二年级中国儿歌教案。
二年级中国儿歌教案一。
教学目标:
1.认识本课的10个新单词。
2.能正确读两首儿歌。
3.了解萤火虫的特性。
4.了解黄道十二宫的顺序。
教学重点:
了解萤火虫的特性。了解黄道十二宫的顺序。
教学难点:
了解黄道十二宫的顺序。了解你自己和你父母的星座
教学准备:
新单词卡，多媒体课件
教学时间:
一个课时
教学过程:
首先，对话揭示了主题
1，板书:童谣我们之前学过哪些童谣？
2.补充题目:两首儿歌。
3.一起读题目
二、学习第一首儿歌
1，猜测:一个小女孩，身上带着电灯，晚上出去玩，灯一闪一闪的。
2.猜测:生于神秘世界，珠光宝气，夜光四射，不怕云腾雨，只怕露水凝结。
3、出示答案:萤火虫学“萤火虫”:读完鼻音，字体下面是“虫”字。介绍萤火虫
我们今天学的第一首儿歌是叶圣陶爷爷写的儿歌。
5.叶圣陶简介:教育家“一心来，不带半根草。写过《快乐王子》《稻草人》等多部儿童喜爱的作品。
6.放第一首儿歌
7.按名字读
8.学习“裁缝”
9.自由读儿歌，一起读儿歌。
10，晚上，萤火虫飞起来是什么样子的？交换评估
11.带着感情读第一首童谣。
12，试着背一背
第三，学习第二首儿歌
1.你知道黄道十二宫吗？让我们学习十二生肖的儿歌。
2.展示儿歌的内容
3.自由阅读儿歌，自学生词。
4.学习新单词
5.一起读儿歌
6.按名字读儿歌
7.能排十二宫吗？出示生肖卡，让学生按顺序排队。
8、了解传说
(1)为什么没有猫？
(2)老鼠如何在12生肖中排名第一？
9.练习大声朗读第二首儿歌
10，尽量背。
11，做动作表演。
第四，复习巩固
1.大声朗读课文
2.背两首儿歌
3.说说黄道十二宫的顺序。5.拓展作业。回家后，了解一下父母的生肖和性格特点，明天上课交流。
不及物动词分配
1.了解萤火虫。
2.收集一下关于12生肖的传说，说一下。
黑板设计:
两首儿歌
一个小女孩，身上带着电灯，晚上出去玩，灯一闪一闪的。
萤火虫，老鼠，奶牛，老虎，兔子，龙，蛇，马，羊，猴子，鸡，狗，猪。
小学二年级语文两首儿歌教案二
教学目标:
1.阅读10新单词“萤、刀、缝、肖、鼠、吼、摇、蛇、扭、胖”。积累“裁缝、生肖、翻跟头”等词汇。
2.能够正确熟练地朗读两首儿歌，并选择其中一首进行背诵。
3.了解萤火虫的特性和黄道十二宫的顺序。
教学重点和难点:
1.认识生词和短语，正确阅读课文，选择其中一个进行背诵。
2.了解萤火虫的特性和黄道十二宫的顺序。
教学准备:
1，多媒体课件。
2.新单词卡。
教学过程:
首先，揭示话题
老师:孩子们，你们喜欢儿歌吗？能不能试着背一个？学生交流
2.今天我们再学两首儿歌来揭秘题目:38首儿歌。
3.一起读题目
二、学习第一首儿歌《萤火虫》
1，显示:萤火虫
(1)按名称读取
(2)学习新单词“萤火虫”(发音，萤火虫是一种昆虫，所以单词中有一个“bug”)
(3)展示图片，介绍萤火虫
2.读诗，想想小萤火虫都飞过哪里，用笔把去过的地方圈出来。
3.展示诗歌，学习生词:剪缝(剪:变部首；为什么它在套索旁边？裁缝的缝纫读起来很轻柔)
4.坐火车读诗，每个人读一句。
5、交流，字体变红:西，东；河边；在树林里；张家强；李家墙
6.转场:萤火虫是多么快乐和忙碌。它飞去看(读)
7.按名字念？小组阅读？师生合作阅读
8.试着背3。学习第二首儿歌《十二生肖》
1.展示谜语，揭示答案，学习新单词:肖。
