二年级语文复习方法

很多时候家长无法和孩子一起复习，只能按照老师教的复习方法来。但在这种情况下，对于高二学生来说，很容易降低复习效率，所以要掌握一定的复习方法，比如:

从进入复习阶段开始，跟着老师的节奏，认真及时的完成老师布置的复习任务，力求每次考试都游刃有余；

在完成学校任务的同时，他做了如下计划:第一周前两天，先熟练地长时间背诵和书写课本上要求的课文；

第一周初三到初五，复习书后面的写作清单和词汇清单，最后在妈妈的帮助下听写考试成绩；

利用第一周的周末，把这周和之前做的卷子整理一下，然后把重点放在错题上，抄在错题本上再做一遍；

第二周每天继续整理十分钟错题，然后复习十分钟之前的错题，加深记忆；每天花十到十五分钟查阅两个单元的课文，整理相似字、多字、特殊句型，争取四天内整理完这本书。第五天，复习所有内容；

最后两天，我会看看错题本，相似词，多词，特殊句型，抽时间把它们当做课文上这学期的作文，看看我这学期整理的好词好句。等待下周期末考试的到来。

当然也需要注意学习中的重点难点问题，多做复习，比如拼音:多注意区分前鼻音和后鼻音，平舌音和舌音。

单词:理解单词的意思；区分所学的同音字、同形字和多音字；查字典的两种方法(词序，部首)；还包括写作训练，比如按结构写，按样子写等等。

单词:正确阅读并写出所学单词；词汇的分类和搭配；常用成语和歇后语的积累和运用；用分解组合法或联系上下文来解释词语。大三学生要以单词为主。

句子:重在积累。包括课内外古诗词、名言警句、对联、谚语的积累；诗人和著名作家的聚集。

根据课文内容填空:包括本书要求背诵的文章和经典古诗词(包括背诵自己喜欢的部分)。

阅读分析:重点不是如何阅读，而是如何审题，如何解题。首先，一定要看清题目，千万不能错过；其次，学会在原文中寻找答案，有些需要自己提炼总结；需要结合实际举例或谈看法的，一定不能偷懒，要围绕核心描述。

让孩子形成良好的习惯，孩子自律能力强，学习基础好，那么好的孩子，即使是有效的复习，也能保证更好的成绩。