小学一年级班级工作总结
1时间过得真快，这学期快结束了。在学校委员会的领导下，在老师的帮助和家长的支持下，一(6)班在思想品德、精神面貌、班风、学习成绩等方面都取得了令人鼓舞的进步。由于我是一(6)班的班主任，目前班级情况总结如下:
一是做好学生日常的思想动态和生活、学习、行为习惯。
众所周知，1 (6)班的孩子来自五湖四海，学生参差不齐。孩子来到异乡生活学习，大多表现出自卑，缺乏自信。有人曾说，自信是成功的第一秘诀；在平时的教学和班级管理中，注重孩子自信心的培养，在日常教学中给予更多的鼓励和关心，关注孩子的思想动态和变化，发现孩子的思想波动，及时与家长沟通，分析原因，缓解孩子的思想波动和障碍。
一年级对孩子来说是承上启下的一个环节，是孩子学习期向孩子教育过渡的重要时间点。孩子的父母为生活奔波，不知疲倦地工作，往往忽略了对孩子生活和学习习惯的教育。当我刚接手时，一些孩子穿着不整洁的衣服，肮脏的小手，肮脏的指甲和凌乱的头发...巴金曾经说过，孩子的成功教育是从良好习惯的培养开始的。我们以培养孩子良好的生活、学习、行为习惯为出发点，比如每周剪一次指甲，每月剪一次头发，不把手指含在嘴里咬指甲，不在公共场所大声喧哗，保持作业正确等。，而我们对于孩子的约束和控制也赢得了家长的配合和认可，为孩子未来的成长和成功打下了良好的基础。
第二，做好日常班级管理和与家长的沟通。
新温州人的孩子往往聪明、调皮、好动。另外，这个班学生人数多，男女生比例严重失调，管理难度大。所以，加强对孩子的日常安全教育非常重要，安全教育要常讲。给孩子灌输“你不伤害别人，别人不伤害你，你也不希望别人受到伤害”的安全理念。一年级的孩子往往自制力较弱，课堂纪律难以约束，注意力不集中，于是制定了朗朗上口、易于记忆的“五到”课堂训练，即心、口、眼、耳、悟；取得了良好的教学效果。
日常教学中，家长的配合、理解和支持是不可或缺的。如果个别孩子出现思想情绪波动、完成作业困难、学习成绩下降等情况，我们会及时向家长反馈相关信息，并做好与家长的沟通和谈心，从而保持学校与家长教育的同步。我们班有一个孩子，在学校活泼可爱。一回家就使劲摇头，看病也无济于事。从父母那里得知，孩子家庭生活不和睦，容易出现家庭暴力。和家长谈了很久，慢慢改变情况，孩子的症状有所缓解。
总之，教学工作是不断与时俱进的，也是不断更新变化的。我们取百家之长，补己之短。
小学一年级班级工作总结2作为一名高一的班主任，我有些苦，有些累，但是我下定决心，不管我有多努力，我都要做好一名普通而平凡的班主任。这一期的工作已经结束，现在我将这一学期的工作总结如下:
首先，培养学生的良好习惯
一年级学生年龄小，自制力差，受社会或家庭环境的影响，会直接影响他们以后的成长。为此，在学期初，我把学生的常规教育作为这学期的重点。
一年级学生自制力差，管教不严。所以我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。利用晨会和班会学习学校的规章制度，提醒学生做好课前准备，课后观察学生的行为，根据学生的表现为学生树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。
第二，关心和爱护每一个学生
作为老师，我爱班里的尖子生，也爱班里的后进生，因为正是因为他们的缺点，才需要我们老师去教育他们，去改造他们。在学习中，我尽量不让一个学生掉队。在生活中，我无微不至地关心他们。生病了就给他们吃药，什么都不会教。都年轻，都是家里的宝贝。很多事情在大人眼里很简单，到了他们那里可能就很难了。因此，每当这种情况发生时，我们需要老师耐心的帮助和教育。关心和爱护学生，其实很简单。有时候一个微笑可以让学生感到轻松，激发他们的勇气。
第三，培养良好的班级群体
班集体是培养学生个性的沃土。有了这片沃土，学生的个性才能蓬勃发展。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各种活动，如三红旗比赛，广播演习等活动。每天早上，我总是和我的学生差不多同时到校。一到学校，我就帮助他们搞好卫生。这样，学生不仅养成了热爱劳动的好习惯，而且时时刻刻都想为班级争光。开展一些与教学相关的活动，如写作、朗读、听写比赛等。，利用黑板报开展绘画比赛，让学生学习黑板报，在班级设置专门的展架，展示学生各方面的才华，发展个性。逐步形成健康向上、团结协作的班级群体。
