小学二年级音乐教学第二册工作计划
小学二年级音乐第二册教学工作计划1一、学习情况分析；
这个学期，我是二年级的音乐老师。毕竟在一起一个学期了，对学生的基本情况了解的比较透彻。二年级的学生平时上课纪律很好，各方面都很认真。整体音乐基础还可以，学生接受能力不错，对音乐充满浓厚兴趣。大部分同学唱歌姿势习惯良好，表情丰富，能根据歌曲的意境进行表达。有的班还可以看简单的乐谱，参加表演。但是读谱知识薄弱，咬字吐字不够清晰。尤其是男生争强好胜，爱表现自己，往往会出现唱歌的现象，导致对声音的美感缺乏正确的理解，缺乏气息的支撑。
二，教材分析
小学二年级音乐教材以新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系确认了义务教育音乐课程标准。突出了“以学为本”的教学理念。根据学生的心理特点，教材的内容和色彩要有趣，以鼓励和启发学生学习。降低了学习音乐知识的难度。发挥音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留下足够的想象和自由发挥的空间。
三，教学目的和难点
1，突出音乐学科特色，在音乐教育中渗透“五爱”教育和活泼乐观、集体主义精神的培养，使学生成为“四有”社会主义接班人和建设者。
2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心健康发展。
3.培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具备认识简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具备初步感受和表达音乐的能力。
四，教学的具体措施和要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。
1，创设情境，激发兴趣引入
黑格尔说:“音乐是情感的艺术。”只有让学生处于生动活泼的音乐氛围中，才能很好地受到音乐的熏陶，达到最佳的教学效果。“在教学过程中，教师要根据教学需要，创设适宜的教学情境，引导不同层次的学生通过想、说等多种渠道积极参与教学过程，把学生带入情境中。大三学生好奇心强，容易分心。利用视听媒体创设情境，直观形象，容易吸引学生的注意力。
2.利用教具培养兴趣。
乌申斯基说:“没有兴趣，被迫学习会扼杀学生掌握知识的意愿。“如何在教学中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，这是一门技巧。比如用优美的画面、优美的歌曲去看、听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更加生动直观地感受和理解音乐，让学生充分发挥想象力，拓展音乐视野。教师总是抓住学生的注意力，善于探索和分析学生的心理，了解学生的心态，从而不断激发学生的学习热情。因此，在音乐教学中要努力营造音乐氛围，引导学生把握音乐的特点，“读”音乐，感受音乐。
(二)选择教学方法，快乐学习，提高音乐教学的有效性。
1.创造一个展示自己的舞台。
心理学和教育学的研究表明，“爱动”是孩子的天性。在学习和生活中，孩子们总是喜欢用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的双手去尝试。所以在教学过程中给学生搭建一个展示自己的舞台是非常重要的。
2、趣味游戏，快乐学习
不管是什么样的游戏，对学生来说都是很有吸引力的。学生贪玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。
3.以“赛”激发兴趣，促进学习
攻击性是学生的主要人格特征之一，在激烈的竞争氛围中，学生最容易养成良好的学习习惯。让孩子在课堂上“表演唱歌”，就是利用这一点来达到教学目的。
(三)教学渗透，拓展思维，培养学生的创新能力
1，开放式音乐教学
音乐是时间表达的艺术，其创作自由度是众多艺术门类中最高的。这就决定了音乐教学的过程不是封闭的、孤立的。它应该是学生对音乐的认识和实践的过程，是教师主导作用的过程，是学生主体能力的生成和发展的过程，是一个动态的、变化的、发展的过程，是极其开放的。开放式的音乐教学过程应该为学生拓展音乐学习空间，创造广阔的自主创新的音乐学习环境。
2.开放式音乐教学方法
开放式音乐教学法是指根据学生的发展需要和教学内容，设计和采用不同的教学方法，而不是机械地采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊说:“音乐教育首先应该通过音乐和身体的律动来唤起人的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。“这个理论说明音乐具有动态特征，应该加强音乐运动与身体运动的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头来感知和掌握音乐的节奏。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持培养学生的兴趣，选择一些有趣、好玩的教学方法，让学生多听多唱，让他们在音乐的环境中学习、理解、感知和表达音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一次成功的体验。让学生从教育教学中的“被动角色”转变为“主动角色”，成为学习活动的主体。
五、教学时间表
第一单元去郊区上3节课
第二单元健康歌曲3课时
第三单元音乐课上的小动物3
第4单元3课时的56朵花
第五单元淘气小闹钟3课时
第六单元童年游戏3课时
小学二年级音乐教学第二册工作计划二、学习情况分析
这个学期，我是一名两年制的音乐老师。我刚接手二年级，大部分同学已经逐渐养成了一些音乐课的习惯，包括坐姿端正，安静听讲，唱歌整齐自然。不仅如此，他们对音乐课也有浓厚的兴趣，每周都上。...
