小学教师资格证、教育教学知识与能力中的英语教学设计怎么写？

我们在看教学设计题的时候，要有一个整体思路的把握。以下几点是把握命题的关键，也是看题的技巧。说白了就是看题的步骤和顺序。

1.对材料的初步印象，文字的大致意思，文章的整体结构和内容。

2.深入材料内容，了解材料手法，整体感知，通过字面意思猜测作者意图，心中有一个大致的答题方向。

3.用一种感性的思想重新体验材料中所表达的意义，把个人的意志和情感倾注到材料中，使理解的程度得到升华。

回答模式。

教学设计题的答题模式大同小异，答案基本如下。这样做的好处是，一是可以更好的用文字表达题目的意思，二是这个模型看起来简单明了，结构清晰，一目了然。

1.通常是材料中问到的关于所选科目的专业知识，也就是我们所说的理论知识，比如问你，口语训练的方法。然后我们可以复习一下书上看到的内容，把最接近答案的写下来，最后做一点补充。我真的不记得了。可以根据自己平时的知识和经验来回答，但是不要和正确答案偏离太多。

2.教学目标。在回答这个问题时，我们把教学目标分成几个步骤，也可以看作一个模型来回答，即:

(1)知识技能目标:英语阅读材料一般有几个单词要掌握，可以死记硬背，能够听、说、读、写，结合生活灵活运用。还有就是运用一些材料中提到的句型造句的能力。

(2)过程与方法目标:通过有针对性的、探究式的教学活动，增强对知识点的理解，提高学生的学习能力和语言综合应用能力。

(3)情感态度与价值观的目标是根据文章的书面表达，揣摩作者的意思，表达自己理解材料的感受。