幼儿园小班美术区有哪些插队活动？

首先，老师要给孩子准备足够的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，满足孩子随时划线、撕纸、剪纸、玩泥巴的欲望。如果孩子想画画却没有纸和剪刀，很容易挫伤他们的活动热情，对美术活动不再感兴趣。

其次，在准备各种美术资料时，老师要站在孩子的角度考虑。比如在剪刀的选择上，要选择适合孩子手掌大小的圆头剪刀，最好是各种卡通造型的。从准备吸引孩子眼球、允许孩子随意涂鸦的纸开始，可以打破传统的长方形，为孩子准备一些各种轮廓的纸，如花形、半圆形、扇形等。，用于绘画。中班的孩子可以选择笔画粗的油画棒和水彩笔，大班的孩子可以提供一排排画笔，让孩子用细的彩色铅笔和水彩笔画大面积和小轮廓。

除此之外，美术区还必须设置一些必要的清洁工具，如供孩子粘贴活动用的小方巾、擦拭桌面颜料用的海绵块、供孩子提水用的水桶等。，并且可以准备一些防水的围裙，避免孩子在美术活动中弄脏衣服或手而不知所措的情况。

第二，设计符合儿童年龄特点的美术活动

同一个班的孩子也有年龄差异和能力差异，那么如何让不同水平的孩子在同样的技能训练中得到不同程度的发展，这就需要老师在美术活动的设计上花一点时间。我用下面的活动来解释一下。

1，着色活动:

在涂色活动中，我准备了白纸让孩子们随意涂画，还提供了作业纸，上面画着各种蔬菜水果的轮廓。幼儿在涂色活动中，我建议他使用白纸，让他可以大胆地涂色，不受任何约束，能力强的孩子可以鼓励他们选择各种轮廓的作业纸，要求他们在涂色时控制自己的小手，尽量不要超出轮廓涂色，一张一张地涂。

2、剪纸活动:

在剪纸活动中，我们还根据孩子的年龄，设计了适合不同孩子的活动。

1)为准备学习使用剪刀的孩子提供各种废报纸，让孩子随意剪，不要求他们剪什么，主要是掌握剪刀的使用方法。

2)会正确运指甲剪的孩子，会给他们提供作业纸，练习剪短线，比如剪梳齿，剪方块。

3)熟练后可以练习切割长直线，比如门帘。

4)练习切割曲线、波浪线，如蛇、金鱼尾巴、阿姨的头发等。

3.粘贴活动:

在粘贴活动的材料准备中，我们也说明了由大到小，由易到难。

比如在几何形状的粘贴中，我们先准备单个几何形状的粘贴，让孩子在各种几何形状的彩纸上找到相应的轮廓，然后逐渐过渡到给孩子提供由几何形状组成的物体的作业纸，让孩子粘贴，比如:

这些糊料的颜色和形状以及由浅入深的活动牢牢地吸引着孩子的注意力，让孩子在不断的练习中提高自己的观察能力，锻炼小肌肉群的发育。

4.渗透其他课程。

艺术设计区是一个独立的区域，也可以体现其他学科老师的教学。比如老师在教孩子认识数字的时候，可以在美工区准备一些有数字轮廓的作业纸，让孩子画出轮廓或者把碎纸糊上。

老师在引导孩子认识树叶的时候，可以在美术区准备各种各样的树叶，让孩子创造性地拼贴或者进行搓叶。

在孩子认识扇子的同时，还可以给孩子提供木棍、纸、羽毛等不同的材料，自己动手制作扇子。

第三，美术区的材料摆放要整齐有序，便于孩子拿取，放回原处。

艺术设计领域有很多种材料。如果老师不能有意设计摆放方式和位置，会让孩子感到无所适从和困难，或者不利于孩子养成良好的行为习惯。在我们班，为了让美工区的东西一目了然，方便孩子取放，我们采用超市常见的塑料制品，针对不同的美工材料，我们选择不同大小、颜色或形状的容器。比如把彩色铅笔按颜色分类，放在十二个一模一样的塑料笔筒里，在笔筒外面贴上和笔筒里的彩色笔颜色一样的适时贴，油贴也是这样放的。不同的是，我们用的是白色的塑料小碗，各种美术工作纸根据种类和难易程度用边缘较浅的托盘，而剪刀放在有把手的小筐里，并配有小盖，以保证安全。贴贴纸用的膏体放在深边托盘上，防止小朋友拿取时碰倒膏体瓶从架子上掉下来，擦手用的小毛巾用彩色挂钩挂在艺术区的墙上。这样，孩子归还物品时会感到轻松，也便于老师随时查看孩子对材料的使用情况，及时增加，避免材料短缺。