苏教版五年级下册语文期末试卷
(回答时间:60分钟)
一、基础知识。(0.38)
1.看拼音，写单词。(0.08)
zhāo páI máng
( ) ( )
yídòng mün ru
( )( )
孟隆威甘
( ) ( )
Zhang Lièháo máI
( )
2.根据外貌，各写三个字。(0.09)
动态和静态:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
葡萄灰:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
五颜六色:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.将单词与正确的解释配对。(0.06)
(1)形容声音洪亮或事业有成。汹涌的海浪
(2)猛烈而令人恐惧的海浪。逃脱某人的嘴
(3)不假思索地说出来。(指声音)非常大
4.根据外表改变句子。(0.06)
《出埃及记》:你不能这么做。
你怎么能这样做？
(1)淤泥承受不了这么重的大象。
___________________________________________
(2)文内看到自己的主人摔倒，发疯似的扑向凶手。
___________________________________________
5.根据所学内容填空。(0.09)
(1)《我的战友邱》这一课是邱同志_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _写的。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的英雄事迹。
(2)《拾山者》一课中“我”的“谜”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
____________________________________________________________________________。
(3)《深山雪道》一课中的老鲁是一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
第二，阅读能力。(0.60)
(1)记忆积累(0.12)
按要求写出原文，然后按要求填空。
(1)坐在金马鞍上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)这是我们的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我看到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。他是_ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _。
这段话中的“他”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2) (0.14)
白杨树一直都是那么挺拔。哪里需要它，它就会很快生根发芽，长出粗壮的枝条。它总是那么坚强，不软弱，不动摇，无论遇到风沙雨雪，干旱洪水。
1.这段话选自课文。(0.02)
2.在这篇文章中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
这些自然灾害我相信你至少能写出两个:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(0.06)
3.这段话描述了杨树的三个特性:(0.06)
(1)__________________________________
(2)__________________________________
(3)__________________________________
(3)森林是绿色的宝库(0.16)
地球上郁郁葱葱的森林是大自然巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂。一亩森林每天可以产生氧气，满足65个人的需求。森林可以吸收有害物质。一公顷柳杉林每天可吸收60公斤二氧化硫。森林可以防止水土流失。如果20厘米厚的表土被雨水冲走，林地需要57.7万年，草地需要8.2万年，耕地需要26年，裸地需要18年。森林可以涵养水源，林冠就像一把撑开的伞，可以拦截10%和20%的降雨，5万亩森林蓄水，相当于一个1万立方米的小水库。如果没有森林，地球上450万个物种将会灭绝，洪水泛滥，沙漠扩张，人类的生存环境将会大大恶化。因此，保护森林就是保护人类自己。
1.根据文章内容，用下列相关词之一写一个句子。(0.04)
不仅...还因为...所以只要...
___________________________________________
2.根据文章内容，对的画“√”，错的画“×”。(0.06)
(1)这段话主要运用了对比法。( )
(2)这段话主要采用假设解释的方法。( )
(3)这段话主要采用数字解释的方法。( )
3.这篇文章是围绕什么句子写的？用“_ _ _ _ _ _”画出来。(0.02)
4.森林对人类的重要作用是什么？总结着写。(0.04)
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
