幼儿园老师和小学老师有什么异同？

差异:

1.教育的性质和目的是不同的。

学前教育的性质是非义务教育，所以不存在考试、考试等。只需要达到让孩子上小学的目标。

适当准备的目的是让孩子做好心理和生理上的准备。

初等教育属于义务教育阶段。对学生学习成绩的考核和考试以及由此产生的晋升或复读，是国家对学生学习质量肯定或否定的体现。义务教育在某种程度上是强制性的。在许多国家，如果孩子在义务教育阶段不上学，他们的父母将被罚款或判处监禁。

2.教育对象的年龄不同。

幼儿教师主要是对3-6岁的幼儿进行教育，帮助他们获得有益的学习经验，促进他们身心的全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色不仅是知识的传递者，还是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

小学教师是教小学生(6-11岁学生)的教师，是履行小学教育教学职责的专业人员。他们需要经过严格的训练，具备良好的职业道德，掌握系统的专业知识和技能。

《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训和考核的重要依据。

3.教育内容不一样。

幼儿园内容是与孩子生活密切相关的简单知识。借助这些简单的知识，可以达到培养孩子未来与正规学习相关的心理能力的目的，比如“奇妙的影子”、“各种汽车”培养孩子的观察、比较、概括能力，绕口令锻炼孩子准确发音的能力，看图说话锻炼孩子的观察、想象、语言表达、逻辑思维能力。

小学教育的内容是系统的学科知识，具体来说就是以符号为媒介的学科知识。它的抽象程度比较高，离学生生活比较远。这种学习内容只有在学习者的思维具有一定的抽象和概括能力时才能被理解和接受。

4.教学方法不同。

儿童教育活动以游戏为主，注重学习兴趣、良好行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养。

小学更注重基础知识的学习，以应试教育为主，与中学衔接，注重实际应用能力或知识应用。

5.生活学习环境不一样。

幼儿园和小学是两种不同的生活和学习环境。在幼儿园，孩子们被老师和护士精心照顾，但在小学，孩子们需要在许多方面管理自己。比如课间10分钟，孩子需要自己安排活动，包括喝水，上厕所。

在幼儿园，儿童以游戏为主要活动形式，学玩结合，而在小学，以课堂学习为主要活动形式；在幼儿园，我们一般能保证足够的午睡时间，但在小学，可能没有午睡时间，或者只有短暂的午休时间。另外，孩子每天早上入园的时间往往不是很有限，但是到了小学，就必须在规定的时间到校。