小学音乐教师个人培训计划

一、指导思想:

在学校以课程创新为导向，以“三教”文化为内涵，全力推动首都教学质量提升的工作思路指导下，以提高学生艺术素养，培养每一位学生掌握一门艺术特长为目标。坚持“全人教育”和“全面发展”。

继续定期开展音乐课堂教学和艺术社团活动，不断提高课堂教学效率，注重优生培养，积极组织学生参加各种竞赛。以培养学生的人文素质和综合素质为目标，音乐课堂教学质量将会大大提高。

二、工作项目:

项目一:实施新课程标准，提高课堂教学效率，实现“常态质量”。

项目二:做好教师培训，加强集团教师的专业素质。

项目三:积极研发具有学生自身特色的校本课程——合唱课，努力实现九年制四级艺术课程的创设和有效衔接。

第三，措施:

1.认真学习和运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新的教学方法，研究新的学习方法。

2.建立有效的教学套路，努力提高音乐课堂教学效率，做到“常态化质量”。

3、结合本学科教师的实际情况，定期组织教研组的教研活动。

4、通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、专题讲座、课题研究、公开课等丰富形式的教研活动，不断提高音乐教研活动的质量。

5、积极参加继续教育，做好教学总结和教学反思。

6.继续开展合唱团工作，坚持从小学二至五年级选拔合唱人才，每周五中午12: 20至13: 20排练，争取在本学期朝阳区合唱节取得理想成绩，为陈经纶团初高中培养和锻炼人才。

7.继续配合学校组织开展各种文化活动，如艺术节彩排、科技节、新年晚会等，最大限度地提高学生的艺术特长。

8.积极报名参加各级各类文艺比赛，全力搭建学生展示舞台，努力取得优异成绩。

2.小学音乐教师个人培训计划

一、指导思想

建设有中国特色的社会主义，实现中国的社会主义现代化，必须优先发展教育。全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生德、智、体、美全面发展，受教育者全面发展。美育是学校教育不可或缺的一部分，而音乐课是美育中最直接、最重要的环节。所以，作为一名音乐教师，教好音乐责任重大。

新学期要以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，注重实践，鼓励音乐创作，倡导学科融合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体系。通过培养学生歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操和智慧，促进儿童身心健康发展，促进社会主义精神文明建设，为选拔社会主义新一代发挥重要作用。

二，学生情况的分析

优势:

1，有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力。

2、接受能力强，敢于尝试接受新事物。

3.有主动学习的倾向和能力，思想感情细腻。

缺点:

1，学生处于变声期，唱歌难度大。

2.个别学生素质差，胆小，缺乏自我表演的能力。

3.学生学习音乐的意识薄弱，不喜欢学习乐理，观念不正确。教学计划应根据其特点来设计。

三、教材分析

我们使用的是义务教育课程标准实验教材，是国家中小学教材审定委员会20XX年审定的。这套教材有以下特点:

1，体现素质教育理念，明确小学教育目标，落实标准要求，注重审美体验，提高学生审美能力，发展学生创造性思维。

2.体现基础教育理念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生实际需求。

3.体现以学生为本的新教育理念，遵循学生认知和身心发展规律。

教材采用单元的形式，每个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为歌唱和欣赏两部分。《歌唱》、《感受与欣赏》、《表现》、《创作》、《音乐及相关文化》经过精心设计，巧妙分配到各个单元，更容易获得良好的教学效果。

四，教学任务

1，唱功能准确且有感情地演唱歌曲。

2.欣赏国内外各民族优秀音乐作品，具有一定的音乐鉴赏能力。

3、合唱学习多声部歌曲，做到准确、和谐、优美。

4.掌握乐理基础知识。

动词 （verb的缩写）教学措施

1，不断提升个人教学水平和能力，积极学习先进的教学方法和教学理念。(如奥尔夫教学法)

2.以“以师为榜样的歌唱美”、“说话美”、“节奏美”来严格要求自己。

3.努力创设丰富多彩的教学场景，吸引和激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐创新能力。

4.将奥尔夫教学法中的“动量”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原生性”的教学内容和概念融入教学中。

5.充分利用多媒体等先进的教学手段，为学生准备丰富精彩的音乐课。

音乐是人的本能，音乐就在生活中。在音乐教学中，我会从培养学生的兴趣出发，精选一些有趣、好玩的教学方法，让学生多听多唱，让他们在音乐的环境中学习、理解、感受、表达音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一次成功的体验。让学生从教育教学的“被动角色”跃升为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。

3.小学音乐教师个人培训计划

第一，个人职业成长目标

(1)总体增长目标:

做一名音乐艺术与教育艺术兼备的优秀音乐教师，不仅要有丰富的教育教学经验，还要有良好的音乐基本功和丰富的音乐知识，在教学品格、教学技能、教学理念、教学方法、教学手段、教学心理等方面具有独特的品质。成为具有优秀政治素养和崇高职业道德的师德楷模，依法教书，为人师表，爱岗敬业，爱生如子；成为终身学习、治学严谨、教学有专长、教育科研成绩显著的典范；成为推动学校发展的基石，关心集体，维护学校荣誉，团结协作同事，为学校发展不懈努力。

