提高和帮助三年级学生数学的工作计划。
一、工作目标
1,加强训练补差的常规管理和检查。
2.通过培养优秀学生来弥补差异,让学生充分认识到学习的重要性。
3、精心选择培养对象,补足差额。
4、认真做好学生辅导工作,每周至少辅导两次,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1,训练内容:思维能力方面的训练。
2.补考内容:数学课本的内容。
第三,培训的对象和形式及补差
对象:本班优等生和后进生。
尖子生:潘子仪、赵、秦雅诗、等。
张若炎王李帅迪勇
刘刘旭奥运会王
后进生:杨、李俊辉、李冉青、马子如、南宗文。
孙韩若瑄谢
形式:1。上课时间用相机辅导。2.利用下午放学时间。3.老师和家长配合。
第四,具体措施
1,利用课堂时间相机辅导
上课多问他们问题,对尖子生多提有针对性、启发性的问题;多问后进生一些基础知识,让他们不断进步。当后进生在作业中出现较多错误时,教师要当面纠正,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差难以随班就读时,我们应该采取系统的辅导方法,帮助他们弥补知识缺陷,发展智力,增强学好语文的信心。另外,在课堂上多向后进生提问,发现他们的优点和成绩时及时表扬,提高学习成绩。
2.业余时间的个人辅导
在有限的课堂教学时间内,很难满足和适应不同学生的需求。因此,有必要组织课外辅导,作为课堂教学的补充。对于尖子生,我计划制作课外资料让他们阅读,安排要求高的作业让他们独立思考,并指派他们给其他同学指导,让他们的知识拓展到更大的领域,技能和技巧达到更高的水平,让他们永远好学上进,智力得到更好的发挥。同时,在每周二、四的午休活动中,对后进生进行定期辅导,巩固当天所学的基础知识,对掌握特别差的学生进行个别辅导。平时让他们进行一些后进生之间的比赛,比如:看谁进步快,看谁作业满分,看谁成绩好。
3.家长和老师应该合作。
我准备安排适当的、合适的学习内容,让家长在家帮助辅导后进生,老师定期去优等生和后进生家里走访,了解他们在家的学习和作业情况。让优等生定期介绍学习经验,让后进生总结进步。
五、在训练中注意以下几点:
1,不歧视学困生,不纵容优秀生,一视同仁。
2、经常与家长联系,相互了解学生在家和在学校的情况,* * *配合促进学生作业,培养学习兴趣,树立学习信心。
3.及时检查和评价学生的作业。
4.根据优差生的实际情况制定学习计划。比如优秀的学生可以给他们一些比较难的题目进行练习,而学困生可以根据自己的程度对相应的题目进行练习和讲解,这样就达到了循序渐进的目的。
5.不定期对所学内容进行小测验,对所学内容进行随机测试。
6.注意教学方法。要认真研究每一节课,研究不同班级的教学方法。如上的复习课,要把知识网络化,对照清单,让知识体系易于学生掌握;讲习题时,既要讲评又要讲,对有代表性的同学的答案进行讲评,讲知识的重点、难点、热点、考点。实现师生互动、生生互动,极大地调动学生的学习积极性,提高优生率。
总之,培养优秀的学生,补上差额,是一个学校教学工作的重中之重。作为教师,我们将继续探索有效的方法和经验,使我们的扬长补短工作更加有效。
偏激
一、工作目标
1,加强训练补差的常规管理和检查。
2.通过培养优秀学生来弥补差异,让学生充分认识到学习的重要性。
3、精心选择培养对象,补足差额。
4、认真做好学生辅导工作,每周至少辅导两次,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1,训练内容:思维能力方面的训练。
2.补考内容:《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册。
第三,培训的对象和形式及补差
对象:本班优等生和后进生。
形式:1。上课时间用相机辅导。2.利用学校午休时间。3.老师和家长应该合作。
第四,具体措施
1,利用课堂时间相机辅导
上课多问他们问题,对尖子生多提有针对性、启发性的问题;多问后进生一些基础知识,让他们不断进步。当后进生在作业中出现较多错误时,教师要当面纠正,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差难以随班就读时,我们应该采取系统的辅导方法,帮助他们弥补知识缺陷,发展智力,增强学好语文的信心。另外,在课堂上多向后进生提问,发现他们的优点和成绩时及时表扬,提高学习成绩。
2.业余时间的个人辅导
