“优秀班主任”的主要事迹
“优秀班主任”的主要事迹(1)从20xx年担任班主任以来，我一直忠于职守，关心学生，严格要求自己，团结同事。班级的教育教学管理取得了突出的成绩。特别是近一年来，班级作风正，学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中均取得优异成绩。因为在班级教育教学管理方面成绩突出，我所在的班级在学校开展的各项活动评比中成绩突出，我也被评为优秀班主任。我的工作总结如下:
1.忠于职守，严于律己。
班主任要管理好班级，首先要树立良好的形象，不断提高思想素质和工作能力，爱岗敬业，严于律己，为学生起到良好的表率作用。作为一名班主任，一年来我从未迟到早退。我每天很早就来上课，检查班级的日常卫生和出勤情况。我每天监督这两个练习。作为班上的一员，我也积极参加每周五的大扫除劳动。作为一名教师，在业务上从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，研究教学方法，认真批改作业，课后做好反思辅导。在日常生活和工作中严格要求自己的言行，用自己的实际行动感染学生。正是因为这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，学生们形成了良好的学习习惯和正确的学习态度。
接近学生，研究他们。
爱是教育的基础；爱是教育的目的地。作为一名班主任，在管理班级的过程中，绝对不能粗暴，但一定要体贴，关心每一个学生。班主任要了解好学生，就必须深入班级，接近学生，了解学生的想法，这样才能更好地管理班级。我经常在课间走进班级，主动和学生聊他们的爱好和学习。渐渐地，下课后，我成了学生的密友。每当他们在学习生活中遇到问题，都会第一时间找到我帮他们解决。“亲爱的老师，相信他们的教学”，当我接近学生，研究学生，找到合适的解决问题的方法时，我发现我的教育事半功倍。
规范管理，培养一支工作能力强的班委队伍。
为了班级各项工作的顺利开展，取得良好的效果，班主任还应该制定班级的各项制度，奖惩分明，规范管理班级的各项日常工作。在制定班规的过程中，我遵守“民主，少数服从多数”的原则。民主管理有利于科学决策，信任学生、充分信任学生是民主管理的前提。同时，我也努力培养高效的班委团队。定期召开班委会议，讨论解决班里的集中问题。强化班干部的责任意识，提高工作能力，为维护班级稳定，营造良好的班级氛围打下坚实的基础。
培养学生良好的道德品质，加强德育教育。
一个班级管理得好不好，不仅取决于班级的班风、学风，还取决于学生的心理健康教育，努力培养身心健康的合格学生。我经常利用班会对学生进行道德品质和动机的教育，帮助学生理清模糊的想法，提高素质；同时也联系学校心理健康辅导老师，对学生进行针对性的辅导，消除学生的心理障碍，为取得更好的效果打下基础。
5.积极联系各科老师，发挥好纽带作用。
班级管理工作不仅仅是班主任一个人在战斗，它需要各科老师的齐心协力，需要老师们的团结协作。所以各科我都积极和老师沟通。我尊重他们的地位和意见，同时也视他们为班级的主人。主动与老师协商，凡事倾听并采纳他们的意见。能够谨慎处理师生关系，在处理师生矛盾时尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时注重教育学生，让他们懂礼貌，尊重老师，增进师生友谊，从而营造出和谐的师生课堂氛围。
不放弃一个学生，做好学困生转化工作。
对于学习困难的学生，他们需要老师更多的关心和关注。首先，我以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为学困生的原因，因材施教，对他们耐心真诚，努力做他们最可靠的朋友。加强对他们的心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理上的忧虑，让他们实现自己的价值。我也创造条件和机会让他们参加班里的各种活动，让他们展示自己的优势和长处，让他们品尝成功的喜悦和快乐。
