小学语文精品课程《我是什么》教案

导读:下面是我给大家带来的小学语文素质课的教案《我是什么》。希望对你有帮助。

教学目标:

1.认识14新单词，会写吗？冰，冷，河，坏，极端，正常和冬天？7个新词和1个新部首。

2.了解水的不同形态及其与人类生活的关系。

3.正确、流利、有声调地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣，培养学生的环保意识。

教学重点:能够流利地阅读课文。

教学难点:通过大声朗读课文，了解自然界的水在一定条件下会变化成各种形态。教学准备:课件、单词卡上课安排:三个课时

第一类

教学目标:

1.能正确读出识别的单词。

2.了解水的不同形态及其与人类生活的关系。

3.正确、流利、有声调地朗读课文，并试着背诵课文。

4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣，培养学生的环保意识。

教学重点:能够流利地、有声调地朗读课文。试着背课文。

教学难点:通过大声朗读课文，了解自然界的水在一定条件下会变化成各种形态。教学过程:

第一，激情的引入。在黑板上写字。

今天，老师给学生们带来了许多有趣的图片。你想看看他们吗？(播放课件1)

第二，读正确的读音，读课文。

1.先自由朗读课文，借助拼音朗读。

2.把课文中的单词拿出来，让学生读。

3.坐火车读书，检查学生自学。

4.把没有拼音的单词一起读，巩固识字。

第三，独立合作，读课文。

1.与小组伙伴互帮互助，使课文读得更加流利、流畅，并把自己喜欢的句子读给周围的伙伴听。

2.猜猜我是什么？

第四，把课文读漂亮，边读边理解。

看到学生们胸有成竹，老师知道大家肯定都是刚出来的。一起说，是什么？(水)哦，原来是水。我们每天都和水打交道，我们不知道它会改变。所以，我建议今天，我们做一个回水娃娃，换一个，好吗？

1，那我们的水娃娃会变成什么样？请大家抓紧时间，在课文中寻找。

(1)，我们变成了什么？(云，雨，冰雹，雪，老师的相机黑板画)

(2)怎么变成云了？(阅读1到3句话)

(3)观看课件欣赏云的颜色变化，指导阅读。(按名字读，男女都读)

(4)、学以致用？有时候。有时候？说话

2.我们变成了飘在空中的云，但我们骄傲。我们怎样才能变成雨、冰雹和雪？明白吗？坠落，撞击，漂移？让学生在学习语言时注意用词的准确性。

(遭遇寒风)老师的相机黑板画

(1)，那我们是怎么从天上下来的？(听老教师朗读)

人生策略

(2)现在我们把这些词交换一下，看看行不行。

人生策略

(3)读这段话(读对方名字，读表演并试着背诵)

3.看，我们是如何改变的。我们从天上下来的时候去了哪里？

(1)，欣赏课件，边看边在做什么？

(2)告诉我书里为什么这么写。

(3)引导朗读。(点名阅读与师生阅读对比)

4.其实我们不仅有丰富多彩的生活，也有自己的个性。有时我们很温柔，有时我们脾气暴躁。

(1)，看课件了解水的利弊。

(2)自由阅读与课文相关的句子。

(3)引导朗读。(女生读书？温柔？部分，男生读书？脾气暴躁的部分)

第五，拓展延伸。

是的，如果能找到控制他们的方法，让他们多做好事，不做坏事，那就太好了。你有什么好主意吗？人生策略

你的课外知识这么丰富，能知道这么多治水的好方法。老师希望学生离开教室后，可以收集更多的信息，观察生活中水的变化，为人们想更多的保护和节约水的方法。

第六，全文总结。

今天，我们不仅知道水可以改变，还可以帮助我们做很多事情。但是要控制他们，让他们多做好事，不做坏事，我们人类也需要共同努力。老师希望我们也好好学习，长大后努力做一名水利专家，更好地利用水，保护水，和水交朋友。

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