学生的资金观的中心思想是什么？

关于人的全面发展的思想和理论是我国确立教育目的的理论基础。人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、协调、充分的发展，包括人的道德的发展。

人的全面发展的基本内容:

1.人的发展与其社会生活状况有关。

2.旧式的分工造成了人的片面发展。

3.机器的大规模工业化生产为人的全面发展提供了基础和可能。

4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。

教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的必由之路。

二，“以人为本”的学生观

1.学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在。

(1)学生在教育活动中处于主导地位；

(2)学生是独立的，不受教师意志的支配；

(3)学生在教育活动中有主要的需求和责任。

2.学生是发展潜力很大的人。

(1)学生身心发展有规律；

(2)学生发展潜力大。

3.学生是有个性、有差异的人(学生是独特的人)，有自己的独特性。

(1)人的全面发展是建立在承认学生的差异性和个性发展的基础上的。

基于；

(2)学生的个性和差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。

第三，教育公平与学生的共同发展

1.促进所有学生的共同发展应基于教育机会平等的基本原则。

2.学生的发展有差异。

希望这有所帮助