英敏小学R&D精品课程实施方案
一、工作目标
1.开发了一系列基于学生核心素养提升的校本课程。
2.根据教师的专业开发课本书和俱乐部课程。
3.带领学生通过校本、班级、社区课程，在活动过程中注意素材的收集，在课程实践过程中不断丰富和更新课程。
二、工作思路
1.成立校本课程研发领导小组，确定校本课程研发内容，制定校本课程管理办法。
2.建立核心校本课程R&D项目组，开展校本课程R&D调研，建立R&D阶梯，开展精品课程R&D..
3.体育、音乐、美术、英语教师根据学科特点，在带领社团小组开展兴趣活动的过程中，开发社团课程。鼓励有条件的语文、数学教师依托自身优势开发校本课程。
4.逐步形成以学校为基础、以班级为基础、以社区为基础的课程体系，并不断完善补充。
三、主要措施
1.组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。
2.前期调查学生情况，为校本课程开发的实施准备第一手资料。
3.确定以年级和学科为研发单元的校本课程开发方向和内容。
四、校本课程建设的组织与实施。
建立学校精品课程研发领导小组。
组长:顾敏
负责校本课程的整体规划和经费保障。
副组长:钱
负责校本课程开发计划的制定，组织协调各开发团队的建立，发现并纠正开发过程中的问题。
成员:何志芬？杜平绣？常瑞丽？张婷娜？张燕琪？刘文辉？王呢？刘耀帅？宋淑娜刘
负责本年级校本课程的开发、实施和评价。
办公室:李伟？沈·
负责校本课程的开发、实施和评价。不断总结和完善课程开发的经验，展示优秀的校本课程成果，及时解决课程开发和实践过程中的问题，逐步完善校本课程的运行机制。
动词 （verb的缩写）实现进程
1.组织教师学习校本课程开发的意义，动员全体教师参与校本课程(班级、社区)的开发。开展师生调查，确定校本课程研发内容，制定校本课程开发与管理制度，建立核心精品课程研发项目。(9月22 -26日)上午背诵课？下午课程？儿童电影课程，整本书阅读入门课程？毕业课程？四季课程？种植课程？儿童诗歌课程？小学英语表演课？有趣的数学课程
校本课程课题组在开发前，先对我校各年级学生的学习基础、兴趣爱好、学习能力进行调查，摸清班级和不同年级学生的学习需求，分析学校现有的课程条件，为校本课程开发创造条件，扫清障碍。在此基础上，确立学校的核心校本课程研发项目。
体育、音乐、美术、英语教师以社团为基础，在带领学生开展活动的过程中开发社团课程。社团课程应包括社团活动的意义，各项活动的内容安排，活动的流程资料，学生的作品和荣誉等。
语文和数学老师可以开发校本课程。如开设课程、节庆课程、学科融合课程、学科拓展课程、文学课程、书法课程、益智课程、传统文化课程、游戏课程、活动课程、审美课程、环境课程等。校本课程一般应包括开发的意义、各项活动的内容安排、活动的过程材料、学生的作品等。
俱乐部课程和课本课程的研发情况应在精品课程开发领导小组办公室备案。
2.组建精品课程研发核心项目组(每年至少1个核心项目)，开发校本课程教材，鼓励教师开发课本书和社区课程。(9月27日-65438+10月7日)
3.核心校本课程的评估、修订和印刷。(10 8 -14)核心校本课程R&D项目负责人向学校精品课程R&D领导小组赠送R&D成果，接受领导小组的评估和建议，并及时修改。
4.校本课程项目解读(10 6月17 -18)核心校本课程研发项目负责人向全体教师讲解了校本课程的研发目的和实施建议。
5.校本课程实施(65438+10月19-65438+2月9日)各年级自愿实施核心校本课程或班本课程或社区课程。
6.校本课程评价(65438+2月12 -16)。学校课程R&D团队对社区的发展进行评估，奖励在校本课程实施中取得好成绩的教师，奖励在社区课程和班级课程研发中取得好成绩的教师。
五、校本课程的运行机制:
1.核心校本课程R&D项目组的成果经课程R&D领导小组确认后在全校推广，教师可选择性选用。
2.俱乐部课程和班级课程的开发和使用应由学科带头人和年级主任审批。通过的可以进行。
3.校本课程、班级课程和社区课程的实施接受学校的领导、检查和评价。
4.课程在实施过程中逐渐丰富和发展。校本课程的教学形式应尽可能给学生更多的自主活动空间和更多的相互交流机会。在教学中，采用小组教学法(根据学生兴趣爱好自愿选择，按人数组成兴趣小组)和小组教学法(以班级或年级为单位进行教育教学)。
第六，教学评价
1.教师评价:
(1)核心校本课程开发评价；
(2)对班级(社区)课程开发与实施的评价；
(3)校本课程实施的评价。
学校对评选出的优秀校本、班级、社区课程进行了推荐和上报。
2.学生评价:
(1)校本课程不采用笔试或考试方式，而是要进行评价和考核。
(2)教师对每个学生的学习态度进行评价，分为“优”、“良”、“中”、“差”记录。