小学德育办公室有哪些制度？
组建一支以班主任、少先队员、思想教师为骨干的德育队伍，在校长负责的管理体制下工作。学校所有的工作人员都是德育工作者。
1，总监的工作职责
德育处主任是校长领导德育和卫生工作的助手，是学生思想政治教育和身心教育的参谋。
(1)协助校长贯彻上级有关教育的指示，根据学校和学校工作的实际情况，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。组织开展升国旗、时事教育等德育日常工作，做好日常行为规范培养，建立健全德育档案。
(2)协助校长选好年级组长和班主任，领导年级组工作，审定年级组和班级的工作计划，定期检查督促年级组和班级的工作，总结交流经验。
(3)加强学生思想教育，关注学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的各种教育内容，根据不同年级的特点，开展有益于学生身心健康的活动；做好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动，配合教务处做好科技月活动。
(4)带领年级组、班级实施《小学生日常行为规范》，通过教育培训内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强对班主任工作的量化考核和指导培训，督促班主任做好学生品德评价、后进生转化、意外事件处理等工作。负责优秀学生和先进班集体的评比表彰。
⑤领导和组织学生开展* * *建设和社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；做好升旗仪式，努力做到规范化、科学化、系列化。
⑥指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务的功能；加强学生干部的培养和管理，引导他们参与学校管理，提高组织能力和水平。
⑦管理好学生宣传工作，做好电视台、演播厅、橱窗、黑板报、校园文化的建设和管理。
(8)加强德育科学研究，经常举办德育研讨会，组织必要的学习考察，积极创造条件，充分利用现代教育手段，开展生动活泼的教研活动。积极申报德育研究课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性和主动性。
⑨指导学科教学渗透德育内容，参与课堂评价，督促学科教学中德育目标的落实。思想政治教育、道德教育、纪律教育、法制教育和心理教育应当有计划、有步骤地落实到教育教学的各个环节，形成教学、管理、服务、环境的校园氛围。
⑩认真执行奖惩规定，组织评选“三好学生”、“优秀团干部”、“十佳少年”、“百佳少年”和评选星级班、先进班。
2、大队辅导员工作职责
(1)协助德育处主任做好学校文明班评比(书面)的量化检查和统计工作，积极提出管理建议。
(2)负责组织实施十校检查评比(包括校会、周会、自习课和升旗仪式)，并及时记录和公布检查结果。
(4)负责检查和指导学生会纪检部门和班级纪检员的工作。
(5)每天检查晨会纪律，记录检查结果，配合主任及时处理学生中发生的事故，对违反纪律的学生进行批评教育，提出行政处理意见。
(6)了解班级情况，及时向班长和班主任传递信息，向主任提供学生的思想行为动向，尽可能对班主任工作给予指导。
(七)做好国旗班旗手培训工作。
(8)接受并认真完成德育处主任安排的其他临时性工作。
3、班主任的工作职责(1)班主任要认真贯彻小学德育大纲，落实小学生日常行为规范，制定符合班级实际的规章制度。
(2)班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班风。
(3)积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，积极探索和创造有特色的班级管理方法，将德育融入活动中。
(4)班主任是学校德育工作的骨干，应高度重视德育研究，积极开展“德育”、“成长书”等课题的实验研究活动。
(5)学校成立家长委员会，举办家长接待日。班主任要经常联系家长，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
(6)班主任应积极配合德育部门组织指导学生德育评估。
4、其他教师的工作职责
(1)教师是学校德育的直接实施者。他们应该尊重和热爱学生，树立榜样，成为他人的楷模。根据学科特点，积极进行德育渗透。
(2)思想品德教师作为学校德育的主渠道，要深入研究当前学生思想品德教育的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式的教学方法，切实提高教育教学的信度和效度。
(3)本着服务育人的原则，严格要求自己，坚守岗位。
以上内容纳入教师年终考核。德育成绩将作为晋升、聘任和评定专业技术职务的重要依据。