主动联系父母，获得他们的支持。
班级活动的顺利开展很大程度上取决于家长的配合。我主动联系家长，充当学校和家庭的桥梁，及时了解学生在家里的表现，反馈学生在学校各方面的表现。学生有问题，我第一时间联系家长，得到他们的支持和配合，找到解决问题的办法。
“优秀班主任”主要事迹(二)* * *，男，汉族，安徽省明光市人，1973，现为经济管理学院综合实验室副主任。2006年被聘为工商管理062班班主任。2007年连续两个学期学院班主任考核优秀，学院专业技术职务考核优秀。
* * *老师一直认为班主任是一个光荣而艰巨的岗位，也是一个长期而艰巨的工作。大学生专业知识和技能的传授主要依赖于教师的教学过程，学生优秀品德的培养依赖于班主任的教育管理。作为班主任，在创建良好的班集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者中发挥着重要作用。
* * * 06工商二班在老师的带领下，是一个积极向上，努力拼搏，团结和谐的集体。在这一年半的大学生涯中，多名同学被授予“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，班集体被授予“我院优秀学风示范班”称号。这些成就是通过艰苦的工作、坚强的意志和顽强的斗争取得的。* * *老师认为，做一名合格的班主任，要善于亲近学生，关心学生，与学生交流思想，让学生真正感受到班主任的关心和真诚，这是班主任顺利开展各项工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累，结合今年学校和学院在学生管理方面的相关精神，* * *老师以饱满的热情做了以下工作:
1，做好学生工作，一定要把握好出发点。
刚入学的大一新生，没有考试的压力，没有老师的监督，没有家长的唠叨，完全放松。在这个关键时期，* * *老师及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校的规章制度、办学宗旨、学校的管理方法、专业课程的设置等。，鼓励学生珍惜时间，向高年级学生学习，不要让宝贵的大学四年虚度。
针对该班学生家庭条件较差的情况，老师尽量给学生创造一些勤工俭学的机会，在锻炼学生工作能力的同时解决一些生活费问题；经常深入学生宿舍，通过班会、与学生交谈等方式与学生广泛接触。，进一步了解学生的思想动态和遇到的困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，提供时间利用和能力培养的建议。
2.树立班主任的良好形象，充分发挥班主任的作用。
班主任是班集体的组织者，应具有高度的专业性。作为班主任，首先要树立好自己的形象。所谓“其身正而不令，其身不正而不从。”只有这样，才能赢得学生的尊重和信任，这是改善班级师生关系的重要环节。
* * *老师非常重视与学生的面谈制度。他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好面试的记录。这项工作的完成，为教师建立班级成员信息分类档案，为今后困难学生提供补助和奖学金提供了第一手资料。新学期伊始，* * *老师会到学生宿舍，根据学生上学期的成绩和表现，及时提供开学教育，正确引导，积极鼓励他们树立科学的世界观、人生观和道德观。他认为，作为班主任，在平时的生活和学习过程中，只有奉献真情，互相关心，宽容大度，经常沟通，设身处地为学生着想，才能让学生自发地对班主任产生尊重感，建立师生之间的信任，达到事半功倍的效果。
3.注重班委班风建设，增强班级凝聚力。
