小学音乐教师资格证教学设计:青蛙合唱
一，教学目标
情感态度价值观
学唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中中音的变化，进一步树立学习音乐的兴趣。
过程和方法
通过在学习过程中运用倾听、表达、模仿、合作等方式，让学生充分表达歌曲，建立音乐感知能力。
知识和技能
能够识别声级；模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的声音。
二，教学中的难点
焦点
完全可以唱歌。
困难
模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的声音，了解声级。
第三，教学过程
(一)情境导入
老师创设情境，模仿青蛙的叫声，问学生:这是什么动物？
学生畅所欲言。
老师总结:老师刚才展示的是青蛙的叫声。学生们认真听青蛙的叫声了吗？我们今天要学的是青蛙合唱。
引入话题，青蛙合唱。
(2)感受体验
1.第一次听歌
并问:歌曲的情绪和语速是怎样的？
学生畅所欲言。
老师总结:歌曲旋律欢快，速度中等。
再次听这首歌
并问:歌曲表现了什么样的内容？你听到了什么特别的部分？
学生畅所欲言。
老师总结:这首歌描绘了自然界青蛙的合唱。歌里有小青蛙和老青蛙的叫声。大自然的声音丰富多彩。接下来，让我们用自己的声音来描述天籁之音。
(3)学会唱歌
1.老师唱歌，学生低声哼唱，同时身体跟随旋律节奏，感受音乐结构；
2.老师弹钢琴，学生用钢琴学唱音乐，并提醒学生注意旋律方向；
3.学生自主讨论后，老师由低到高，再由高到低讲解旋律中的声音；
4.老师在钢琴上弹奏1和5的音符，引导学生认真听，说出哪个音符高，哪个低；
5.老师在钢琴上弹奏旋律，要求学生完整地用钢琴唱谱；
6.老师引导学生模仿歌词中小青蛙和老青蛙的声音来朗读歌词；
7.教师指导学生结合歌曲演唱歌曲；
8.分两组唱小青蛙、老青蛙和副歌，分组评价。
(4)巩固提高
老师将学生分组，选择自己喜欢的动物重新写歌，提醒学生注意与小组其他成员的合作；
创作结束后，请各组表演并互相评价，选出最受欢迎的组合。
(5)总结作业
今天我们学习了《青蛙大合唱》这首歌，体会到声音是不一样的，模仿自然界的声音。希望同学们通过这节课的学习，能够更加热爱大自然，倾听大自然中不同的声音。
请在课后收集其他关于小动物的歌曲，下节课分享。
第四，黑板设计
以上是小学音乐教师资格证的教学设计:《青蛙合唱》，教案设计是教师必备技能。在教师资格面试前的准备阶段，撰写高质量的教案是影响试讲成功的重要因素。以上四个部分是教学的重点，缺一不可。欢迎更多小学教师资格证报考指南！