(4)买神的男孩(0.18)
一个小男孩拿着一枚65，438+0美元的硬币沿街从一家商店走到另一家商店，问道:“你们这里有神吗？”有的店主说没有，有的觉得他在捣乱，不爱理他。
天快黑了，一个60多岁的老人，29号店的老板，热情地接待了这个男孩。他笑着问男孩:“你为什么要买上帝？”男孩流着泪告诉老人，他叫创可贴，父母去世早。他是由叔叔帕特·普鲁抚养长大的。我叔叔是建筑工人。他不久前从脚手架上摔了下来，现在还在昏迷中。医生说只有上帝能救他。创可贴想:上帝一定是个奇妙的东西。如果我把上帝买回来，让我叔叔吃，他就没事了。
老人听后眼眶湿润，问:“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，上帝此刻的价格正好是65438美元+0。”老人接过硬币，从货架上拿出一瓶“上帝之吻”牌饮料，说道:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________________________________。"
创可贴喜出望外，把饮料抱在怀里。他兴奋地回到了医院。一进病房，他就高兴地叫起来，叔叔，我把上帝买回来了。你很快会好起来的。
几天后，一个由世界顶级医学专家组成的医疗小组来到医院为帕特鲁会诊。他们采用了最先进的医疗技术，最终治好了帕特鲁的病。
帕特鲁出院时，医院告诉他，有一个老人已经替他还清了钱，医疗队是那个老人用很多钱请来的。他曾经是一家公司的董事长。退休后，他开了一家商店来消磨时间。
帕特·普鲁听后非常激动。他马上用创可贴感谢老人，但老人不在，出国旅游了。后来，帕特鲁收到了老人的一封信，信中写道:“你有邦迪这个侄子真幸福。为了救你，他用1美元买下了上帝无处不在...感谢上帝，他救了你的命。但你必须永远记住，真正的上帝是人们的爱！”
1.解释下列单词在上下文中的意思。(0.02)
喜出望外:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.在第四段加上适当的标点符号。(0.03)
3.在文章的横线上写出适当的语言。(0.02)
4.“医生说只有上帝能救他。”这句话的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
小男孩创可贴心目中的“上帝”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
你以为“真神”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _吗(0.06)
5.文中有什么让你感动的地方？为什么？(0.05)
测试答案
一、基础知识。(0.38)
1.看拼音，写单词。(0.08)
zhāo páI máng
(诡计)(谜题)
yídòng mün ru
(移动)(敏感)
孟隆威甘
(朦胧)(肥大)
Zhang Lièháo máI
(坚强英勇)
2.根据外貌，各写三个字。(0.09)
动态和静态:开关相互上下。
葡萄灰:茄子紫梨黄草绿
多彩:有成千上万种不同的颜色。
3.将单词与正确的解释配对。(0.06)
三个一排，两个一排，三个一排。
4.根据外表改变句子。(0.06)
《出埃及记》:你不能这么做。
你怎么能这样做？
(1)淤泥承受不了这么重的大象。
淤泥怎么能承受这么重的老象？
(2)文内看到自己的主人摔倒，发疯似的扑向凶手。
当Venne看到他的主人倒下时，他怎么能不像疯了一样扑向凶手呢？
5.根据所学内容填空。(0.09)
(1)课文《我的邱同志》讲的是在我军夺取“391”高地的战斗中，邱同志为了全战役的胜利，在大火中英勇牺牲的英雄事迹。
(2)“拾山者”一课中“我”的“奥秘”，是指拾山者行走的距离是游客的两倍，但速度并不比游客慢。
(3)《深山雪道》一课中的老鲁是一个兢兢业业，无私奉献的人。
第二，阅读能力。(0.60)
(1)记忆积累(0.12)
按要求写出原文，然后按要求填空。
(1)坐在金鞍上调白，接连射了五个单于。
(2)这是我们新中国的总理。我看见他工作了一整夜。他是多么的努力和单纯。
这段话中的“他”指的是周总理。
(2) (0.14)
白杨树一直都是那么挺拔。哪里需要它，它就会很快生根发芽，长出粗壮的枝条。它总是那么坚强，不软弱，不动摇，无论遇到风沙雨雪，干旱洪水。
1.这段话选自课文《白杨》。(0.02)
2.这一段，写的是沙尘暴，雨雪，旱涝。
我相信你至少可以写出这两种自然灾害:地震和泥石流。(0.06)
3.这段话描述了杨树的三个特性:(0.06)
(1)高挑婀娜(2)生命力强(3)适应能力强。
(3)森林是绿色的宝库(0.16)
地球上郁郁葱葱的森林是大自然中一座巨大的绿色宝库。)森林是制造氧气的工厂。一英亩森林可以产生氧气，满足65个人一天的需要。森林可以吸收有害物质。一公顷柳杉林每天可吸收60公斤二氧化硫。森林可以防止水土流失。如果20厘米厚的表土被雨水冲走，林地需要57.7万年，草地需要8.2万年，耕地需要26年，裸地需要18年。森林可以涵养水源，林冠就像一把撑开的伞，可以拦截10%和20%的降雨，5万亩森林蓄水，相当于一个1万立方米的小水库。如果没有森林，地球上450万个物种将会灭绝，洪水泛滥，沙漠扩张，人类的生存环境将会大大恶化。因此，保护森林就是保护人类自己。
1.根据文章内容，用下列相关词之一写一个句子。(0.04)
不仅...还因为...所以只要...