* * *老师认为班级学风建设，提高班委竞争力，增强班级凝聚力是班主任工作的重点。要组织好一个成功的班级，班主任首先要选拔一些学习成绩优秀、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班干部，培养教育他们，使他们成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。在与班干部打交道时，他经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。对于班干部中的一些错误思想和做法，要有敏锐的洞察力，及时发现问题，积极沟通解决问题。于是，他要求所在班级每两周开一次班委会，班干部要及时交流总结，及时开展批评与自我批评。只有这样，班级委员会才能真诚相待，达到高度团结，在他们的领导下，班级的凝聚力才能增强。
4、通过谈心，激发学生的学习热情和专业热情。
* * *老师的课是大一的课。他充分认识到班主任工作是高校教育管理中非常重要的一个环节。了解学生的心理状态，把握学生的思想脉搏，只要加强责任心，就能变被动为主动，激发学生的学习热情，完成学业。为此，他经常深入学生宿舍，或通过个别谈话与学生广泛接触，或加入学生班级的qq群，通过网络详细了解学生的思想动态，帮助学生总结自己的长处，找出自己的不足，从而做好人生规划。他在学生要求转专业时，耐心听取学生的想法和家长的想法，并结合两个专业的实际情况，帮助学生分析选择自己的专业，规划专业学习生涯。该生转到新专业后，经常与他沟通，谈感情，谈未来，保持良好的师生关系。
5.及时和老师沟通。
要建设好一个班级，单靠班主任的力量是远远不够的，需要师生的共同努力。因此，* * *老师非常重视与各班老师的联系，不定期向他们征求对学生学习要求和学生课堂表现的意见。同时经常去班级了解学生的教学意见、要求和学习中的困难并及时反馈给老师。对于经常上课迟到的学生，老师会及时发现，指出存在的问题，保证课堂教学秩序的顺利进行。通过这种交流和反馈，教师可以尽量做到因材施教，有的放矢，让学生真正掌握相关知识，尤其是重点、难点和疑点。困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，会产生对老师更好的理解和尊重，从而使全班的学风建设有一个显著的提升。
6.打开思路，加强与学生家长的沟通。
每个父母都希望有一个长久的成功。作为家长，他们能把孩子交给我们学校，是因为他们相信我们学校能把孩子培养成有用的人。但是* * *老师认为，学生的教育离不开学校和家长的配合。所以，为了促进一些特殊学生的学习，他尽量“敞开心扉”，随时和家长联系沟通。一方面可以更多地了解学生的成长和家庭环境，另一方面可以进一步促进家长对学校、班主任工作和孩子的了解。在这种相互理解、相互信任、相互支持的基础上，家长和他双管齐下，督促学生共同学习，取得了很好的效果。
* * *老师始终认为班级是学校教育管理的基本单位，班主任要根据学校的教育要求和目标，充分利用和调动班内外一切教育力量做好班级教育管理工作。同时，他认为，只要有责任感和爱心，只要通过努力，确立班级的学习目标，培养正确的舆论和良好的班风，促进学生之间的相互理解和关爱，就可以建立起一个学习氛围浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。
“优秀班主任”的主要事迹(3)在繁忙的工作中，一年匆匆而过。回头看看你的笔记本，一个接一个，一幕幕都是那么亲切自然，耐人寻味，给人启发。这里有领导的指导，有同事的帮助，有同学的努力。我们四班(1)作为红鹰的一个特殊班级，在过去的一年里有很多活动。在这么多的活动中，我们重铸班风，把“争分夺秒”的精神铸造到学生的学习和生活中。让“认真做好每一件小事”和“勤于积累”的好习惯来指导我们的学习和生活。
一是在活动中学习锻炼，为红鹰增光不少。向每个学生普及虹影小学的航天科技特色。
4月，在学校春季田径趣味运动会中，学生用可乐瓶气动火箭作为入场道具，使入场气势和气势达到高潮，赢得了领导、学生和家长的掌声。张表现了班级和学校的特色。经过同学们的努力和付出，我们班以压倒性的优势获得了团体总分第一名。
也是在4月，我们班代表学校和新华教育局去石台公园参加新华科技周2011开幕式。活动中，同学们讲解、示范、训练，一切都特别精彩。吸引了大量的孩子和家长一起制作，达到了宣传科技成果、普及科技知识、传授科技小制作的目的。
