小学生足球手抄报
足球的起源可以追溯到中国古代的球类运动“蹴鞠”。蹴鞠意味着踢，而Juju意味着球类运动。蹴鞠本身就是踢的意思，也说明了这种游戏的主要玩法。
西汉就有了“蹴鞠”。唐宋时期，“蹴鞠”的发展进入第一个高峰。唐宋时期，“蹴鞠”是宫廷中的一种高雅游戏，一些官员和贵族之间也经常举行“蹴鞠”比赛。正是在这个时期，“蹴鞠”被阿拉伯人传到了欧洲。
然后足球的发展进入了两条线:
一个是在中国，足球以“蹴鞠”的形式继续发展，但到了清朝末期，“蹴鞠”的影响力大不如前。
另一个是欧洲。欧洲人根据自己对“蹴鞠”的理解和当地情况改变了“蹴鞠”的规则。当时“蹴鞠”在欧洲非常流行，但规则各不相同，五花八门。
校园足球的最终目的是让学生了解足球知识，参与足球运动，掌握足球技能，培养他们参与体育运动的兴趣，树立积极健康的社会形象。
基本原则:
1.以球修身:促进学生良好品质的形成。使学生养成遵守行为准则、积极向上、团结协作、互帮互助的良好品质。学生在快乐足球活动中参与、体验、快乐成长。
2.健身球:促进学生身体素质的提高。学生的动作协调能力、反应能力和身体素质明显提高，身体形态和生理机能得到了良好的发展。
3.以球促智:促进学生学习成绩的提高。使学生在足球运动中培养良好的意志品质，同时促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提高。
主要做法:
1.在足球进校园的基础上，足球各班都有足球队，体育课把足球列为常规教学内容，确定为全体学生必修课，保证每周1节足球课。
2，小学一二年级以趣味足球为主，三年级到五年级以班级为单位组建五人制足球队。
3.加强足球协会建设，组建学校男女足球队。俱乐部活动每周一、三、四举行。
4.积极争取将现有的体育教师培养到专业水平，并对其他代课体育教师进行培训，保证他们能够胜任足球教学工作。
5.加强与兄弟学校的合作交流，积极培养其他学校的优秀足球人才。