初中数学手抄报简单好看。
数学手稿资料:中西数学文艺复兴时期，欧洲的几何学得到广泛发展，形成了用代数解决几何问题的解析几何理论。
16结束后，西方几何陆续传入中国，并与中国古代算术相结合，使中国的数学研究出现了中西合璧的局面；鸦片战争后，近代数学开始传入中国，中国数学转入学习古代算术、几何和近代西方数学的时期。
1582年，意大利传教士利玛窦到中国。1607后，与徐光启一起翻译了《几何原本》前六卷和《测法义》一卷，与李之藻一起编译了《易蓉笔意》。1629年，徐光启受礼部委派，监督修历。在他的主持下，编纂了《崇祯历书》(137)。《崇祯历书》主要介绍了欧洲天文学家第谷的地心说。作为这一理论的数学基础，还介绍了希腊几何、欧洲玉山的一些三角学以及纳皮尔的计算、伽利略的比例规范等计算工具。
在传入中国的西方数学中，《几何原本》影响最大。《几何原本》是中国第一部数学翻译作品。大部分数学术语都是第一个，很多至今还在使用。徐光启想想？不用怀疑？、?不用换？,?世界上没有不好好学习的人？。《几何原本》是明清数学家的必读之作，对他们的研究工作产生了很大的影响。
有很多清代初学的人通过学习中西数学而代代相传的书。其中影响较大的有王锡禅的《插图》、的《梅文集》(含13种数学著作***40卷)、的《视觉研究》。梅文鼎是西方数学大师。他对传统数学中的线性方程组的解法、勾股解法、寻找高次幂正根的方法进行了整理和研究，使濒临凋零的明代数学出现了生机。年希尧的《视觉》是中国第一本介绍西方视角的书。
清朝康熙皇帝非常重视西方科学。除了自己研究天文学和数学，他还培养了一些人才，翻译了一些著作。雍正即位后闭关锁国，导致停止向中国输入西方科学，在国内实行高压政策。导致普通学者无法接触西方数学，不敢问自己学了什么，于是埋头研究古籍。乾嘉年间，逐渐形成了以考证为主的乾嘉学派。
随着宋元时期《算经十书》和数学著作的收集和注释，出现了一个学习传统数学的高潮。其中有、王来、李锐、李等。能突破老规矩，有发明。与宋元代数相比，他们的工作胜过陈文照的。与西方代数相比，时间上晚了一点，但这些成果是在没有受到西方近代数学影响的情况下独立获得的。
1840鸦片战争后，西方现代数学开始传入中国。首先，英国人在上海设立了墨海图书馆，引进西方数学。第二次鸦片战争后，曾国藩、李鸿章等官僚集团发动？洋务运动？他还倡导引进和学习西方数学，组织翻译了一批现代数学著作。在这些翻译中，创造了许多数学术语和术语，这些术语和术语沿用至今，但所用的数学符号一般已被淘汰。戊戌变法后，各地建立了新的法学院，这些著作成为主要的教科书。
在翻译西方数学著作的同时，我国学者也做了一些研究，写了一些著作，比较重要的有李的《尖锥改造的解法》和《数根求法》；夏万祥的插图洞法，插图曲，插图曲等。都是会连接中西学术思想的研究成果。
因为引进的近代数学需要一个消化吸收的过程，而晚清统治者又非常腐败，被太平天国运动的冲击淹没，又被帝国主义列强掠夺，无暇顾及数学研究。直到1919的五四运动，中国近代数学的研究才真正开始。
数学手稿内容:高中数学学习方法1。数形结合的思维方法
数形结合就是充分考察数学问题的条件与结论之间的内在联系，既分析其代数意义又揭示其几何意义，将数量关系与空间形式巧妙地结合起来，寻找解题方法并加以解决。把问题变难变简单，从而得到解决。例如，在一些分子和分母都是三角函数或线性函数的代数表达式中，要求将其取值范围转换为通过两点的直线距离来求解；或者在一些有根号的代数题目中，其结构没有明显的几何意义，此时可能无法使用两点间的距离公式。如果能用换元法，用数形结合的思维方法，问题就能很快解决。因此，数学与思维方法相结合是解决数学问题的一个非常重要的方法。
2.分类讨论思维方式
分类讨论的思维方法是指在解决一些数学问题时，按照一定的原则或一定的标准，在比较的基础上，把数学对象分成几个既有联系又有区别的部分，然后逐一讨论，再把这些类别的结论汇总起来，得出问题的答案。比如解不等式ax >；2、我们将它分成一个& gt0，a=0和a
3.函数与方程的思想方法
函数方程思想是指在解决一些数学问题时构造适当的函数和方程，将问题转化为研究辅助函数和辅助方程性质的思想。比如在解方程根的分布问题时，当然可以逐步求解，但是很复杂。如果用函数的观点来解决，不等式的推理和证明过程会简单明了得多。不信的同学可以在下面算出这道题:
4.思维方法的等效转换
等价变换是将未知解的问题转化为在现有知识范围内可以解决的问题的一种重要的思维方法。当学生遇到难以直接做出的问题时，可以通过将其转化为熟悉的问题来处理，或者将较复杂的问题转化为较简单的问题，如从超越到代数，从无理到有理，从分式到代数表达式。比如在探索参数取值范围的问题中，难以直接构造一个以参数为元素的不等式时，往往可以引入A相关系数A，借助A对问题进行等价变换。