教师援助工作总结
转到盘江路小学后，1，教师帮扶工作总结，发现学校一如既往的开展帮扶活动，有学生帮扶，也有教师帮扶。在这学期，我帮助了和王两位同学开展了助学活动。通过各方面的教育和帮助，极大地调动了这两个学生的学习动机和积极性。现在从一个差生变成了一个普普通通的学生，王成长为一名优秀的班干部。经过帮助，我现在可以在学习中明确自己的学习目的，就是为了自己而学习；学习态度比以前有明显的变化。以前是老师追着你学，现在是我想尽力学好。老师通过不断的强化训练，帮助学生一次次小有成就，小有进步。学生的自信心、意志力、生活态度都有了很大的提高。这项工作总结如下:
一、“一碗水端平”，尊重和包容学生
不仅仅是数学和语文的教学，每门学科的成功很大程度上取决于除智力因素以外的情感、态度和学习动机。所以在教学中任何时候都要注意自己的言语和情绪控制，不能随意用有害语言攻击和伤害学生，也不能轻易向家长和班主任抱怨。一些被认为是“后进生”的学困生，在课堂上经常被老师骂，在课堂上可能被同学嘲笑。在家里，我可能会受到这些家长的训斥，他们希望自己的孩子成功，在这样的环境下，他们的自信心往往很弱。在塑造他们的自信心时，我主动去发现他们的优点，比如体育等特长去鼓励他们，不断给予他们肯定。
第二，找到学生的“闪光点”，有针对性地进行教育
在工作过程中，可以对个人和群体进行分析，建立发展目标和措施，找出每个学生的优势、劣势、潜在优势、劣势和新的增长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，给予适当的鼓励性评价，各科老师都能热情配合，让每一个学生都能安心课堂学习，抑制学困生的厌学、逃学情绪。
处于最低点。后进生也有进取心，自尊心强，渴望进步。但是由于各种因素，他们的成绩很差。作为老师，应该具体学生具体分析，有所突破。比如父母离异的同学，大多性格内向，自卑，孤僻。我主动给他们母爱，和他们说话，了解他们的情况，在生活上给他们足够的关心。我也注意了解每个后进生的情况。千万不要把他们当成负担，不要轻视他们，不要放过他们，了解他们的特长和爱好，寻找他们的“闪光点”，表扬和鼓励他们，增强他们的上进心。
第三，坚持课外辅导
数学是一门基础学科，不做习题是不可能有进步的。因此，我经常利用业余时间与他们交流，以便他们能够在适当的时间内完成一些任务。由易到难，由少到多，让学生一点一滴积累知识。慢慢进步。
第四，培养班干部成为班风建设的带头人。
一个优秀的班级应该是团结协作，步调一致，班级凝聚力强。每个人都以生活在这个班级为荣。一个优秀的班级应该有强烈的集体主义意识。具体表现为:在学习上，大家都不愿意落后，没有人扰乱课堂秩序，影响老师的正常教学；在劳动中，我们不怕苦不怕累，争当第一，没有人偷懒不积极完成任务；在集体活动中，互相配合，互相打气，* * *一起努力，没有一个人借故离开，影响班级集体；在遵纪守法方面，大家都自觉维护班级荣誉，不做损害班级荣誉的事情。建设这样的班风，离不开班干部的带头作用。所以我很重视班干部的培养。只有班干部处处负起责任，表现出强烈的责任感和自觉性，一个班级才能变得团结、有凝聚力、有集体主义精神。成为一个真正优秀的班级。
以上四点是后进生没有父母的积极配合，很难完成学习任务。我抓住家长普遍关心孩子学习的特点，利用家长会、家长会的帮扶工作，这学期和孩子一起总结。当然，还有很多不足之处。我相信，在其他老师的帮助和我自己的努力下，我会不断进步，取长补短，努力帮助更多的同学。
老师帮扶工作总结2转眼间，半个学期过去了。工作一年了，这学期比较注重细节。我教学认真，工作努力。在青年教师队伍中，我努力，有追求。这学期学校继续安排刘森老师做我的导师，帮助我尽快成长。在导师的帮助下，我认真做好每一项工作，不辜负校领导和导师的厚望。本学期的辅助工作总结如下:
第一，更新教育观念。
在这半个学期的工作学习中，我把大部分精力都集中在了教学、备课、听课、课后总结、批作业和辅导上，几乎每天都在重复这五个步骤。随着听课的深入学习，我深刻认识到，一个优秀的教师是无法用先进的教学理论来充实自己的，所以他的教学达到一定水平后就很难提高。要成为一名优秀的教师，必须努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力。所以，回到课堂后，我更加努力，继续收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而达到更快提升自己的真正目的。
作为一名青年教师，我努力把自己的理论知识转化为实践动能，使之能有效地指导中小学的教学工作。通过讲座和交流，我学会了换个角度看待自己的教育教学工作，在新的理念指导下不断反思和调整自己；我精心准备和设计了每一堂课，并试图利用互联网查阅相关资料的便捷方式来构建高效的教育教学活动。
二、被帮助者的日常工作:
我按照学期初的教师帮扶计划认真工作，按承诺完成了以下任务。
1，每周请刘老师帮我修改一次教案，确实提高了我在教材上的教材分析和处理教案的能力。
2.我每周听一次九年级刘老师的数学课，从他身上学到了很多教师必备的专业素养。同时，我把自己在这个班的学习经历做了一个书面材料，交到了教导处。
3.请刘老师每周上一节我的数学课，同时认真记录和反思指导过程，总结经验教训。