5月，我们班部分同学参加了2011新华区低碳环保宣传周启动仪式。会上，学生们参与了现场绘画和大型气动火箭的飞行。石家庄环保局领导特别感兴趣，因为我们学校的气动火箭用的材料都是废料，制作简单，可以多次重复使用。详细问了很多问题，给了同学很高的评价。最后，我和同学们合影了。
经过严格的训练和排练，我们班全体同学前往十六中参加新华区“红歌嘹亮”大型演出。作为热情的观众，同学们接受统一调度，冒着酷暑，圆满完成了任务。饶梦欢、、等同学还参与安排了学校的“朗读郎”节目，使他们登上了石家庄电视台。受此启发，学生在校内外都更加积极进取。
6月5日，我的同学代表新华区教育系统参加了“世界环境日”宣传活动。活动中，与会领导和群众用自己制作的各种环保小产品和高科技气动火箭上了一堂爱护环境的课。耿继浩、孟凡婷和赵琪还接受了河北青年报、石家庄电视台和石家庄广播电台记者的采访。6月6日，《河北青年报》对此活动进行了报道。中国环保网也刊登了一大段。
7月初，经过训练和调试，我们班14学生冒着大雨来到宇通国际体育中心，参加石家庄市全运会模联比赛。因为大雨，学生们的飞机受到了很大的影响，导致比赛成绩不尽如人意。面对孩子们失望的表情，我加强了引导，调动了同学们的积极性。在后来的训练中，他们变得更加积极和专注。7月底，我们又参加了河北省航模锦标赛，在空军第四飞行学院的跑道上，与来自11地区的选手同场竞技。最后，我拿回了这个证书，并获得了团体总分第二名和PIS项目组第一名。
这些活动大多利用假期，学生在活动过程中从来不谈苦，太累。很多家长也积极参加了我们班的活动。看到孩子们的成长进步，都称赞这种活动锻炼了意志，培养了学习能力。机会越多越好。
接下来，在2011河北省航空绘画比赛中，周获得A组优秀奖。在第十三届“飞向北京——飞向太空”全国青少年航空模型教育绘画评比中，孟凡婷获得河北赛区优秀奖。
10 10月30日，同学接受任务，参加全国著名教育家课堂教学观摩活动。与著名教育家近距离接触，同学们特别兴奋，大家都知道这又是一次提升自己的机会。杭州文海教育集团副总裁刘崧的数学课和重庆市渝中区仁和街小学教研组长刘晓静的英语课特别吸引人。在课堂上，学生们思维活跃，回答积极，表现尤为突出。它受到了300多名教师和教育专家的好评。会后，同学们也进行了反思，找出了自己的得失，以及今后学习中要吸取的教训。从那以后，学生们在课堂上表现得更好了。
作为一个特色班，我们班是虹影小学的一张名片。班级里的科技知识普及正在进行，科技课程作为校本课程也一直坚持开设。竹蜻蜓、孔明灯笼、扔飞机、纸火箭等科技制作，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还对普及航天知识、辐射到其他班级起到了很大的作用。
5438年6月+10月，宋和孙杨带领的课题组经过资料收集、准备和整理，完成了《可乐式气动火箭》和《石家庄的天为什么变蓝了》两篇论文？》同时，两篇论文入选中国少年科学院“小院士”评选活动。6月25日，165438+在上海昆山参加“小院士”论文答辩活动，与老院士滕继文面对面交流，并得到老院士的祝福和签名。经过激烈角逐，宋获得中国科学院“预备小院士”称号，孙杨获得中国科学院“小研究员”称号。现在学生们以他们为榜样，每个人都说，“他们能做的，我们也能做。”爱好学习、善于学习、精于学习、一丝不苟的良好学风正在学生中不断传递，大家都在为成为科学院的小院士而勤奋积累。
手机、QQ、校讯通为我们提供了随时交流的工具，博客为孩子们提供了一个随意展示自我的世界。在我们的班级博客“悠哉课堂”里，不定期更新学生的文章，不定期上传班级活动的照片。学生和家长总是可以通过博客和学校时事通讯了解他们孩子最近的表现。
对于优秀的文章，我会整理提交。5月，孙杨、兰晨曦、丁飞宇、赵琪的文章在《少年智力开发报》第32期发表，并被授予“才艺之星”、“智慧之星”等荣誉称号。这激发了学生们的创作热情，现在博客点击量已经接近8万。