小红不仅学习成绩优秀，体育成绩也很优秀。
2.根据文章内容，对的画“√”，错的画“×”。(0.06)
(1)这段话主要运用了对比法。(×)
(2)这段话主要采用假设解释的方法。(×)
(3)这段话主要采用数字解释的方法。(√)
3.这篇文章是围绕什么句子写的？用“_ _ _ _ _ _”画出来。(0.02)
4.森林对人类的重要作用是什么？总结着写。(0.04)
答:森林的作用是产生氧气，吸收有害物质，防止水土流失，涵养水源。没有森林，物种将灭绝，洪水将蔓延，沙漠将扩大，生活环境将恶化。
(4)买神的男孩(0.18)
一个小男孩拿着一枚65，438+0美元的硬币沿街从一家商店走到另一家商店，问道:“你们这里有神吗？”有的店主说没有，有的觉得他在捣乱，不爱理他。
天快黑了，一个60多岁的老人，29号店的老板，热情地接待了这个男孩。他笑着问男孩:“你为什么要买上帝？”男孩流着泪告诉老人，他叫创可贴，父母去世早。他是由叔叔帕特·普鲁抚养长大的。我叔叔是建筑工人。他不久前从脚手架上摔了下来，现在还在昏迷中。医生说只有上帝能救他。创可贴想:上帝一定是个奇妙的东西。如果我把上帝买回来，让我叔叔吃，他就没事了。
老人听后眼眶湿润，问:“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，上帝此刻的价格正好是65438美元+0。”老人接过硬币，从货架上拿出一瓶“上帝之吻”牌饮料，说道:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________________________________。"
创可贴喜出望外，把饮料抱在怀里，赶回医院。一进病房，他就高兴地大叫:“叔叔，我把上帝买回来了。你很快就会好的！”
几天后，一个由世界顶级医学专家组成的医疗小组来到医院为帕特鲁会诊。他们采用了最先进的医疗技术，最终治好了帕特鲁的病。
帕特鲁出院时，医院告诉他，有一个老人已经替他还清了钱，医疗队是那个老人用很多钱请来的。他曾经是一家公司的董事长。退休后，他开了一家商店来消磨时间。
帕特·普鲁听后非常激动。他马上用创可贴感谢老人，但老人不在，出国旅游了。后来，帕特鲁收到了老人的一封信，信中写道:“你有邦迪这个侄子真幸福。为了救你，他用1美元买下了上帝无处不在...感谢上帝，他救了你的命。但你必须永远记住，真正的上帝是人们的爱！”
1.解释下列单词在上下文中的意思。(0.02)
欣喜若狂:因为意外的惊喜而感到高兴。
2.在第四段加上适当的标点符号。(0.03)
3.在文章的横线上写出适当的语言。(0.02)
省略
4.“医生说只有上帝能救他。”这句话的意思是我叔叔的病很严重，很难治疗。
小男孩创可贴心目中的“神”，指的是吃能治病的奇妙东西。
你以为“真神”指的是人的爱。(0.06)
5.文中有什么让你感动的地方？为什么？(0.05)
答:文章中的小男孩拿着1美元的硬币到处买上帝和老人救了邦迪的叔叔而没有感谢他，这让我很感动，因为他们可以显示人们是有爱心的。