2.一起读题目
3.读儿歌，边读边圈出十二生肖，记住顺序。
4、学习新单词:鼠标、咆哮、抖动、毒蛇、扭动、肥胖、加油、翻跟头鼠标:田字格写，书是空的，摇晃:换零件，扭动:丑笔顺。
5、沟通、展示媒体
6.尽量记住顺序。
7.指名读诗，合作一起读。
8.这些动物有什么特点？
第四，作业
板书:
两首儿歌
西方，东方
在河边做梦
树林在沉睡
张家强莽裁缝
李家强晚上工作。
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪
小学二年级语文两首儿歌教案三
教学目标
1，能独立理解本课六个生词:妹子，编辑，小，颤抖，蛇，麻花。在老师的指导下，正确书写六个字，积累九个字。
2.能够正确熟练地朗读两首儿歌，并选择其中一首进行背诵。
3.了解萤火虫的特性和黄道十二宫的顺序。
教学重点和难点
1.认识生词和短语，正确阅读课文，选择其中一个进行背诵。
2.了解萤火虫的特性，学习创作一首关于动物的儿歌。
教学媒体ppt
学生们准备在课前预习课文。
教学过程1。揭示题目，质疑。
1，媒体演示，夏夜，一群萤火虫在草丛里飞来飞去。
2.问:你看到了什么？
今天我们要学习一篇关于萤火虫的课文。(板书题目)
3.质疑主体。
听录音，读课文。
1.听一听，想一想:萤火虫飞向哪里？
2.学生交流。
3.自学课文。
要求:
1.正确阅读新单词。
2.正确读儿歌。
3.圈出你不理解的单词。
沟通:
1.按名字读。
2.一起轻声读。
结合学习的新词:姐姐和编辑
虽然“姐姐？这个字现在用的少了，但是要注意右边的笔画和顺序。
学习“切”字可以和“装”字相提并论。
3.读单词。
4.师生合作读儿歌。
老师:萤火虫，灯笼，
生:向西飞，向东飞。
老师:飞到河边。生:小鱼在做梦。
老师:飞到树林里去。生:小鸟在沉睡。
老师:飞往张家强。生:张姐忙着裁缝。
老师:飞向李家强。生:李哥上夜班。
老师:萤火虫，萤火虫，
生:为什么不飞上天做明星？
4.精读儿歌，理解内容。
1.点名读，分组读，男生女生读。
2.学生们闭上眼睛，边听边思考。你似乎看到了什么？
3.你可以闭上眼睛背诵，但不能看书。
动词 （verb的缩写）现场表演。
1.扮演角色，进一步体验情境。(三个同学戴着头饰，分别扮演花、草、萤火虫。)
2.萤火虫在万花丛中飞舞，带着生命点燃的美丽红光，小心翼翼地照耀着这个花花世界。花和草可能会对萤火虫说什么？
3.小组讨论。
4.交流。
不及物动词拓展训练。
你喜欢萤火虫吗？根据《萤火虫》的写作方法，以熟悉的动物为内容写几首童谣，与同学交流。
十二生肖
首先，引入话题。
1.你属于什么？你的家庭属于什么？
2.老师立即绘制地图。
3.让学生知道十二生肖，老师依次贴十二生肖。
4.看题目。
2.听儿歌，读儿歌。
1.听录音，记住黄道十二宫的顺序。
2.老师打乱了十二生肖的顺序，让学生把十二生肖排好。
3.这些生肖有什么特点？再读儿歌(各种形式)
4.看图，试着背出来。
3.学习新单词。
1.从儿歌中找出今天要学的新单词。
2.小组学习新单词“小、抖、蛇、扭”
3.孩子们谈论如何学习新单词。
4.读单词。
第四，拓展。
1.唱黄道十二宫的歌。
2.用你自己的话，谈谈十二星座中的一个。
5.指导写作。
“扭曲”
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