所以在这段时间的学习中，我既有观念的洗礼，也有理论的提升，既有知识的积累，也有教学技能的成长。这是硕果累累的一年，也是促进我在教学上不断成长的一段时间。“这是一个漫长的路要走，修远，我会上下它。”我知道我离成为一名优秀的老师还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力，发扬优势，开拓进取，再创佳绩。
在过去的半个学期里，我并没有取得什么大的成就，但我在思考和做事上成熟稳重多了。感谢领导的关心和指导，也要感谢导师，在工作和生活上给了我很大的帮助。以后我会更积极地向导师和其他数学老师学习，也向其他年轻老师学习，学习他们执着认真的工作态度，多学习，多咨询，努力工作，积极创新，向导师反映自己的困惑，在导师的指导下尽快成长。
教师帮扶工作总结3本期学校安排我和另外两位老师一起帮助新老师巩俐。具体援助工作总结如下:
9月:指导巩俐老师如何填写个人三年计划分析表。我和巩俐老师一起分析她自己的特长，帮助巩俐老师重新认识自己。结合学校开展的各项活动，分析龚老师面临的机遇和挑战，从而制定自己未来三年的发展目标，即一年入行，两年定型，三年合格。给巩俐老师推荐专业理论书《做一个有思想的老师》，要求写读书笔记。每月要求开一次研讨会，课后写一篇教学反思。每期写20篇课后反思，每年写1篇教学论文。
10月:查看巩俐老师个人三年计划分析表，反馈给我。10 10月20日，听巩俐老师的美术课，录音。我先让龚老师看教学视频反思，一周后和其他老师一起评价龚老师的课。这种让老师先自我评价，再帮老师点评的方式，对新老师的专业成长有很好的作用。
11月:提前一天通知龚老师上课。从上课的效果来看，龚老师做足了功课，不仅精心准备了教具，还注意规范课堂纪律，课后积极听取反馈。同时把你的视频课给龚老师看。帮助指导完成“蓝色工程”座谈会。
12月:主动联系西大附小的于洪老师和老师，为龚老师借阅优秀的美术课堂录像。于洪老师的《和平鸽在飞》课堂视频就是其中之一，优秀老师的教学实例对龚老师的教学有很大的帮助。
这一期，龚老师基本完成了学期初定下的目标。建议巩俐老师今后加强教材学习，反思课堂教学。
今后，我将一如既往地帮助巩俐老师在教育教学的道路上走得更远更好！
作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师，他缺乏教学经验。为了让新老师快速成长，学校专门进行了新老师和老老师的师徒活动。因为赵宗武老师从事政治教学多年，同时也是我们学校的主任，在教学方法和教学管理方面都是经验丰富的老师。于是我和赵主任联手帮忙。
一年来，在学校领导和同事的关心和帮助下，我与赵宗武老师共同探讨，精心教研。通过不断优化设计方案和课堂教学，我的自信心、意志力和人生态度都有了很大的提高，学习成绩也有了很大的进步，为以后的教学工作取得更大的进步打下了基础。现在我对援助工作做一个总结。
第一，教学
当我第一次登上领奖台时，我非常紧张。我把事先准备好的东西流利地教给了学生，但就好像是我一个人在表演，一点也不自然。后来我发现我忽略了学生的存在。我只是一个人在那里讲，根本没有调动学生的积极性。赵主任听完我的课及时提出了我的不足。后来在赵主任的指导和帮助下，我慢慢有了很大的进步。
那天我去听了赵主任的课。虽然现在赵主任在教历史，但我听完还是受益匪浅。
之前听学生说最喜欢历史课，因为历史老师说很有意思。那天听到一段话，果然名不虚传。赵主任普及了课本上的理论知识，让人很容易明白其中的道理。因为通俗易懂，所以学生听的兴趣很高。后来我想，他为什么要这么做？因为他对课本上的知识掌握得很透彻，准备得很充分，课本在他脑子里早已成了体系，所以讲课时能讲得游刃有余，口若悬河。
如果老师只是告诉每个人课本上的内容，那会是多么无聊的一堂课啊！
说实话，我一开始对我的政治课本不是很熟悉。虽然我之前学过这些内容，但是我现在作为老师很难把这些内容讲给我的学生听。所以，这几天我一直在研究我的课本，一遍又一遍的看。第一遍看完，可能只是对内容有个大概的了解，然后再看第二遍。这时候你可能就抓住了这节课的重难点，然后再看第三遍，第四遍，甚至第五遍。每一次，你都会有新的发现。因为在你掌握了知识点之后，你会仔细品味每一句话的意思。这时，一些与这些意义相关的事件就会涌入你的大脑。这些都是你在课堂上会给学生举的例子，慢慢的你会发现有很多东西你可以告诉学生。课本上的语言非常精辟，每一句都值得探索、研究、琢磨。
我认为作为一名老师，对你来说最重要的是把教材研究透彻。只有你自己彻底学习了，你才能在课堂上给学生讲清楚。如果一个老师连教材都把握不好，他首先就不是一个合格的老师。
第二，学习课程标准，明确教学目标。
有一段时间，我说起课来有点迷茫。我不知道哪些应该重点讲解，哪些应该简要讲解，知识应该讲到什么程度。我把我的疑惑告诉了赵主任，希望他能给我一些建议。他听完之后说了四个“研究型课程标准”，因为每个知识点在课程标准中都有讲解，需要讲到什么程度一目了然。
此后，我认真学习了课程标准，了解了政治课的总体目标和分目标，以及三级目标(知识目标、能力目标和情感价值目标)，掌握了课程的重点，理解了教学原则，学会了一些科学的评价原则等。从而为以后的教学提供充分的依据，打下坚实的基础，保证教学的顺利进行。
总之，来到大余三中，我学到了很多。特别是赵主任，在教学上给了我很大的帮助。在此，我真诚地说声“谢谢！”敬赵主任。