小学语文草原课文原文
原文
这一次，我看到了草原。那里的天空比其他地方更可爱，空气如此清新，天空如此清澈，我总是想唱首歌来表达我的快乐。阳光下，是千里之外，不是无边无际。四面都是山，地是绿的，山是绿的。羊爬了一会儿山，然后又下来了。他们走到哪里，就像在无边无际的绿色地毯上绣上了大朵大朵的白花。那些山丘的线条是那么的柔和，就像只渲染绿色而没有墨线的中国画，无处不流淌，轻轻流入云端。这种状态既惊艳又舒服。我想环顾很久，坐下来，轻声吟唱一首美丽的诗。在这种境界里，就连骏马和大牛有时也会驻足不前，仿佛在回忆草原的无限乐趣。
我们参观了陈巴尔虎旗。汽车走了150英里才到达目的地。一百五十里都是草原。再走150里，还是草原。在草原上开车很洒脱，只要方向好，哪里都可以去。刚进草原的时候，除了一些鸟飞来飞去，什么也听不见，什么也看不见。走了很久，我看到远处有一条迂回的像玻璃一样明亮的带——河！牛羊多了，也看见了马，隐隐有鞭声。快到了，快到了。突然，像是被一阵风吹来一样，远处的山上出现了一群马。穿着各种颜色衣服的男女老少立刻像彩虹一样飞奔起舞。这是主人在几十里外迎接远方客人的到来。车主们看到我们，立刻掉转马头，欢呼一声，加快速度，在车的周围和前面带路。宁静的草原变得热闹起来:欢呼声、汽车声、马蹄声一起响起。汽车跟着马翻过了山，看到了几个蒙古包。
蒙古包外面，有很多马，也有很多车。许多人从几十英里外骑马或坐车来看我们。主人下了马，我们也下了马。我不知道那是谁的手，但我总是热情地握住它，握住它。我们的语言不同，但我们的心是一样的。握手再握手，笑再笑。你说你的，我说我的。总的来说就是民族团结互助。
不知怎么的，我进了蒙古包。倒了奶茶，放了奶豆腐，主客盘腿而坐。每个人都很有礼貌，非常热情，一点也不拘束。过了一会儿，好客的主人端进来一大盘羊肉。干部们向我们敬酒，70多岁的老人向我们敬酒。我们回礼，主人举杯，我们回礼。这时，鄂温克族的姑娘们戴着尖尖的帽子，大方中带着一点羞涩，为客人们唱着山歌。我们的歌手同伴也唱得很快。歌唱似乎比其他任何语言都更响亮，更感人。无论你唱什么，听者总会露出会心的微笑。
晚饭后，男孩们表演了骑马和摔跤，女孩们表演了民族舞蹈。客人们在跳舞、唱歌和骑蒙古马。太阳已经西沉，谁也不会离开。是啊！为什么不忍心告别蒙汉感情？
《草原》的文本解读
这是一篇随笔，字里行间充满了浓郁的草原风情:美丽的草原风光，一下子迎客、办酒宴、道别的感人场景，淳朴好客的蒙古族同胞令人难忘。这篇文章是作者第一次到蒙古大草原的所见、所闻、所思、所感，通过所见、所闻、所思、所感，赞美大草原的美丽风光和各民族的团结。
这篇论文条理清楚，作者按事情的顺序描述了草原的美丽景色。然后描述草原迎客的场景和草原晚会的情况。作者由景到景，由景到人，最后以一首简洁有力又意味深长的诗结束。全文排列有序，脉络清晰，联系紧密，弘扬自然。文字语言优美，善于运用比喻和拟人。既形似又生动贴切，又简洁明了，生动感人。
学这一课的重点是引导学生跟随作家的叙述，在脑海中浮现出生动的画面，从而感受草原风光和人文情怀之美。教学的难点之一是品味优美的语言，体验表达方法；二是通过研究文本，引导对西方的认识，了解西方的利益。