在有限的课堂教学时间内,很难满足和适应不同学生的需求。因此,有必要组织课外辅导,作为课堂教学的补充。对于尖子生,我计划制作课外资料让他们阅读,安排要求高的作业让他们独立思考,并指派他们给其他同学指导,让他们的知识拓展到更大的领域,技能和技巧达到更高的水平,让他们永远好学上进,智力得到更好的发挥。同时,在每周二、四的午休活动中,对后进生进行定期辅导,巩固当天所学的基础知识,对掌握特别差的学生进行个别辅导。平时让他们进行一些后进生之间的比赛,比如:看谁进步快,看谁作业满分,看谁成绩好。
3.家长和老师应该合作。
我准备安排适当的、合适的学习内容,让家长在家帮助辅导后进生,老师定期去优等生和后进生家里走访,了解他们在家的学习和作业情况。让优等生定期介绍学习经验,让后进生总结进步。
五、在训练中注意以下几点:
1,不歧视学困生,不纵容优秀生,一视同仁。
2、经常与家长联系,相互了解学生在家和在学校的情况,* * *配合促进学生作业,培养学习兴趣,树立学习信心。
3.及时检查和评价学生的作业。
4.根据优差生的实际情况制定学习计划。比如优秀的学生可以给他们一些比较难的题目进行练习,而学困生可以根据自己的程度对相应的题目进行练习和讲解,这样就达到了循序渐进的目的。
5.不定期对所学内容进行小测验,对所学内容进行随机测试。
6.注意教学方法。要认真研究每一节课,研究不同班级的教学方法。如上的复习课,要把知识网络化,对照清单,让知识体系易于学生掌握;讲习题时,既要讲评又要讲,对有代表性的同学的答案进行讲评,讲知识的重点、难点、热点、考点。实现师生互动、生生互动,极大地调动学生的学习积极性,提高优生率。
总之,在素质教育的今天,培养优秀学生,补上差额的工作是一个学校教学工作的重中之重。作为教师,我们将继续探索有效的方法和经验,使我们的扬长补短工作更加有效。
提索
扬长补短的思想层面
1。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,爱护他们,让学生感受到老师对他们的重视,激发他们的学习热情。了解学生的学习态度、习惯和方法。从而根据学生的心态提供相应的辅导。
2。定期与家长、班主任联系,详细了解学生的家庭、生活、思想、班级等情况。
二,提高质量,弥补差距的有效措施
利用课余时间和自习课,针对各种情况对学生进行辅导和提高,“因材施教,对症下药”,采取相应的方法对学生进行素质辅导。
具体方法如下:
1。在课堂上,差生在黑板上表演,中等生纠正,优等生解决问题。
2。安排座位时,坚持“同桌”原则,作为学习对。也就是“兵教兵。”
3。课堂练习分三个层次:第一层次是“必答题”——基础题,第二层次是“选择题”——中等题,第三层次是“思考题”——泛读题。满足不同层次学生的需求。
4。在补差价的过程中,一定要优化备课,课前作业,课中受益,课后巩固成果,培养学生。培优补差,尽可能“消耗最少的必要时间和精力”。只有备好学生、备好教材、备好习题,才能上好课,才能保证培优补贫的效果。要认真编习题,要有四度习题教学。习题设计或习题选择要有梯度,紧扣重点、难点、疑点、热点,面向大多数学生,符合学生认知规律,有利于巩固“双基”,启发学生思维;习题评价要加大信息化程度,突出重点,加大力度,吸引学生注意力,帮助学生学会答题;解题练习要多角度、一题多解、多变题、一题多解,拓展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和灵活性;解题训练要注重准确性,选择思路巧妙、新颖灵活、有代表性和针对性的典型题型。练的不是数量而是质量,训练要多样化。
5。每周进行一次测试——“周测”,每月进行一次“月测”,建立学生学习档案。
第四,在培养优秀学生时要注意一些要点,以弥补差距
第一,不歧视学困生,不纵容优秀生,一视同仁。首先,我真诚,说到做到;其次要宽容,就是可以站在差生的角度去分析他们的行为。
第二,根据优差生的实际情况,制定学习计划。比如优秀的学生可以给他们一些比较难的题目进行练习,而学困生可以根据自己的程度对相应的题目进行练习和讲解,这样就达到了循序渐进的目的。
三、经常与家长联系,相互了解学生在家和在学校的情况,促进学生* *作业,培养学习兴趣,树立学习信心。
4.优秀生的主要目标是提高分析问题和解决问题的能力,而学困生的主要目标是掌握和运用课本知识。
五、及时对学生作业完成情况进行检查,并做出评价。穷学生经常做不好作业。老师要分清原因,大部分是懒惰造成的,部分是其他原因。比如学生自己不会做。(2)不敢问同学或老师。(3)不认真,粗心大意等。老师一定要找到学生不做作业的真正原因,帮助学生“对症下药”,让学生感受到老师的关怀,好好学习。
6.不定期对所学知识计划‘范文’库的集合进行小测验,对所学知识进行抽样测试,及时反馈和批改,并给予耐心指导。
在教学中,我努力贯彻这项工作中制定的措施,抓好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把这项工作做好,争取好的结果。