如何培养小学生学习数学的兴趣研究活动实录

“兴趣是最好的老师”，是打开知识之门的金钥匙，“兴趣是成功的起点。”兴趣是一个人接触知识、掌握某种东西、参加某种活动的心理倾向。兴趣在人们的实践活动中起着积极的作用，特别是在促进小学生学习方面。它对人们的生活和学生的智力发展具有重要意义。

然而，目前学生普遍厌学，对学习没有兴趣，这使得他们的学习非常被动。据研究统计，至少有40%的小学生觉得数学很难学，成为学困生。这种状况的持续不利于素质教育和创新教育的实施，也不适应当前教育教学改革的发展趋势。而且在这种模式下，学生的学习兴趣会越来越少。他们往往把学习当成应付老师和家长的任务，或者认为是人生不可侵犯的义务。子曰:“知者不如善者，善者不如乐者。”数学学习的最高境界可能就是数学学习的境界，学习数学的最高追求就是数学学习境界的到来。让学生学会学习，愿意学习，发展各方面的能力，这是目前提倡的素质教育的目的和宗旨。

小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲，对数学学习表现出特殊的感情，享受学习。这就是所谓的“学习之下无负担。”但是近年来学生厌学倾向严重，数学本身比较抽象，所以大部分学生对数学很不感兴趣，不愿意学习的学生比其他学科多，所以培养小学生的学习兴趣就显得尤为重要。数学在日常生活和工农业生产中起着重要的作用。数学的基础性、工具性和广泛应用性给数学提出了艰巨的任务，也提供了广阔的舞台和研发空间。

因此，根据我们班的实际情况，我确定了“培养小学生学习数学兴趣的研究”这一课题。

二、研究目标、内容和对象

1，目标:充分调动学生学习的积极性和主动性，全面提高学生学习数学的兴趣，让学生想学数学、爱数学、学好数学。

2.内容:

(1)小学生数学学习兴趣的调查与分析。

(2)学校、社会和家庭对小学生学习数学兴趣的影响分析。

(3)小学生年龄、个性差异和数学学习兴趣的研究与分析。

(4)教师素质对小学生数学学习兴趣培养的影响分析。

3.对象:四年级学生。

三、具体措施:

1.发扬民主，营造氛围。

学生要想“乐学”，首先要有和谐的课堂氛围。在课堂上，教师应该充分发扬民主，把自己看作学生的一员，学生的朋友。学生在学习中遇到的问题，要引导他们和自己讨论，同时也要和他们一起讨论。让每一个学生都在课堂上敞开心扉，充分解放思想。

2.增强学习幸福感，培养直接兴趣。

大家都愿意做开心的事。培养孩子的学习兴趣和学习习惯也是如此。只有让孩子觉得学习是一件很快乐的事情，才能激发他学习，自觉养成良好的学习习惯。要让孩子觉得学习是一种快乐，要把握以下三点:

(1)正确启动。让孩子认识到，通过学习，可以不断发现问题，解决问题，了解很多现在不懂的东西，在学习和探索中找到很多乐趣。

(2)正确评价，多表扬，少批评。善于发现每个孩子的优点。一旦孩子在学习上取得进步，就应该及时表扬。让他们获得一种被认可和接受的感觉。当水滴渗透到石头中，量的积累达到一定程度，就会发生质变。同样，鼓励这个助推器，积累到一定程度，也会收到意想不到的效果。孩子对某个问题、某个学科的兴趣，就是在这种一次又一次的鼓励中形成和发展的。我们应该全面客观地看待孩子的成长，不要把书本知识和考试成绩作为学习好坏的唯一标准。通过正确合理的评价，帮助孩子摆脱学习的狭隘。

(3)让孩子一开始就有成功的体验。老师要尽可能让孩子掌握知识，从一开始就让孩子理解，这样既增强了孩子的自信心，又能让孩子体验到学习的快乐。

3.明确学习目的，培养间接兴趣。

学习目的教育要联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，采取多种形式，通过生动形象、富有感染力的事例，把学习目的和生活目的联系起来，才能收到良好的效果。如果孩子对学习感兴趣，就能激发他的学习热情，推动他在学习中取得好成绩。

4.善于设疑，激发求知欲望。

“学习从思考开始，思考从怀疑开始，小怀疑小进步，大怀疑大进步。”通过设置问题来激发求知欲望，可以吸引学生刨根问底，深入到学科知识的核心，从而成为促进智力的持续刺激。经常引起疑惑和兴趣，学生学习数学的主动性和积极性就会与日俱增。在学习的过程中，他们会主动发现问题，寻求解决办法。如果学生形成了怀疑的学习习惯，就意味着他们获得了创造的潜力。怀疑的头脑和批判的精神是创造力的重要源泉。高斯说得好:“没有大胆的推测，就不可能有伟大的发现。”

5.利用孩子的好奇心培养学习兴趣。

孩子好奇、好动、好问，老师要充分利用，激发孩子的学习兴趣。有的孩子喜欢拆东西，有的孩子愿意问为什么。如果老师和家长不了解孩子的特点，就把这当成调皮捣蛋。对孩子采取批判的、冷漠的、漠不关心的态度，会损害孩子智慧蓓蕾的成长，挫伤孩子对知识的热情。回答孩子的问题，如果不会，告诉他怎么去查询。或者想通了再告诉他。教师要尊重、保护、正确引导孩子的好奇心。

6.创造有利于培养学习兴趣的外部环境。

只有肥沃的土壤才能结出好庄稼，只有良好的学习环境才能培养出聪明绝顶的孩子。

首先，作为一名教师，我要做学生学习中的老师，学生生活中的好朋友，给学生创造一个轻松、和谐、安静的学习环境，让学生接触他们，受他们影响，对学习产生兴趣。

其次，家长要以身作则，热爱学习。父母是孩子的第一任老师，言传身教比身教更重要。如果父母在晚饭后捧着一本书，端着一杯茶，坐在桌前，趴在桌子上写字，孩子就会经常读书学习。

最后，让孩子多读适合他们心理发展的书。

第四，研究时间

2065 438+02 8-9月建立小话题，制定计划。

2012 10月-110月研究阶段。

2013 12-10汇总阶段

动词 （verb的缩写）预期目标

1.全面提高学生的学习兴趣。学生从不愿意学数学变成了主动、积极、爱学数学。

2.使不同的学生在数学学习中得到不同程度的发展。