(2)个人职业目标:

1.充分发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，把德育渗透到审美教育中，培养学生健全的人格，让学生在音乐学习中认识生活，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极的人生态度。

2.提高自己的课堂教学水平，认真研读教材，充分理解新课标的要求，加强实践和创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，提高学生的歌唱能力，把握音乐的形象，通过歌唱、表演、作曲等音乐活动，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱劳动、热爱自然的感情，激发学生了解社会、开展社会实践活动的兴趣，并加以培养和造就。

3.提高自己的专业素质，加强专业知识的学习，多看音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

(3)短期发展目标:

1.认真学习《中小学教师职业道德规范》，按照规范要求严格要求自己，提高职业道德水平，做一名优秀教师。

2.多和同事沟通，让自己尽快适应新的工作特点；多和学生沟通，让学生尽快适应我的课堂教学模式，师生共同促进；加强合唱训练，力争在各类文艺演出中取得好成绩。

3.加强现有教学条件下的歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力，把歌曲的教学作为自己的研究课题进行小范围的研究。

4.利用业余时间制作音乐课件，学会利用网络资源，通过多种教学方法和渠道激发学生学习音乐的兴趣。多鼓励学生，少批评学生，让他们真正爱上音乐。

5.利用业余时间练琴，加强钢琴即兴创作，练习单簧管演奏技巧，全面提高自己的专业水平。

6.积极参与学校管理，利用自身学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。

二、个人发展计划

(1)争做学习型教师。

1.加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。

2.尽快适应新的教学环境，加强业务学习，正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确执行教学原则，有良好的教学方法。

3.教学效果良好，在原有基础上提高了教学质量。注重自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参与教学和科研，每学年至少撰写一篇教育教学论文。

4.较强的创新精神和实践能力。

(二)努力成为一流的骨干教师

1.坚持四项基本原则，有良好的品德，热爱教育事业。教育思想正确，能够承担学校的教育教学研究任务。

2.个人角色转变，需要完成从传道者到研究者的转变。

3.按照骨干教师的标准严格要求自己，注重自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参与教学和科研，把有用的经验提升为理论。

4.努力提高自己的教学水平，使自己各方面的能力达到做一名骨干教师的要求。

第三，专业成长与发展的途径

(A)培训增长

在课程改革过程中，学校为教师创造了良好的学习环境和优质的培训资源。我会利用培训和上课的机会，向名师和优秀教师学习，不断吸收他人的经验，从而充实自己，使自己的教学方法和手段更加发达和成功。特别是认真研究优秀老师在课堂上的语言运用，关注他们富有启发性的评语。多学习别人的经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，脚踏实地的去实现自己的目标。

(B)学习的增长

阅读是实现教师自我充电的途径。阅读不仅为创作提供了原材料，也激发了音乐教师创作的灵感。我想利用业余时间多读一些教育教学理论方面的书，做好读书笔记，这样可以积累知识，与时俱进，提高自己的素养。多读书，读好书，用先进的教育思想和理念武装头脑。

反思中的成长

没有反思就不会有成长，所以我觉得反思应该陪伴我每一天。坚持课后写一篇反思，一节课下来，及时写下自己的教学体会和反思。经常上网查找相关的音乐教学视频，学习他人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，有强烈的愿望去改进自己的教学行为，提高自己的教学水平。通过模仿和学习优秀教师的教学行为，吸收他们的教学长处和优秀品质，不断调整和改进自己的教学行为，提高自己的教学水平，结合自己的教学实践，形成自己的教学风格。

实践中的成长

积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的开班机会，给自己一个展示的舞台，给教学研究提供一个载体。

(E)摘要中的增长

争取每学期做好学期工作总结，梳理得失，每年写一篇高质量的教育教学论文，一篇优秀的教学设计或教学记叙文。

四。发展措施和战略

(1)更新观念，加强学习。

教师的想法决定了他们行动的方向。作为新形势下的小学音乐教师，我们应该努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的领导者和促进者，将传统的有尊严的师生关系转变为新型的友谊和伙伴关系。

(二)抓好课堂教学，提高组织能力。

课堂是教师展示技能和才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点:1、备课:了解教材内容、编排风格、编者意图，从音乐知识、基本功、思想感情三个方面确定整本教材的教学目标。课后要分析教学效果，总结得失，做好音乐课的技能准备，包括模唱、模玩、伴奏、指挥等。2.课:要遵循本学科的特点，把握音乐艺术感性生动的特点，以美育为核心，注重美的熏陶。3.课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，应该针对大部分学生进行组织和规划。

(3)积极参加培训，掌握现代教育技术，拓展音乐教学渠道，敢于尝试和创新，利用网络的优势给学生更多的音乐营养。

(4)注重教学研究，反思教学过程，总结经验，找出不足，弥补缺陷。

总之，在以后的实践中，我会继续努力，用真诚的爱，真诚的心，个性化的课堂教学风格来吸引学生，打动家长。面对新课改，我总是告诉自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自己的创新精神和实践能力，把自己的知识、才华和爱心全部奉献给学生和教育事业。