第四，欣赏和尊重孩子
在班主任工作中，我做的最多的就是欣赏和尊重每一个学生，让学生建立自信心理。
一位心理学家说:“人性中最热切的需求是被欣赏。”欣赏对于成长中的学生非常重要。欣赏可以发现学生的优点，激发学生的内在动力。欣赏、尊重、信任和鼓励学生，可以帮助学生扬长避短，克服自卑和怯懦，树立自信心。尤其是一年级的孩子，老师对他的评价能影响他的心理。所以非常注意欣赏和尊重每一个学生。用欣赏的眼光关注每一个学生，找到他们的“闪光点”。
还有一些问题让我很困扰。
1，同学之间玩的时候，有很多推拉现象，容易造成安全事故。
2.学生的集体荣誉感不强。他们不说同学做过的好事，只看到他的不足，下学期需要进一步加强。
这学期，我和学生在一起，感觉日子过得真快。虽然每天都很忙，但是很忙很开心。我会更加努力，不断完善自己，提高自己。没有付出，就没有收获。看到自己的学生一天天健康成长，看到他们一次次胜利，我感到很欣慰。有什么事业比培养人的事业更伟大？
小学一年级班级工作总结3。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是各个班级教师之间的纽带。班主任的工作是艰巨的，光荣的，也是有趣的。这学期我担任了一班(1)的班主任。以下是我的班主任工作的一些方法:
一、书香课堂班风好。
良好的班风是教育环境的重要组成部分，如何搞好班风建设是班级管理的艺术。学期伊始，我精心设计布置了教室。墙上挂着一系列充满哲理的横幅，旁边认真写着一系列充满激情的名言。课堂充满浓郁的文化氛围，真正做到“墙会说话，黑板有感情”，为培养学生的德育创造了良好的氛围。在这样的环境中，孩子接触到它，学习动力更大，心胸更宽广，理想更高。真是“书香课堂满是书，老师到处都是书”！
二是一人一岗，各司其职。
每个学生都是集体中的“小主人”，他们有权利也有义务为集体做出自己的贡献。集体的荣辱与各自的表现密不可分。你的小错误会给集体带来批评。相反，你的一点点关注就能给集体带来荣誉。我们班一人一岗制就是这样发展起来的:
1，自主决定，择优录取
2、明确职责，各司其职。
3、全面监督，形成习惯
全班同学都在自己的岗位上尽职尽责，为集体荣誉努力。同时，他们的能力也在提升，习惯也在活动中不断养成。
第三，习惯养成，从简单做起
高楼拔地而起，良好的日常行为习惯不是一朝一夕就能形成的。它要求小学生从一年级开始就要“一步走千里”，并详细实施。
加强学生的学习注意力。每当学生感到疲劳，注意力不集中时，用“一二三，坐起来”“一二三，快坐下”“小眼睛向前看”等口令吸引学生注意力，效果很好。
读写姿势训练学生做到“三个一”眼睛离书一尺，胸部离书桌一拳，手离笔尖一寸。
虽然这些都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯和学习习惯，就要从细微处入手，持之以恒，坚持到底。另外，我也利用班会反复强调纪律，安全，卫生等等。
总之，小学班主任工作复杂，任务艰巨。但是，只要我们真心实意地抱一颗心，深化理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，就能游刃有余地做好一份非常好的工作。
小学一年级班级工作总结4。都说一年级班主任的工作不好做——枯燥又复杂。因为一年级学生年龄小，自制力差，习惯不好。回顾这学期以来班主任的工作，点点滴滴都在眼前！
第一，把握套路，培养习惯。
因为刚从幼儿园班升上来，孩子们各方面的习惯还没有养成，所以一年级孩子的特点是好动，好玩。回想起开学第一个月，孩子们的行为习惯耗费了我很多精力。养成一个好习惯真的需要时间和精力。从排队、扫地到上课坐、站、举手、发言，我花了很多时间和精力给学生进行纪律、学习、卫生、安全等方面的规范化教育。让他们明白什么该做，什么不该做。
每次我利用周一升旗和早上做操的晨会时间，都会让全班同学知道该做什么。每周定期评估，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。时间长了，学生的行为规范有了很大的进步，已经基本适应了学校生活。一个星期后，学生逐渐知道每天上课该做什么，不该做什么。铃声一响，你就可以马上静下心来，等老师来上课。课余活动从来没打过架，班级卫生也变好了...
