力的内容。我希望你喜欢这篇文章！

第一，注重方法指导，让学生学习。

课外阅读应该是课堂教学的延伸和发展，应该通过课内开展课外活动、促进课外活动、课内学习和课外活动来发展。课外阅读书籍的种类不同，主题丰富。文章内容不同，学生的理解能力也不同。为了防止追求故事情节，忽略文章中心和语言描写，我注意以下阅读方法:

1.指导学生做好读书笔记。根据不同的成绩，提出不同的要求。摘抄单词短语，模仿低年级的句子；摘录好句子、精彩片段、名言等。在中学；从高年级摘抄时，要注明出处，写出读后感，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

2.指导学生阅读方法。读书如攻城，轻骑奋勇，一路前行。根据题目不同，文章的阅读方式也不同，这就要求学生掌握准确、略读、浏览的“三读”法。精读就是一句一句读，一句一句理解，不理解的地方停下来做标记，这样就可以查参考书或者向人请教，理解了再继续读；略读比较快，往往几行一目了然，意在了解大致内容；浏览速度更快，主要用来浏览报纸和收集信息，经常只是看看标题。在阅读初期，精读是主要方法。为了有一定的阅读能力和阅读经验，三种方法可以交叉，可以略读一般内容或者浏览精彩部分。

第二，开展各种活动，让学生好好学习。

提倡少做题，多读书是不够的。机械死读的重复只能让学生感到厌烦，要巧妙地把教学和活动结合起来，调动学生的阅读热情。

1，坚持课前3分钟听说训练。让学生们轮流上台，交流自己在业余阅读中所吸收的语言材料，让大家要么讲一个新闻，学一个有趣的故事，背一首古诗，得一个好词或好句，要么明白一个道理，把枯燥的阅读和写作变成有趣的乐趣，让学生充满兴趣，开阔视野，增强语感。逐步培养学生从课外阅读中获取活水之源，逐步达到积累财富、妙语连珠、用笔杆子写文章的目的。

2.组织学生办自己的手写小报活动。手写小报内容广泛:国家大事、校园生活、环境教育、科学界等等。学生根据需要，自主提出、编辑素材、设计版面，并配以彩色插图。

3.定期举办故事会、故事读书会、辩论赛、手抄报比赛、征文比赛等阅读交流活动。在各种节日。可以进行快速阅读比赛、阅读知识竞赛、阅读报告等。，调动孩子阅读的积极性，让学生在活动中体验课外阅读的乐趣，获得成功的体验。