幼儿园小班“好朋友”教案

作为一名人民教师，通常需要编写教案，教案是教学蓝图，能有效提高教学效率。那么幼师班《好朋友》的教案该怎么写呢？以下是我在幼儿园为大家整理的《好朋友》教案。希望你喜欢！

幼儿园小班“好朋友”教案(1)活动目标:

1，让孩子通过各种形式展现不同形式的好朋友。

2.培养孩子关心他人的感情。

活动的亮点和难点:

各种形式让孩子展现不同形式的好朋友；培养孩子关心他人的感情。

活动准备:

艺术区:纸、蜡笔和橡皮泥。

语言区:放《关心你我及他人》这本书，学画《好朋友》画册。

表演区:磁带《拉拉狗》和《寻找朋友》

数学区:数字卡和实物卡

活动流程:

首先，对话引出了学习的主题

我们每个人都有自己的朋友。你的朋友是谁？他长什么样？

你和你的好朋友在一起开心吗？为什么？

二、引导孩子用不同的形式表达不同形式的好朋友。

请用蜡笔把你的好朋友画出来，或者用橡皮泥挤出来。语言区有一本书《关爱你我他》，我们还可以把你和好朋友玩的东西画出来，做成画册。音乐区有好歌，可以和好朋友一起唱歌跳舞。请帮助草莓娃娃在数学区找朋友。

第三，孩子自己选择活动的区域。

老师巡回指导，重点指导孩子编绘本。

第四，孩子们听音乐，收拾玩具

动词 （verb的缩写）儿童活动的评估

幼儿园班级“好朋友”教案(下)活动目标:

1，愿意和同龄人交往，会通过摸对方，亲脸等动作表示友好。

2.学短句:嘿嘿，我们都是好朋友。

3.体验和好朋友一起玩游戏的快乐。

4、让孩子知道朋友之间应该互相帮助，并了解与人相处的相关方式。

5.激发孩子与人交往的良好感受。

活动准备:

动物、玩偶等玩偶和儿童的生活照。

活动流程:

(一)引入游戏，引起孩子对游戏的兴趣，理论:嘿嘿，我们都是好朋友！激发孩子参与活动的兴趣。

1，老师:今天我们班请了很多小嘉宾，但是他们都很害羞，直到小朋友说了好听的话才出来。

2.老师示范:老师说了什么？嘿嘿，我们都是好朋友！)谁出局了？老师刚才说了什么？找个朋友，我们可以见见他。亲亲你的脸！(老师用毛绒玩具和自己做亲密动作)

3.还有很多小客人躲着。孩子和老师一起邀请他们出去。(一起说一个短句)(老师用毛绒玩具和小朋友做亲密动作)

4、请个别小朋友邀请小嘉宾。

(2)友好的手势

1.老师:我们班有这么多好朋友。孩子们会用一些友好的举动来欢迎他们吗？

2.如果孩子听不懂，老师可以示范和好朋友握手等动作。

3.鼓励孩子们想出不同的动作来表示他们与好朋友的友谊。

4.要求孩子们互相学习友好的动作。

(3)音乐游戏

1，音乐游戏:触摸。

2.老师:现在让我们把这些友好的动作放进游戏里，和我们的好朋友一起玩，好吗？现在，孩子们，请找一个好朋友，让我们听听音乐，玩一个触摸游戏。

3.游戏玩2-3遍。

(4)总结活动

1，老师:和好朋友玩得开心吗？想想看，好朋友在一起还能做什么？

2.老师播放孩子们生活的图片，有的一起滑，有的打架...(孩子判断是不是好朋友)

3.老师总结:好朋友可以一起做很多事情，比如玩游戏，玩积木，滑滑梯等。好朋友要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

教学反思:

活动形式符合儿童好奇心强、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表现美。兴趣是最好的老师。儿童心理发展的特点是好动，对一切事物充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的一点点进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。

幼儿园小班“好朋友”教案的教学目标(三)

【德育目标】:体验和同学在一起的快乐，激发学生和同学交朋友的欲望。

【智育目标】:喜欢和同学交往。

【素质发展目标】:在学校情绪稳定，心情愉快。

教学中的重点和难点

【教学重点】:喜欢和同学交往。

【教学难点】:体验和同学在一起的快乐，激发学生和同学交朋友的欲望。

教学准备

幻灯片“寻找朋友”

学生活动设计

活动(1):认识老师同学，学习制作名片，学习童谣，

活动(2):愉快地玩游戏，结交新朋友。游戏1找朋友。2.鱼类活动。

活动(3):红黄蓝绿运动

教学过程:

活动(1):认识老师和同学

1.老师介绍自己，和同学交朋友。

孩子们，欢迎来到光明实验小学，成为一名小学生。我是你的老师，以后我们一起学习。有什么困难可以来找我，我们会成为好朋友的！

老师边说边走下讲台和同学握手。

2.播放多媒体动画片，向学生介绍四种小动物。

有几个朋友。你想见他们吗？他们是谁？

(播放多媒体动画片)