第二，注重激励，多表扬孩子。
现在孩子的自尊心很强，所以我在平时的学习中特别注意孩子的评价语言，以此来激励孩子更好的学习。比如孩子扫地特别干净的时候，一走进教室，我就会伸出大拇指大声说:“多好的一群孩子啊！你看我们教室多干净啊！”并且给每个孩子一颗“卫生星”，孩子很感兴趣，每次打扫都会很努力，不要注意保护环境！看，多好啊！
在课堂学习中，我也不忘经常使用多样的评价语言鼓励孩子好好学习:“多么有思想的孩子啊！””“你真棒！老师真为你高兴！".....我表扬他们之后，孩子们也会说“谢谢老师，我会继续努力的！“你看，孩子的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用启发性的语言去帮助其他孩子！
第三，加强联系，重视家校教育。
我总是跟家长说，一个孩子有好的发展，离不开学校和家长的配合。一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，如果家庭不回应不配合，也必然是软弱的。所以我经常通过家长接送孩子来表达我对教育孩子的看法，对孩子最近的学校表现，提出一些建议。
小学一年级班级工作总结5 20xx学年即将结束。回顾这一年班主任的工作，有苦有甜，有忧有喜。
今年，我是一年级班主任。为了管理好这个班级，老师们不得不全力以赴去接触学生，了解学生，研究学生。注意卫生和纪律。针对学生不良的学习习惯、思想和行为，要从培养学生的学习习惯入手。利用晨会课、思考课、班级和团队活动课教育学生:做好今天的工作，按时完成课内外的作业，注意卫生，遵纪守法等等。班主任一年的工作总结如下:
1，培养学生的良好习惯。一年级学生因为年龄小，自制力差，管教不严。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。
2.亲近学生，和他们成为好朋友。
3.我的评价策略——鼓励和表扬。对学生的评价一定要讲究策略，尤其是一年级学生。对他们来说，老师的一句“你是最棒的”会让他们发自内心的感到甜蜜，学习更加积极。
4、开展丰富多彩的活动，让学生在快乐中学习。
5.抓好班干部队伍建设。
6、抓好班集体建设。
根据班级的具体情况，我下学期的工作重点是:
1，加强学生学习习惯的培养:
2.加强学生劳动意识的培养；
3.加强自理能力的培养:自主安排自己的学习生活，合理作息，培养一定的兴趣爱好。
我在这一年的班主任工作中取得了一些成绩，但是微不足道。它只能代表过去，不能代表未来。我决心发扬成绩，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断进取，让班主任工作再上一个台阶。
小学一年级班级工作总结6高一下学期的工作已经结束。回头看看班里的点点滴滴，付出的辛苦没有白费。孩子们已经成为真正的学生。一年级是校园生活的一个起步阶段，很多习惯会在以后的学习和生活中起到重要作用。现在，我们来谈谈这学期的工作:
第一，注意培养孩子的行为习惯
各种习惯的形成是形成良好班风的基础，一年级是形成良好习惯的初始期。上学期他们对各种行为习惯有了初步的认识，这学期他们会加强这些习惯的培养。为了这个，我一直在努力。因为我觉得孩子这样做真的很难。大部分一年级学生都有这样或那样的问题，各方面都约束不了自己。对此，我一直对我们班的学生采取小组评价的方式。一天之内，上课、作业、纪律表现好的一组加分，表现不好的一组减分。周五我会结算这周的分数，然后给团成员踩红花，每个月清点一次小红花，获得红花最多的前三名会获得小奖励。孩子们喜欢竞争，大部分已经能够自觉维护纪律，为群体争光。
第二，关爱孩子
要想管理好班级，就必须关心和理解每一个学生。我们学校的学生一年中大部分时间都和班主任在一起，这就需要班主任关心和爱护每一个孩子。低年级的孩子经常围着老师走，我也趁机把他们叫到身边，和他们聊天:给他们讲讲这几天的天气变化，怎么加减衣服预防感冒；学习用品是否足够；有什么开心不开心的跟老师分享等等；我还告诉他们，今天在宿舍大声说话是不对的。在这种轻松的聊天氛围中，我把握住了机会，很自然的对他们提出了一些要求，感觉效果还不错。
第三，表扬孩子
