小学传统文化教育的内容

小学低年级要注重培养亲密关系，进行启蒙教育，培养热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级要以提高感性为重点进行认知教育，引导学生感受中华优秀传统文化的丰富性。在初中阶段，要注重增进理解，提高对中华优秀传统文化的认同，引导学生了解我国统一的多民族国家的文化传统和基本国情。高中阶段要注重加强理性认识，引导学生理解精神内涵，增强对中华优秀传统文化的自信。在大学阶段，要着力提高自主学习和探究能力，培养文化创新意识，增强继承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

同时，在每个时期的教学重点和任务上，要努力做到三个“全覆盖”:一是学科课程全覆盖，德育、语文、历史、体育、艺术等主干课程要体现教育内容；二是教学环节全覆盖，包括课堂教学、课外教学、家庭教育、社会教育。第三，教育人群全覆盖，从小学到大学，从整体上贯穿中华优秀传统文化教育。

教育部相关负责人指出，我国优秀传统文化教育现状仍不尽如人意。在具体的教学实践中，一些学校以应试教育为导向，强调对学生进行知识点的灌输，简单地让学生记住一定的传统文化知识，相对缺乏对传统文化中蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘和宣讲。这是目前的核心问题之一。