(四位同学戴着头饰)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家介绍自己。

3.同桌的同学都认识。

小朋友，你见过老师和四只小动物，但彼此并不熟悉。你想了解对方并成为新朋友吗？

用自己喜欢的方式去了解对方。

4.学习制作名片和展示沟通。

5.分组介绍你的新朋友。

6、学儿歌:拍手拉钩，我们成为新朋友；拍手，拉钩，我们都是好朋友。

课间活动:学生唱歌跳舞“拍手唱笑”。

活动(2):愉快地玩游戏，结交新朋友。

游戏1:找朋友

刚才，我们交了很多新朋友，成为了好朋友。好朋友喜欢一起玩什么游戏？

今天我们将玩一个寻找朋友的游戏。

游戏二:网鱼

先学童谣:游，游，游，游到网前，快跑。我逃不掉了，被抓了，我很乐意自我介绍。

活动(3)红黄蓝绿活动，兴趣相投的同学更好的互相了解。

孩子，你的爱好不一样。兴趣相投的人会有更多的话，会有更多的乐趣，会更好的了解对方。

集体活动。

每个小组选择一名代表介绍小组的活动。

总结:今天大家一定交了很多新朋友。有了朋友，我们的学习和生活会更有趣，我们在一起会更快乐。让我们团结起来，友爱互助！

黑板设计:

我和我的同学交朋友。

互相关心，互相爱护，互相进步。

教学反思:

这个活动的目的是让学生学会与人交往，体验和同学在一起的快乐。为了让同学们尽快适应环境，认识新同学，和他们建立良好的人际关系，我采用了“找朋友”的游戏，这是他们最喜欢的活动形式。他们通过活动认识了许多新同学和朋友。这次活动让我深深感受到老师参与活动的重要性。

因为老师的参与会让学生感受到这件事的重要性，会更注重去体验，老师的引导会让他们少走弯路，让他们更快的享受成功。

幼儿园班级“好朋友”教案(第四部分)活动目标:

1.理解“朋友”的含义，愿意大胆地和朋友讲故事。

2.知道好朋友应该是相亲相爱，互相帮助的。

3.愿意和好朋友一起玩游戏，感受朋友间玩游戏的快乐。

活动重点难点:理解“朋友”的含义，知道朋友之间应该友好互助。

活动流程:

首先，展示娃娃，讲故事，帮助孩子理解“好朋友”的概念。

1.老师介绍了木偶。

2.老师讲故事。

老师:猴子哥哥和猴子哥哥是好朋友。他们每天一起上学，一起玩游戏，一起吃好吃的。猴哥搬不动小桌子，就一起抬。猴哥不会系鞋带，但会帮他系鞋带...他们真的是好朋友。

问问题:

①猴哥和猴哥平时是怎么在一起的？

你有好朋友吗？

你的朋友是谁？你们喜欢一起做什么？

第二，说说我的好朋友。

1.给我看看图片1。

老师:看，他们在做什么？

老师:你喜欢和你的好朋友一起玩吗？

杨:是的。

老师:为什么？

年轻人:和好朋友一起玩很有趣。

老师总结:和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，我们还能和好朋友做什么？

2.老师展示图片2。

老师:好朋友除了一起玩还能做什么？

孩子们说出来，然后老师展示图片。

老师:看，图中的孩子们。他们在做什么？

老师:当你的好朋友遇到困难时，你这样做了吗？

老师总结:原来我们的好朋友可以一起玩，互相帮助。

3.给我看图片3。

老师:好朋友在一起还能做什么？

老师:我们可以一起完成任务。

4.老师总结:好朋友要互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越开心。

三、游戏:积木。

1.老师:你想和你的好朋友合作完成任务吗？

老师:教室里的积木很乱。我想让你找个朋友把它们归类在一起。

你愿意吗？

2.引导孩子合作搭积木。

3.总结:朋友可以做很多事情，一起玩，互相帮助，一起完成任务。我们应该礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，经常帮助别人，这样我们就能有越来越多的朋友。

活动反映:

结合“我的伴侣”主题，我们设计了“你是我的好朋友”社交活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事更感兴趣，所以一开始我们引入了猴哥和猴哥的故事，帮助孩子理解“朋友”的概念。然后我们转移到孩子们的日常生活中，在他们的日常生活中找到一些情景画面，比如帮好朋友扭扣子，和他们一起玩轿子游戏，让他们体会到和好朋友相处的快乐。个别孩子能说出和好朋友玩什么，比如扔沙袋，开小火车，但孩子对朋友之间的互助合作缺乏了解。尤其是在让孩子说话的部分，孩子的思维不够活跃。第二部分，我们用的是网上儿童活动的图片。如果把图片换成我们班孩子日常生活的图片，他们可能会更熟悉，方便他们理解，有助于拓展他们的思维。

幼儿园小班“好朋友”教案(第五章)的活动目标

1.激发孩子与他人交往的良好情感。

2.大胆说出好朋友的名字，增进孩子之间的理解。

要准备的活动

1.课件:照片-好朋友

2.音乐:寻找朋友

活动过程

1.音乐游戏“找朋友”导入活动

孩子们随着音乐唱歌跳舞，去找他们的朋友。

2.老师引导孩子大胆说出好朋友的名字。

老师:刚才，每个人都找到了他们的好朋友。谁愿意告诉老师谁是你的好朋友？

3.帮助孩子比较自己和好朋友的异同。

老师:请你告诉大家你是男孩还是女孩？

你的好朋友呢？你们谁更高？

4.感知同伴间交流的方法。

教师引导孩子思考:

两个朋友在路上相遇应该怎么打招呼？

孩子们玩游戏时不小心摔倒了。你会怎么做？

老师总结:孩子在路上遇到，可以说“你好”，也可以直呼其名。

看到孩子有困难，要赶紧帮助，朋友之间要互相关心。

5.情景表演

孩子们见到他们的好朋友时会打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片。

互相拥抱、牵手等。传递友谊。老师帮助孩子们把照片放在朋友的树上。

展示照片

让孩子看，说是不是好朋友。你怎么知道他们是好朋友？

7.老师对活动进行总结，并表扬和鼓励优秀的孩子。

活动自然结束。