暑假期间，为了增进同学之间的友谊，增强班级的凝聚力，我们班组织了石家庄秀水公园野餐和从植物园到岔河的徒步旅行。很多家长和孩子都从他们的参与中深受启发:孩子的发展需要朋友和伙伴，需要步入社交和自然，需要锻炼身体和意志。
“优秀班主任”主要事迹(4)本人在×××年工作，热爱教育事业，责任心强。我做了十五年的班主任，现在是XX中学高三(2)的班主任。班级教育教学成绩突出。尤其是作风积极、学风浓厚的理科二班，获得了学生、家长和校领导的一致好评。高三最后三年，在几次大考中(市统考，市一质检，市二质检，上学期期末省质检)，班级成绩一直排在年级第一，班级平均分比平行班高几十。本科高考人数年第一，后进生转化效果显著。所有后进生的高考成绩都在专科线上。班级行为规范多次名列全校第一，带的班级被评为区市级先进班级集体。
第一，以身作则，培养学生良好的道德品质。
为了培养学生的管理能力，我尽量让班干部管理班级，专注于自己的工作指导。我知道信任学生，以身作则比直接批评更容易被学生接受。用我的良好行为潜移默化地教育学生。我从不迟到，不请假，课间和同学一起做操，从不错过班级大扫除，在教室里捡纸屑扔进垃圾桶...经过一段时间，我的同学可以自觉维护班级集体荣誉。我对学生的教育既不苛刻，也不放任。以身作则取得了很好的效果，班级以良好的精神和学风发扬光大，班级有凝聚力。
第二，关爱学生，建立和谐的师生关系
多年的班主任经历告诉我，热爱学生是班主任成功的关键，把每一个学生当成自己的孩子，是我做班主任以来构建和谐师生关系的立足点。
用爱感动学生，比说教千百遍更重要。知道彭XX和郭XX属于单亲家庭，生活困难，父母上班太远无法照顾，我经常给他们经济上的帮助和照顾。发现班里同学晚自习生病了，我多次带他们去看医生，比如何XX，刘XX，郭XX等。下雨天，学生生病，我自己开车去医院。我经常去宿舍看望生病的同学。陈经常头疼，所以我经常去宿舍关心她。我尽力为学生排忧解难，让他们感到温暖。我赢得了班上大多数同学的喜爱和信任。所以教师节同学祝福我，甚至母亲节也有很多同学发信息祝福我。
第三，经常家访，搭建家校之间的桥梁。
家访是与学生和家长沟通最有效的方式，正所谓“见面三分情”。细心观察，发现学生问题及时家访。宋XX，一个优秀的学生，有一段时间学习状态不好。我了解到父母要求太高。于是我回家看望，和父母交流。还指导家长如何让孩子放下包袱专心学习，如何给孩子提供营养。之后XX同学的学习成绩又提高了，学生和家长都很感激我。高考前一天，谢Xx紧张得吃不下饭。得知情况后，我赶紧去他家找他谈话。直到我开导他，看他吃饭，我才回家。第二天，我陪他去咨询了心理老师，让他顺利参加了高考。他妈妈感慨地说:“太感谢了，太感谢自己的儿子了。”
第四，以身作则，激励奋进
用成功人士的优秀品质和模范行为激励学生，从思想上、精神上引导他们有志气、有不屈不挠的精神。我精心挑选励志故事(如《奇迹是我自己创造的》、《余的故事》等)。)供学生在课堂上阅读和讨论，充分发挥激励功能；让考试进步最大的同学在课堂上发言，既树立了他们的信心，也鼓励了其他同学；班级在学校的管理评比中取得了不错的成绩，进一步鼓舞了同学们的士气。
用榜样的力量转化后进生。我经常用高考奇迹的故事激励我们学校的后进生，让他们看到希望，树立信心。同时，我也为后进生创造条件和机会，让他们发挥所长，让他们尝到成功的喜悦。无心学习的学生张XX经常起哄。我没有惩罚他。我发现他的钢笔字写得不错，就让他当了宣传委员。他的黑板报工作得到了老师的肯定和同学的认可，精神面貌发生了很大的变化。后来我不断鼓励他，他高考成绩很好。
五、善于总结，提高高度。
在班主任岗位大型培训活动中，我的主题班凭借良好的创意获得一等奖。几年来，我多次被学校评为优秀班主任，所在班级被评为优秀班集体。业余时间也不断学习，提高思想认识。我班主任写的很多论文都在校刊上发表过，得到了同事和校领导的好评。
十五年的班主任工作让我体会到了教育的酸甜苦辣。今年，科学二班也成为我教学生涯中辉煌的一页。高考结束后，我多次谢绝学生和家长的“答谢宴”，深深感受到了作为班主任的幸福和荣耀。