教师个人疫情防控工作总结(5篇精选文章)
第一章:疫情防控教师个人工作总结按照教育局的要求，根据学校延迟开学的教学计划，坚持教师在线指导和学生家庭自主学习相结合，小学一年级数学组经过讨论和准备，有序开展了在线教学。
一，网上教学活动
网上教学第一天，家长反映名师直播上课效果好，同时反映部分学生受网络堵塞影响。老师及时调整策略，给孩子推荐精选的微课和录制的视频，然后针对关键知识进行在线辅导，保证所有孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听讲、做笔记，全天候为学生答疑解惑，最大限度地减少疫情对教育教学的影响。
二、赋值和修正
作业主要发布在作业盒子里。学生在线提交作业后，系统会自动批改。所有学生提交后，老师会及时汇总反馈，进行有针对性的一对一辅导，而写好的作业会一一点评。虽然是远程教学，但老师依然兢兢业业地辅导学生，一丝不苟地批改作业。
第三，改进措施
虽然老师们尽心尽力的做了很多工作，但是难免会出现一些问题。个别家长不重视线上教学，孩子写不完作业。老师加强与家长的沟通，让家长了解特殊时期的工作方式，从而重视孩子的学习！另外，长时间使用电视、手机等电子产品会影响孩子的视力，所以尽量减少电子作业，加强书面作业。为了避免刷屏减轻家长负担，进行了分组检查，批改作业。
停课，不停的学习，不离不弃的爱。我相信通过我们的努力，即使病毒猖獗，我们也能创新教育理念，改进教学方法，改进教学手段，为田丽的孩子们创造更美好的明天！
第二章:教师疫情防控个人工作总结随着新型冠状病毒肺炎的传播，各地纷纷开始停课保学，但有些人不仅曲解了停课保学的概念，甚至偷换概念。
首先，有些家长认为停课就是在线上课，直播。教育部相关负责人也回应:“停课不停止学习”不是简单意义上的网络课。其实只要对学生的身心发展有帮助，都是可以做的。而且我们通过这几天的实践也可以看到，在我们的网络平台上有很多丰富的课程内容供学生学习，这也是对学生兴趣爱好的一种提升。现在的线上教学只是初步了解，是让孩子有一个接受的过程，加深印象。
其次，有些老师也是无所适从，以为自己不会直播，就找一些好的资源分享给孩子，但又担心孩子自律不够。教育部相关负责人也在11号上做了相关回应:不要求每个老师都要录课，可以享受相关的优秀资源。诚然，这种方式不像课堂教育那样具有约束力，但也是家长和老师引导孩子提高自制力的一种方式！
最后，孩子觉得学习时间太长，变成了学习机器。对此，教育部也规定要合理安排孩子的学习时间。不要让孩子在网上上课和做作业之间忙来忙去。相反，我们应该从生活和情感上教育孩子，从这场疫情中学会如何对待社会，对待生活，对待自己！同时，也要优先考虑孩子的身心健康，让孩子健康快乐地度过这个有意义的节日。
第三章:教师个人疫情防控工作总结时间如流水，一学年的教学工作接近尾声。回顾一年的工作，真的想说的太多了。这一年，既忙碌又充实，在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了各方面的工作。现在对这一学年的工作做一个总结，以促进提高。
一、思想工作
本人思想端正，热情勤奋，服从领导的工作安排，认真负责。我们应该在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便更快地适应社会发展的形势。我热爱教育事业，把全部精力和能力投入到学校的教学过程中，能够自觉遵守职业道德，从而在学生中树立了良好的教师形象。能主动与同事学习业务，互相学习，默契配合，提高教学水平，能顾全大局，团结协作。作为一名教师，我更懂得，只有不断充电，才能保持教学的生命力。我很幸运这学期有机会出国留学。通过学习活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。
第二，教育教学
教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是一项关爱的事业，为了培养高素质的下一代。今年上半年，我在初三八班担任班主任和数学教学，也在初一一班教数学。准备量大，任务重，不用多说。虽然很费脑子，每天要在两节不同的数学课中转换角色和思路，但是我对教材的再次熟悉速度更快，知识面也在快速增长。这对提高教学能力有很大帮助！痛苦与收获，快乐！我想，这种穿越头部的独特体验，以后都不会存在了！
下半年担任高一7班班主任，高一4班和7班数学老师。在班级管理和课堂教学中，我还是注重培养学生的自学能力，提高学生的素质。通过教育，让学生深刻感受到拥有知识可以提高生活和工作质量，让自己成为一个有智慧有品位的人！我深深明白，教育不是灌输，而是点燃火焰！作为学校教学活动的基本单位，班级管理水平对完成教学任务起着重要作用。
所以我在班级管理中尽量挖掘学生的内在动力，让每一个学生的潜能都得到释放！我一直非常重视教学。如何备课，如何教好，一直是我心中的重头戏。如果一节课下来心情不错，我会一整天都兴高采烈。在出色完成教学工作的同时，坚持听课，关注学习小组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
