新概念的钢琴怎么样？
1:实践与理论相结合的先进教育理念。
2.学习一年后可以举办钢琴独奏音乐会(简单钢琴曲目12如《为了爱丽丝》)。学三年就可以开钢琴独奏会了。
(中间轨道16，如土耳其进行曲)。经过六年的学习，我可以进行一场钢琴独奏音乐会(18《克罗地亚狂想曲》等高难度歌曲)3。教材的选择以陶冶情操为目的，避免枯燥的练习曲，以儿童喜爱的歌曲和世界名曲为主。4.只要你掌握了读谱，提高了手指的灵活性，你就可以通过读谱演奏任何音乐，而不需要重复练习。钢琴儿童新概念教学法的特点如下:1 .增强儿童的认知潜能。(增强孩子的理解能力，利用孩子的模仿能力。自己弹自己唱，加强孩子对读谱和弹奏的感知(只有钢琴儿童的新概念教学才能做到)，提高孩子感受和体验音乐的自我意识，激发兴趣。第二，优先解惑，拒绝填鸭式教育。简单点，一个一个分解。做一个传统教学和钢琴儿童新概念的对比:传统教学:(不认乐谱，不答题，不理会手形直接弹，完全没有音乐，一定程度上孩子学不会)！琴童新概念(注重答题、理解音乐、识别乐谱、讲解节奏、认识键盘、注重听音乐、做好基础训练)。所以小孩子也能轻松做到！你甚至可以在演奏时不看键盘和手型就能读懂乐谱！又快又准！第三，基本功扎实，这样后期进步很快。琴童的学琴新概念很充实，视奏能力强，手型规范，音乐表达能力强，音乐优美！
琴童新概念和传统教学的区别是1。音乐选材比较:传统教学方式:直接教授演奏和一些国外不熟悉的练习曲(教材选择单一。如:钢琴分级教材)。
钢琴男孩钢琴教学法新概念:第一节课不是教演奏，而是学习演奏礼仪、坐姿、手型、读谱、理解演奏标记和符号。理解是主要的，模仿是辅助的。(新概念琴四岁儿童容易掌握)选择熟悉的童谣，用新概念琴童进行教学。如:儿童趣味钢琴曲)，重在能力的培养。
2.学习方式对比:传统教学:填鸭式教学，孩子家长压力大。
琴童新理念:启发式教学，授课解惑，能自己玩，轻松进步。
3.比较传统的启蒙时代教学:只要你来报名，甚至不到3岁也可以。
秦桐新概念:不是越早越好，四岁就可以尝试，老师同意才可以学。
4.溱潼妈妈情怀对比传统教学:家长最好不要陪孩子上学，以玩为主，效率谁也不知道。
溱潼新理念:倡导家长倾听，与孩子共同进步，效率一目了然。
5.基础传统教学:不重视手指和手的力量训练，视奏能力差。琴童新概念琴:入门要规范，以答题和基本功训练为主。
6.课堂气氛比较传统的教学:老师讲自己的，孩子玩自己的，问题留给以后。
秦通新理念:师者，传道授业解惑。关键是要“解惑”，让孩子知道“为什么要这么玩”。提倡类比。7.老师的教学方法比较传统的教学:做这个，不做那个！填鸭式教育，孩子自己动脑。
琴童新概念:为什么那个手型不对，以后会带来什么问题。为什么这是对的？怎么玩才方便？老师亲自示范，孩子亲自尝试。加强对比，有说服力。8.学生接受的是更传统的教学:他们口头上接受但下意识接受，因为他们不知道为什么要这样做或那样做。
秦桐新概念:回答问题，亲身示范，用事实和感情说话，孩子和家长都愿意接受。9.效果与成绩对比传统教学:基本功不扎实，勉强及格。
溱潼新概念:基本功扎实，简单易学，轻松过关。10.琴童“学琴不盲目应试，重在兴趣和能力”的新理念，寓教于乐。扫一扫关注钢琴新概念儿童钢琴教育微信公众平台获取更多。