有设计和开发校服的经验

每个人每天都应该穿衣服。它可以为我们遮风挡雨，抵御寒冷和烈日...它保护着我们，一直默默无闻，无私奉献！从明代文明极度落后地区原始社会人们用来御寒的树叶、兽皮，到今天物质文明飞速发展，服装的质地、造型、分类、功能都经历了无数次的变化和发展。不用说，今天街上的各种服装店，街上行人的不同形象就是最好的证明。现在的人都是各种衣服，在学校代表学生？0?2?0?2身份和形象校服也应运而生。但是随着人们生活水平的日益提高，各种昂贵的品牌衣服开始出现在普通人身上，就连我们的学生也穿的比较多。目前，在中国，或者我们生活的城市，很多学生不愿意穿校服。如果没有学校规定，很少有人主动穿校服。就校服而言，在价格、款式、舒适度等方面都无法满足学生的需求。公立学校和私立学校的校服还是有差距的。学校对学生服装的统一要求可以在一定程度上遏制学生在服装上的攀比现象。不过既然学校有规定，也要征求学生的意见。在问卷中(问卷见附录)，45%的被调查学生更喜欢校服，365，438+0%不喜欢校服，24%不在乎。

通过我们小组成员的仔细研究，我们解释了他们的内涵。

(一)不同生活水平阶段的服装观。

(1)低生活水平时期的服饰观念是:服饰是一种保护性的、可耻的东西，是一种生活习惯和习俗，是社会规范的需要。(2)高质量生活水平时期的服装观念认为，服装是功能性活动的需要，能给人带来心理上的满足和快乐，是社会的大众需求。

(二)服装时尚的特征

(1)新鲜感这是流行最显著的特征，基于消费求变的心理和追求“新”的表达方式。这主要表现在服装中款式、面料、色彩的三大变化。所以，服装企业要掌握人的善变心理来迎合消费。

(2)短期的“时尚”不会流行很久，但也不会流行很久。如果一种服装风格被所有人接受，就会否定服装原有的“新奇”特征，于是人们就会开始新的“新奇”。如果流行的新款式被大多数人抛弃，那么这种款式的时尚将进入衰退期。

(3)流行度一个服装款式只有被大多数目标顾客接受，才能真正流行。跟随和模仿是两种流行的行为特征。只有少数人采用，反正它也经不起时尚潮流。

(4)周期性一般来说，一种服装风格从流行到消失，这几年都会以新的面貌出现。这样，服装的时尚就呈现出周期性的特征。时尚的基本法则。服装时尚的规律可以称为“极点反弹效应”。一般一种服装风格的发展，在极胖的时候趋向于窄而薄，在长到极致的时候趋向于短，在极亮的时候趋向于灰暗，在极亮的时候趋向于平淡。因此，“极限反弹”成为时尚发展的一个基本规律。大必小，长必短，口必闭，方必圆，尖必钝。乔会傻，帅会丑——极左会极右，越极端越反。时尚的基本规则。1)流行时尚的出现取决于消费者对新款式的接受或拒绝，这与其他的不同。有人认为，时尚不是设计师、制造商和销售商创造的，而是“上帝”创造的。时装设计师每一季都会推出上百种新款式，成功的不到10%。2)时尚不是由价格决定的。服装的价格标签并不代表它是否受欢迎，但在研究中，笔者发现，一旦一种高端时装出现在商店里，大街上，受到人们的欢迎，那么大量的仿制品就会以低廉的价格促成这种流行。3)流行服饰的本质在进化，但真正的创新很少，完整的创新只有两次，一次是在法国大革命，另一次是在1947比昂出版的《新面貌》。一般来说，款式变化是渐进的，顾客购买时装只是为了补充或更新现有的衣服。如果新款式太离谱，顾客会拒绝购买。因此，服装企业应该更加关注当前的流行趋势，并在此基础上进行设计创新。4)任何促销努力都无法改变时尚趋势。许多生产商和经销商试图改变时尚潮流，推广自己的流行理念，但几乎没有一家成功。即使想法延伸一段时间，也是徒劳的。5)任何流行的服装最终都会过期，推陈出新的规律会让服装失去原有的魅力，其存在也就失去了意义。时尚的花期是1)萌芽期-时尚启蒙期(顾客占10%)2)花放期-时尚追逐期(顾客占35%)3)红利期-时尚爬坡期(顾客占40%)4)花落期-时尚落子期(顾客占65%)当然，解读服装的内涵是没有说服力的，所以我们要求实践来分析服装。我们采访了很多店主，在采访店主的同时，我们的队员看到一个老顾客(中学生)在一个小店里找衣服。我们队员顺便问了她几句。她穿着非常个人化。她说，“专卖店里的衣服质量上乘，但款式和个性要差很多，而这里的衣服可以为买衣服的人提供一个参考，比如今年的流行色、常见款式甚至价格。”老板也给我们讲了很多性格不同的女生找衣服的原因。