第四章:教师个人的疫情防控工作总结一场突发疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但是对于老师来说，“教”和“学”一天也不能停。在空中教室搭建和“网络时代”开启的那一刻，教师注定面临诸多挑战。对于老师来说，最陌生的就是学习。在特殊时期，改变的是教育的方式，但教育的本质不变。老师们保持初心，就不会害怕网络课的挑战。
线上教学已经进行了一个月左右。在这里我把我的网上教学工作总结如下:
第一，用心指导学习，以解决问题为生
2月初，线上教学正式开始。我带的两个班的班主任都给学生推荐了相应的学习软件，从“中央视频”到“同桌100”，再到“湖北教育云”。为了了解网络课的内容，方便指导学生，我也是一个一个下载。通过几个软件的对比，我发现《中央视频》七年级上册内容较多，不太合适。“同桌100”和“湖北教育云”都是适合学生观看学习的视频软件。刚开始部分学生家长网络操作不熟练，遇到很多问题，比如平台无法访问，或者登录了，不知道怎么操作。这个时候，家长的微信群特别热闹，大家纷纷提出问题。班主任耐心引导。我也默默看着班主任的回答，学习如何操作这些软件。家长私下问我，我会耐心回答，让他们顺利完成操作，让学生进入网络学习视频课程。
为了方便学生学习，我把电子教材的链接传给了家长和学生。在线学习最难的是学习的坚持！
二、初步测试，及时反馈
语文对背诵和记忆古诗词的要求很高。基本上每篇论文都有古诗词和文言文句子的翻译，七年级下册也必须有必要的古诗词，于是我开始每天早早安排学生读语文。
刚开始，早读打卡的任务是我班22个同学组成的一个小组来完成的。第七节语文课要背的第一篇课文是孙权的《劝学》。考虑到文言文晦涩难懂，很难背，而且网上教学也没学过这一课，如果学生直接背，很难靠记忆背出来。“万事开头难。”我不能让学生一开始就对“打卡”不“感冒”，所以我开始让他们背诵课本上的古诗词。考虑到很多同学没有课本，我把自己要背的内容截图给小组，明确背诵和默写的要求。学生发背诵、默写古诗词的视频，完成发卡任务。晚上我定期整理，及时把情况反馈给家长。
第一天还是很忐忑’，怕家长不配合，怕学生不背，怕没人回应。但事实证明我想多了。第一天，22名学生中，有10名学生交了作业。对于那些没有交作业的同学，我一一询问了他们的家长，有的是微信联系的，有的是电话联系的，我也及时回答了家长反馈的问题。比如一位家长说，孩子害羞，不愿意拍视频，拒绝背古诗。我开始开导我的父母。我可以拍他的无声视频，露出我的侧脸。现在我害羞了。开学后，每节课我都会叫他起来回答问题。最后我爸妈妥协了，说要单独发给我。从那以后，这个学生也按时完成了早读任务，并私下发给我。
及时反馈真的很重要。我会每天在群里发今天有多少人交了作业，有多少人没交作业，哪些同学没交。我会认真听我交的作业，如果有不正确的发音会及时反馈给学生和家长，经常督促他们完成任务。
对于家长的问题也要及时反馈。有家长说孩子闹脾气，家长不背我就跟家长沟通。别人说学生只听老师的，我就和学生交流。
第五章:疫情防控教师个人工作总结突发疫情，让我们的网络课持续了10天。全国都用这种方式——呆在家里，网上学习。按照党中央的要求，疫情是命令，防控是责任。在我们市局和学校领导的部署下，老师们很快熟悉了新的教学方法。早期的探索，老师们也是处处碰壁。在领导们的反复屏幕讨论中，老师们最终决定使用钉钉软件授课。市局委派部分骨干教师、教学能手、优秀班主任认真备课，学生们准时听课。老师们细致的讲解和突出的难点给我留下了深刻的印象。现将近期工作总结如下:
首先，课前做好充分准备
老师要在课前提前预习，备课内容，自己做PPT。网络课开始前十五分钟，学生可以有序报到。老师不停地催促课前没报的学生，告诉孩子上课要记笔记。
第二，保证课堂效果
对于大多数学生来说，一个班级的班级容量仍然是一个很大的挑战。由于线上教学模式，老师的课还是为大多数学生准备的，满足和适应大多数学生的节奏，课堂讲解特别详细，值得我们一线老师学习。由于人数众多，英语学习科学中使用的特点并不能起到很好的作用，但对于自律性和专注力强的学生来说，这样的课是完美的。第二节实施课，老师会根据自己班级的学生情况和网络课的内容，补充相关知识和讨论上节课知识的重点难点部分，随机衔接。一是检查网络课的学习情况，二是检查学生是否在认真背。大多数孩子都能认真听课，但只有少数学生因为网络不好、停电等原因无法有效参与课堂活动。老师们一直在讨论课堂实施，但方法总是不那么有效，屏幕另一边的学生是否缺席也不确定。
第三，课后作业检查
对于这部分作业，每个班的大部分同学都会按照上课的内容及时实施，并上交作业。对于情况的掌握，我相信学生已经掌握了大部分，但是对于实施的部分，只能确定关键知识部分，或者理解能力强的学生部分。在检查作业的过程中，有很多同学笔记做得很工整，回答问题也很积极。早起的鸟儿有虫吃。只要坚持每天按时完成任务，我相信很大一部分学生已经可以学得游刃有余了。
总之，目前，我们没有停下来，继续前进，做好自己的本分。网络教学给老师和学生带来了好处，但也有很多不足，比如作业检查、知识落实等。希望能继续坚持，完成上级交给的教学任务。