二、学习情境的分析
这个学期，我是一名两年制的音乐老师。我刚接手二年级，大部分同学已经逐渐养成了一些音乐课的习惯，包括坐姿端正，安静听讲，唱歌整齐自然。不仅如此，他们对音乐课也有着浓厚的兴趣，他们期待着每周的音乐课。大部分学生热爱唱歌跳舞，有强烈的表达欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们可以根据歌曲的情绪来表达，可以即兴创作出与歌曲情绪一致的舞蹈，这是非常难能可贵的。班里有些同学已经能看懂简单的乐谱了，但是大部分同学对这一块内容的把握比较薄弱。因为新课程有相应的教学光盘，大部分都是上课用课件，经常听音乐学歌曲。有的同学表演好，经常大声唱歌，缺乏气息支撑，影响了音乐的美感。老师需要不时提醒他们与朋友合作。四个班的学生情况差不多。少部分学生虽然乐理知识不够，但模仿能力较强。少部分同学唱歌时声音开不了，模仿能力差。主要是没有接受过长期的训练，不能很好的表达自己。内向和胆怯也是原因之一。因此，利用音乐课和课外活动培养他们的良好兴趣，打好基础，是当前首要任务之一。
三，教学目标
1.学会用音乐的形式与师生交流，喜欢并享受参与音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐的唱歌，每学年背诵4-6首。
3.知道课本上的几个音乐学习标志。
4.仔细听音乐，试着用动作和语言表达自己的情绪。
四，教学策略和措施
1，继续做好课堂常规，让学生养成良好的上课习惯。本学期继续考“课堂表现”(课堂纪律、学习工具准备、举手发言等。)作为音乐评价之一，并在学期末采取“自评、互评、他评、老师评”的方式进行评价。
2.深入学习《新课标》和《音乐课程标准解读》，理解其内在的精神实质和思想内涵。通过熟悉这本教材和老师的书，可以很好的了解教材的内容和写作意图。根据本年级学生的年龄特点和实际情况，制定切实可行的学期教学计划。
3.灵活选择教材，合理安排教材，以“学生发展”为导向设计教学过程，做好每节课的准备。教学是面向全体学生的，所有的音乐教学活动并不一致，让学生的个性得到充分自由的发展。
4、调动课堂上的一切教学手段，尽量让课堂生动有趣，真正吸引孩子的注意力，在整个教学中激发学生对音乐的兴趣。课后认真反思教学，写好后记，及时改进教学。
5.平时多与孩子沟通、交谈，了解孩子的需求和想法，与学生建立亲切友好的师生关系；尽量营造轻松民主的课堂氛围，让学生在愉快的课堂环境中学习音乐的基本知识和技能。
6.加强实践和创造。平时给学生更多的机会表现自己，锻炼自己的勇气，但是对不同的学生有不同的要求，多鼓励少批评，树立学习音乐的信心。
7.加强融合渗透，即融合其他学科的知识，真正体现学科之间的融合。
8.平时多上网，多看关于音乐教育的杂志和文章，了解教育新趋势，不断给自己充电；多向同科有经验的老师请教学习，不断提高自己的专业水平，让学生真正热爱音乐，热爱音乐课。
9.对于学生的音乐评价，考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、好奇)，推出了“快乐冬令营”，让学生进行障碍滑雪(节拍节奏)、冰上芭蕾(集体舞)、篝火晚会(朗诵歌曲)、雪橇音乐(听歌曲主题)。
小学二年级音乐第二册教学工作计划3一、教材分析:
根据学生的心理和生理特点，注重霸凌，培养学生的音乐感知力、表现力和创造力。教材结构设计，改了一些曲目，注重本土音乐作品的丰富，但作品缺乏童趣，不注重学生的兴趣。
二、学生情况分析:
学生对学习非常好奇和感兴趣，对不同的音乐流派和风格有了初步的了解。
三、教学指导思想:
以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，关注学生个性发展，重视学生音乐实践和音乐创作，倡导多元文化和学科融合。
四、当前的教学任务:
根据教材的单元安排，* * *有八个单元，包括唱歌、听音乐、音乐活动、音乐创作等等。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1，加强教育教学理论研究，在教学中贯彻课改精神；
2.对学生的学习风格进行研究，根据学生的兴趣塑造音乐教学的新形象和设计。
不及物动词计划和内容:
第一课:
1.欣赏《梦》，感受大提琴柔和的音色和宁静优美的旋律。
2.欣赏“童年的梦”，感受音乐的快乐心情，选择合适的颜色来表达你对音乐的体验。
第二课:
1，欣赏民乐和音乐剧，教育学生爱鸟，培养学生形象思维和环保意识，享受大自然的快乐和喜悦。
2.学唱歌，感受大自然的美好。
第三课:
1，用柔和的声音唱歌，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想性格。
2.欣赏交响的呼唤和音乐的故事，理解音乐中的道理，引导学生去想象和表演。
第四课:
1，欣赏优秀的儿歌，感受优美旋律中的意境和情感。
2.用甜美明亮的声音演唱歌曲，培养学生热爱队旗和红领巾的感情。
第五课:
1.通过欣赏《劳动的荣耀》和《森林的铁匠》，感受两首歌不同的音乐风格和情感，认识劳动的价值，体会劳动的快乐和幸福。
2.引导学生用轻快、轻松、甜美的声音演唱歌曲，培养热爱劳动的感情，主动参与创造性活动。
第六课:
1，能以清脆响亮的声音演唱歌曲并感受歌曲欢快的意境。
2.欣赏歌曲，感受多姿多彩的中原文化，聆听不同的演唱形式，激发学生热爱家乡的思想感情。
第七课:
1，用自然的声音来表达歌曲。
2.欣赏音乐，感受夏夜的美丽与宁静，培养学生热爱自然、热爱生活的思想和情感。
3.选择歌曲的伴奏节奏。
第八课:
1.用欢快的心情和自然清澈的嗓音演唱歌曲，让学生受到真善美的教育。
2.欣赏音乐，感受大提琴、二胡、长笛等不同乐器所表达的音乐形象。
3.听歌唱歌，自己写动作歌。
第九课:
审查和评估