对于高一的孩子来说，表扬的效果是很好的。平时和他们聊天的时候我会告诉他们:“你又进步了”“你的字越来越漂亮了”；我经常在课堂上对他们说:“你们真棒”！你学得真快！你说得很好！我和父母交流的时候，经常听到他们说起这件事。孩子回家说老师又表扬他了，又被奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现会特别好。特别是后进生，一定要努力表扬鼓励，写好字给全班看，写好句给全班听。我们班几个孩子就是这种情况。特别好的时候一定是老师表扬多的时候。只要老师说他有进步，他就会表现得比谁都好，积极性很高。
第四，加强与家长的沟通
良好的学习习惯需要结合家庭教育。经常和家长电话沟通，及时反馈学生在校情况，了解孩子在家情况。我也会简单的给每个孩子的家长解释几句周五放学后需要注意的话。有了家长的大力支持和配合，班主任的工作才能轻松愉快。
第五，积极开展系列活动。
这学期班级积极参加学校组织的各种活动，同学们在每一次活动中都能够得到成长和进步，使得班级更加团结。除了学校的活动，我还在班里做了符合本班孩子年龄特点的活动:
(1)第五周，班级开展“你好，谢谢，练习礼貌用语没事”；
(2)第八周，班级开展“关爱后进生，结对帮扶乐手”活动；
(3)第十三周，班级开展“红领巾，美丽少先队光荣教育”活动；
在所有的活动中，学生们兴趣浓厚，完成良好，达到了预期的目标。
通过一学年的班集体建设，高一二班成为了一个健康、活泼、好学、勤奋的班集体。当然也有不足之处，比如对后进生的转化不够细致；班级日常管理不够完善；班干部需要进一步培训；有的同学卫生差等等。
下学期，他们将进入一个全新的二年级，我也将全力以赴继续努力，继续发扬好的方面，一步一步改正缺点，让每一个学生都生活在团结的集体中，在集体中健康全面发展，把各项工作做得有声有色。
小学一年级班工作总结7今年，我面对的是一群可爱幼稚的一年级小朋友。经过这一年，我深深体会到，面对这些正在从幼儿向小学过渡的孩子，我们一定要耐心，关心，呵护他们的心灵，才能更好的让孩子在雨露之下成长。
初一是过渡阶段，也是打基础的阶段。一年级的孩子活泼好动，好奇心强。根据他们的特点，本学期我将继续重点做好以下工作:
第一，培养学生良好的学习和行为习惯
(1)学习习惯形成
首先，开学的时候，我每天都早早到校，督促孩子好好学习，养成一到学校就进入学习状态的好习惯，在晨读中找出学习意识强，阅读能力强的董旭真当小老师。一个学期下来，孩子们到了学校就可以在董旭珍的带领下认真学习了。其次，在课堂教学中，对认真听讲、完整发言、大胆发表意见的孩子，及时表扬和奖励。在课堂上，我从不吝啬组织教学时间，每一个教学环节都会让学生安静下来再进行。学生不听，老师讲再多也没用，通过听故事、复述问题来培养学生认真听老师和同学讲课的能力。同时，我也不会打断孩子的讲话。即使我说错了，我也会等他说完再帮着纠正，这样可以增强孩子的兴趣和信心。相比之下，我们可以看到我们的孩子在课堂上仍然很活跃。
(2)生活习惯的形成
我从每节课整理文具，搞好课桌周围的卫生开始，及时鼓励表扬。每次进教室都要先看地面，表扬保持干净的同学。桌椅虽然破旧，但是如果不平整的话，上课的时候会感觉很不好，所以我教他们怎么对齐课桌。课桌摆放整齐，座位摆放整齐，教室自然显得干净清爽。
(3)行为习惯的形成
我经常教育孩子课间文明休息，同学之间互相帮助，见到老师主动打招呼。发现不良行为习惯，及时纠正。六七岁的孩子因为好动，贪玩，自制力差，经常犯错。一旦发现，我会一直耐心教育他们，让他们明白这样做的坏处，知道怎么做。教高一给我印象最深的就是先调整心态。面对孩子一错再错，老师往往会有恨铁不成钢的想法，进而导致简单的训斥、盲目的指责甚至讽刺挖苦。其实很多孩子心里都不想犯错。这是我从小养成的习惯。面对这种学生，一定要给他时间，找同学帮忙监督，必要的时候采取惩罚，让他们养成良好的习惯。
二，培养学生良好的班级荣誉感
一年级学生的班级荣誉感不强。作为班级组织者的班主任，我结合班级的实际情况制定班级的目标，争取第一。在这个过程中，充分发挥每个学生的积极性，每一个荣誉都是全体学生齐心协力的结果。让他们分享成功的喜悦和快乐，从而形成强烈的集体荣誉感。这学期，我们班取得了可喜的成绩:跳绳比赛组第一名；球拍球竞赛组第一名；硬笔过了第一名；数学小竞赛第二名；书法经典还获得了一、二、三等奖。
第三，加强与家长的沟通
学校教育和家庭教育密不可分。尤其是一个班主任的工作，更需要家长的理解和支持。开学的时候，我记下了父母的电话号码，这样联系起来更方便。平时也是用校讯通的方式多联系父母。
这学期，我和学生在一起，感觉日子过得真快。虽然每天都很忙，但是很忙很开心。我会更加努力，不断完善自己，提高自己。