“同情农民”的翻译

一个

春天播下一粒种子，秋天就能收获很多粮食。

没有一块地不耕种，但仍有农民饿死。

《为农民两首诗》是唐代诗人沈李的一组诗歌。

两首关于农民的诗

一个

春天，只要播下一粒种子，秋天就能收获很多食物。

天下没有废天地，劳苦的农民还在饿死。

第一首诗开头就把“一粒谷子”变成了“一万粒种子”，具体生动地描写了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句，推而广之，说明在四海之内，荒地变良田，与前两句结合起来，构成了硕果累累、遍地“黄金”的生动景象。

“启蒙男人”是为了更强大的“头发”。这三首诗用进步的笔法展现了劳动人民的巨大贡献和无穷创造力，让下面的结更加凝重，也更加痛苦。“农民还是饿死的”，既让内容连贯，又突出了问题。

勤劳的农民用双手获得了大丰收，但他们自己还是两手空空，饿死了。诗歌迫使人们怀着沉重的心情思考“是谁创造了这场人间悲剧”。

诗人将这一切置于幕后，让读者去发现和思考。把这两个方面结合起来，正如马克思所说:“劳动为富人产生了惊人的作品(奇迹)，但劳动却为劳动者产生了极端的贫困。劳动建造了宫殿，却为劳动者建造了洞穴。劳动产生美，却给劳动者产生畸形。”

扩展数据:

《为农民两首诗》是唐代诗人沈李的一组诗歌。这组诗深刻地反映了封建中国农民的生活状况。第一首诗生动地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛辛苦苦获得丰收却两手空空饿死的现实问题。

第二首描写了烈日炎炎的中午在农民地里劳动的情景，大体表现了农民一年四季的艰苦劳动生活。最后，诗人以“谁知每顿饭都辛苦”为座右铭，表达了对农民的由衷同情。

诗集选取了典型的生活细节和众所周知的事实，集中描写了当时的社会矛盾。全诗风格朴实厚重，语言通俗朴实，音节和谐明快，虚实结合，对比运用，增强了全诗的表现力。这两首诗不仅在民间广为流传，在文学史上也有一定影响。在现代，它们被选为小学的思想教科书。

参考资料:

百度百科-闽农