高一语文上册《我去上学》教案设计。
教学目标
1.观察图片内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，一起学习的快乐。
2.根据屏幕提示，懂得尊重老师，热爱学习，养成阅读、写作、听课等良好习惯。
教学中的重点和难点
1.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。
2.引导学生学习正确的阅读、写作和听力姿势，形成良好的习惯。
班级安排
3课时。
教学过程
第一类
第一，对话揭示话题。
1.孩子们，你们好，欢迎来到你们的新学校。从今天开始，你将是一名小学生。
2.板书题目“我上学了”，老师带领学生读题目。
3.你高兴成为一名小学生吗？当小学生说明你长大了，能明白更多的道理，学到更多的技能。这是多么光荣的事情。
第二，师生自我介绍。
1.老师自我介绍。
我姓X，我叫xx。我是你的语文老师。我们现在学的科目是语文。孩子们和老师一起读它的名字——中文。
孩子们，你们想认识新的老师和同学吗？请起立，与同桌及前后同学握手，然后自我介绍。
我叫xxx，今年X岁。我家住在xxx，我喜欢xx。我希望我们能成为好朋友。
第三，引导学生认识学校名称、年级、班级。
1.全校的小朋友、老师、同学欢迎你来我们美丽的学校学习。谁知道我们美丽学校的名字？谁知道我们是几年级几班的？
2.老师正确地读出了学校的名字。让学生和老师一起读，让个别学生读。
我是()小学()年级()班的一名学生。
3.老师正确介绍学校所在的道路名称和学校周围的环境。
第四，引导学生观察插图，进行爱国主义教育。
1.你来自哪个国家？你长大后想做什么？
2.同桌讨论后，老师点名回答。
3.了解我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
①课件播放天安门广场的视频，展示升旗仪式和中国地图。
②教师总结。天安门广场是北京的中心。每天清晨，国旗缓缓升起，每天日落，国旗缓缓落下。这些是非常庄严的仪式。
4.了解各个民族，进行民族团结教育。
引导学生观察课文中的插图。照片上有谁？他们穿着同样的衣服吗？他们在做什么？
②学生交流后回答。
小朋友，你是哪个民族的？
④教师总结。中国是一个多民族国家，有56个民族。五十六个民族像兄弟姐妹一样生活在祖国温暖的大家庭里。各民族无论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都来自中国。
⑤黑板:我来自中国。
6.我会说:
我来自中国。
我的国家是中国。
我国有56个民族。
我们的国旗是五星红旗。
⑦播放音乐:爱我中华。
第二节课
首先，谈谈介绍。
1.孩子们，我们是一年级的学生。每个人都知道我们来自中国。我们应该热爱我们的祖国，我们的家乡，我们的学校，我们的班级，我们的老师和同学，做一个合格的小学生，对不对？
2.我怎样才能成为一名合格的小学生？
第二，学习《尚学歌》，遵守学校纪律。
1.课件展示小学生背着书包，高高兴兴去上学的画面。
2.放《学习之歌》。
听了歌曲，你知道我们小学生应该如何遵守学校纪律。
4.老师把《学习之歌》念了一遍，又念了一遍。
5.同桌互读，点名读。
6.你知道孩子们读完《上学去》这首歌后是什么感受吗？你怎麽知道？
(1)太阳和花儿在微笑。这句话应该怎么读？(开心)
(2)孩子们如此骄傲地背着小书包去上学，鸟儿们不禁要问。猜猜小鸟会问什么？
(3)孩子这么早背着小书包去上学，说明孩子很爱学校吧？
7.师生总结。
我们是小学生，应该做到以下几点:
按时上学，不要迟到，也不要早退。
2要有礼貌。
③热爱学习。
4热爱劳动。
8.铃响后我该做什么？
(1)迅速回到教室，回到座位上。
(2)上课不说话，静静等待老师。
(3)老师走进教室，学会向老师和学生问好。
9.上课应该做什么？
(1)上课认真听老师讲课。
②眼、耳、口、手要灵活。
回答问题前举手，声音要大。
学会听别人说话，不要插嘴。
⑤保持书籍清洁。
6.按时完成老师布置的任务。
10.课间应该做什么？
不要拥挤进出教室，不要在教室里互相追逐。
②上下楼梯向右走。
③个人问题要在课间处理。上课时间不要上厕所。
(4)同学之间团结友爱，不要打架。
⑤不乱扔垃圾，每天保持校园和教室的清洁。
11.要整洁，不说话，上体育课上学、放学、排队要保持安静。
12.再读一遍《学习之歌》。
第三，拓展——读儿歌。
丁玲玲，下课了。到教室里来坐下。
把你的学习用品整理好，等老师来上课。
老师认真听讲，提问时开动脑筋。
声音回答问题的时候，大家都夸我学习好。
第三类
第一，故事导入。
1.小朋友，你喜欢听故事吗？老师将给你讲一个关于小花猫的故事。
2.课件展示:小花猫戴眼镜的照片。
3.老师讲故事:
有一个可爱的小花猫。太美了！它有一双明亮的大眼睛。但是，它读书写字的时候不讲究姿势。它有时躺着看书，有时走路看书，写字的时候趴在桌子上。时间长了就变成近视，整天戴眼镜，真的不方便！别的小花猫能跑能跳，天天抓老鼠，好好吃一顿，而小花猫跳起来会掉眼镜，老鼠跑过看不清，天天饿着。我一出汗，热气就粘在眼镜上，什么也看不见。它后悔了。孩子们，不要像小花猫一样。小的时候要注意读书写字的姿势！
4.板书:读书写字的姿势。
第二，引导学生掌握正确的读写姿势。
小朋友，老师今天就教你正确的读书写字姿势。正确的阅读和写作姿势有利于我们学习知识和成长。
1.用课件展示正确阅读姿势的图片。
2.引导学生仔细观察图片，然后分组讨论交流，各抒己见。
默认值:
(1)图中的孩子正端坐着。
(2)图中的孩子，头很直，肩膀很平。
图中的孩子们手里拿着书，斜靠在桌子上。
(4)眼睛和书本有一定的距离。
(5)老师的总结。
(6)教师示范阅读姿势。
(7)学生练习正确的阅读姿势。
(8)老师巡视大厅，纠正。
3.课件展示儿歌:
孩子，爱读书，
阅读姿势应该是:
保持身体挺直，头部挺直，肩膀放平。
用双手倾斜书本，
让你的眼睛离书一英尺远。
(1)教师示范儿歌。
(2)读儿歌并背诵。
4.引导学生掌握正确的书写姿势。
老师:同学们，我们不仅要掌握正确的阅读姿势，还要掌握正确的书写姿势。写字姿势很重要。姿势不对，字就写不好。时间长了，我们的视力会变差，健康也会变差。
(1)课件演示:正确的写作姿势图。
(2)请仔细观察图片，谈谈自己的看法。
(3)教师示范分解动作。
(4)教师总结并创作儿歌。
课件展示儿歌:
如果你想写得好，你应该坐直。
书要平，这样才能做到三个一:
手离笔尖一英寸，
眼睛离开书一英尺远，
把你的胸部从桌子上拍下来。
(5)老师读儿歌。
(6)学生可以自由阅读和背诵童谣。
(7)教师示范，学生跟随，反复练习。
5.激发学生讲故事的兴趣。
引导孩子学会用眼睛和耳朵。
第三，布置作业。
回家收集一个有趣的故事，先讲给家里人听，明天再讲给学校的同学听，看看谁的故事最有趣！
教学反思: